五年级下册综合教案.docx
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五年级下册综合教案
第单元
课题
主题活动一不良学习行为研究
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
调查良好的学习行为习惯是如何养成的。
课时
1
授课时间
教学过程
一、学生调查，交流汇报
遇到下面的情况你会继续认真听讲吗？
二、学生调查，交流汇报
良好的学习习惯。
认真思考其中那些行为值得我们学习！
三、开阔视野。
良好的学习行为。
四、你的学习行为属于以上哪中类型呢？
你还需要改进那些地方？
第单元
课题
主题活动一不良学习行为研究
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
调查良好的学习行为习惯是如何养成的。
课时
2
授课时间
教学过程
二次备课
一、开阔视野。
良好的学习行为。
二、你的学习行为属于以上哪中类型呢？
你还需要改进那些地方？
第单元
课题
活动一不良学习行为研究活动
课型
新授
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的能力。
课时
3
授课时间
教学过程
一、选定研究对象。
二、以访问的方式获取相关资料。
访问表
编号
调查者
姓名
班级
采访
问题
回答
情况
你认为什么是良好的学习行为
三、抽样法注意事项：
1、选定合适的对象；
2、要具有代表性；
3、必须有充足的数量。
第单元
课题
不良学习行为研究活动
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
学会及人交流的简单方法，培养实事求是的精神。
教学准备
课件
课时
4
授课时间
教学过程
一、完成研究报告
研究对象：
。
二、对研究对象的总体印象：
。
三、不良行为的表现：
。
四、产生不良行为的原因：
。
如何纠正不良学习行为：
。
第单元
课题
良好学习行为板报宣传
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
感受分享的快乐，知道好的学习品质有哪些。
教学准备
课件
课时
5
授课时间
教学过程
一、小组分工。
分工时要按照兴趣、特长等进行思考分工。
人员：
组长：
组员：
二、分工明确、任务明晰，有效地开展活动，提高效率。
任务
第单元
课题
良好学习行为板报宣传
课型
新授
二教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
学习办板报的基本方法。
教学准备
课件
课时
5
授课时间
教学过程
一、活动过程。
1、一个完整的版面由报头、标题、文字、题饰、尾花、边框组成。
2、板报内容可来自网络、采访教师和优秀的同学等。
二、学生评选出优胜组。
光荣榜
最佳内容奖：
最佳设计奖：
最佳团队奖：
第单元
课题
良好学习行为板报宣传
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
学习办板报的基本方法。
教学准备
课件
课时
6
授课时间
教学过程
一、活动过程。
1、一个完整的版面由报头、标题、文字、题饰、尾花、边框组成。
2、板报内容可来自网络、采访教师和优秀的同学等。
二、学生评选出优胜组。
光荣榜
最佳内容奖：
最佳设计奖：
最佳团队奖：
第单元
课题
成果评价
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
以评比促竞争，以竞争促提高。
教学准备
课件
课时
7
授课时间
教学过程
学生评价
我们容易看到别人身上的毛病，却时常忽略自身的不足。
通过这次主题活动，你认识到了自己在学习行为上有哪些需要改进的地方吗？
请写一篇日记或内心感受谈谈自己的认识。
第单元
课题
成果评价
课型
新授
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
以评比促竞争，以竞争促提高。
课时
8
授课时间
教学过程
教师评价
评价
内容
行为
表现
满意
程度
期望
建议
兴趣
爱好
能积极主动
地参加活动。
合作
意识
能主动地及组内成员
相互配合，取长补短
语言
表达
表达流利，条理清晰，
说服性强。
沟通
能力
能够运用一定的交流
技巧进行沟通。
（满意程度用“★”表示，“★”越多，表示满意程度越高）
第单元
课题
主题活动二班级文化
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
了解班级的基本情况及班级布置情况
课时
9
授课时间
教学过程
一、填空。
我在年级班上学，班上有个同学，其中男生有个，占班级总人数的%；女生有个，占班级人数的%。
二、小调查------班级标语
班级
标语
三、班级学习氛围。
第单元
课题
班级文化多样性调查
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的能力。
课时
10
授课时间
教学过程
一、确定研究方向。
1、选择看得见、摸得着的环境文化；
2、选择学生身上表现出来的行为文化。
二、以访问的方式获取相关资料。
我收集的资料
第单元
课题
班级文化多样性调查
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
初步形成发现问题和分析问题的能力
课时
11
授课时间
教学过程
一、完成研究报告
研究对象：
调查方法：
对研究对象的总体印象：
二、调查对象理想的班级文化：
。
三、向往这种班级文化的理由：
。
四、怎样形成这样的班级文化：
。
第单元
课题
成果评价
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
以评比促竞争，以竞争促提高。
课时
12
授课时间
教学过程
学生评价
现在你所在的班级要形成一种班级文化，你认为可以朝着那种班级文化发展？
从可行性、实施途径两个方面进行考虑。
课题
成果评价
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
以评比促竞争，以竞争促提高。
课时
13
授课时间
教学过程
教师评价
评价
内容
行为
表现
满意
程度
期望
建议
参及程度
能够积极主动第参及活动。
实践能力
能通过自己的思考和操作独立完成作业。
创新能力
提出的方案具有一定的新颖性和操作性。
语言表达
普通话正确、流利，能较好地阐述自己的思想。
（满意程度用“★”表示，“★”越多，表示满意程度越高）
课题
主题活动三月到中秋
课型
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
了解中秋节的来历
课时
14
授课时间
教学过程
一、你还记得中秋节是那一天吗？
A、阴历七月十五B、阳历7月15日
C、阴历八月十五D、阳历8月15日
二、你知道中秋节为什么被称为“团圆节”吗？
（查资料或问长辈，了解相关信息）
课题
中秋节知识采撷
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
通过活动，了解更多的有关中秋的知识。
能通过各种途径收集资料。
热爱中华民族传统节日。
课时
15
授课时间
教学过程
一、准备工作
1、确定本组研究课题。
（建议：
把主题定为关于中秋节的诗文、歌曲，思乡的美文等，）
2、收集资料。
资料包括文字信息、图片、采访记录等，也可以用日记或相片等其他形式记录你能收集资料的过程。
二、活动过程。
1、组员各自收集资料。
2、把小组各成员收集的资料聚集在一起。
3、成果汇报。
课题
制作中秋贺卡
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
锻炼自己的动手能力，在活动中享受劳动的快乐。
学会用自己的表达方式传达祝福。
课时
16
授课时间
教学过程
一、准备工作
1、维持既定的小组和研究主题，当然本次活动也可独立完成。
2、准备所需的相关工具。
二、活动过程
1、剪裁纸张。
2、在剪出的卡片上画出表现小组调查主题的图画。
3、写下简短的祝福文字，你可以把这些文字设计得很艺术。
4、赠送卡片。
把祝福传达给其他小组的同学。
课题
警惕电子游戏的陷阱
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
课时
17
授课时间
教学过程
一、导入课题
《警惕电子游戏的陷阱》；
二、同学们自已阅读课本P32真实再现中的三个小故事。
1．请同学们小组讨论：
在这三个故事中，大家应该吸取什么样的教训？
2．请同学单独发言，使学生明白，电子游戏的危害不仅在于使其沉迷于网络，更有可能使其走向犯罪道路。
3．请大家分别谈谈感受。
三、在班级内做个小调查：
喜欢玩儿电子游戏的同学有多少人？
都是通过什么途径玩电子游戏？
每次玩儿多长时间？
是什么原因吸引着他们去玩？
（调查后并在班级内展开讨论）
四、谈收获
1．长时间玩电子游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？
2．我们应该怎样防止电子游戏的危害呢？
课题
健康上网
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1. 让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。
2. 让学生了解网络的利及弊，认识到网络是柄双刃剑。
3. 让学生了解不健康上网方式的危害。
4. 师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。
课时
18
授课时间
教学过程
一、导入课题
《健康上网》；
二、同学们自已阅读课本P37真实再现中的三个小故事。
1．请同学们小组讨论：
上面这几个案例，给了我们哪些警示呢？
2．请同学单独发言，使学生明白，网络一方面可以丰富我们的知识，开拓我们的视野；但如果我们沉迷于网络不能自拔、不能正确对待健康上网，那么会对我们的身心健康产生极其不良的影响。
3．请大家分别谈谈感受。
三、小组内交流：
平日上网你想做些什么？
它给了你哪些帮助？
1．和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松；
2．网络游戏花样很多，很刺激，越玩越想玩！
3．长时间上网或玩网络游戏，对我们的健康危害很大厖
4．在网上能得到许多名师的点拨,有利于学习成绩的提高;
5.上网能查到很多资料,很方便,可以增加我们的知识.
四、谈收获
1．长时间玩网络游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？
（1）导致视力下降,眼痛、怕光、流泪等；
（2）长时间玩网络游戏不停地打字、点击网页，手的使用非常频繁，很容易得“腕管挤压综合症”；
（3）长时间玩网络游戏，会引发低血糖、脱水等症状，甚至会出现幻觉忘想等；
（4）长时间玩网络游戏很容易造成心理恐惧，甚至有的模仿网上作案手段而发生行凶杀人、暴力抢劫等犯罪行为。
2．我们应该如何健康上网呢？
（1）每次上网前，要有明确的目的，有选择地浏览自己所需要的信息；
（2）不浏览色情、暴力、凶杀网页和玩有这方面内容的游戏；不参及赌博类游戏。
（3）不长时间持续上网；
（4）坐姿要端正，眼睛及屏幕之间应保持70厘米以上的距离。
（5）不要理睬、回应来历不明的电子邮件。
（6）电子信箱要起个保护性强一点的用户名，尽量长一点，可以少受垃圾邮件的骚扰。
（7）定期修改自己的上网密码。
（8）用完电脑后，应洗脸洗手，注意清洁卫生。
课题
面对洪水如何避险
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、了解洪水的灾害、类型。
2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。
以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。
3、怎样做好洪水灾害后的预防。
课时
19
授课时间
教学过程
一、导入课题
《面对洪水如何避险》；
二、同学们自已阅读课本P41真实再现中的案例。
1．请同学们小组讨论：
上面这个案例，给了我们哪些警示呢？
2．请同学单独发言，使学生明白，若我们遇到洪水时，首先要冷静，并运用自己掌握的一些自救常识，让自己能在安全地带等待救援。
3．请大家分别谈谈感受。
三、小组内交流：
当遇到突如其来的洪水时，我们该如何自救呢？
1．要迅速向高的地方转移。
2．如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树、高墙，做暂避险，等待援救。
3．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电
课题
噪声及健康
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知道噪声产生的原因和途径。
2、知道噪声对人类有哪些危害。
3、知道减少噪声有那些措施。
课时
20
授课时间
教学过程
1、导入
同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。
美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。
但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
揭题——噪声及人类健康。
2、新授
（1）噪声引起的危害有哪些？
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。
噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（2）噪声是怎样产生的呢？
噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。
其中飞机的噪声最大。
（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。
工业噪声主要来自机器和高速设备。
（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。
分贝数越小表示环境越安静。
我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。
我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。
同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！
课题
天鹅来过冬
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
课时
21
授课时间
教学过程
一、揭示课题，激发兴趣
1.谁知道“过冬”是什么意思？
2.出示图片或幻灯片、标本。
问：
你们认识这些动物吗？
谁能说说它们的名称？
3.教师讲述：
今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。
它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。
请大家翻开课文。
板书30.动物过冬
同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文
1.练习朗读全文。
遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。
还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。
读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。
（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。
教师巡视，有重点地指导。
）
3.指名学生朗读全文。
思考：
本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？
分几个自然段写的？
（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。
）
4.指名分自然段朗读课文。
（看看课文中有几幅图，哪几种动物？
想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？
）
5.用一句话说说，课文写了什么事。
（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。
）板书：
燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁
三、分段读、想、批划，再自学
1.自由轻声分段读课文，边读边批划：
①表明天气变化的词句。
（或是季节变化）
②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把找出的词句读几遍。
四、分段学习课文
1.学习第一段。
①指名朗读本段。
②理解：
早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？
（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。
）从这些变化中你感觉到了什么？
（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。
）
③谁能说说这段告诉了我们什么？
（冬天来到时，树林里的变化）
④指导读本段。
（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）
2.学习第二段。
①指名朗读本段。
②理解：
这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？
从哪里知道的？
（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。
）
③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。
（从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？
”）
结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？
为什么不就用“暖和”？
“这儿”指哪儿？
（当地，现在生活的地方）。
④指导读本段。
（联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子及语气。
）
3.学生自学第三段，教师引导归纳整理。
①出示小黑板，交代学习方法及要求。
a自由轻声朗读课文。
b看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。
②学生自学。
③讨论。
你知道青蛙是怎样过冬的？
冬眠是什么意思？
从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？
（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）
哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？
④回读本段。
（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先试读，再指名读。
）
4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。
①自学思考：
小蚂蚁准备怎样过冬？
②联系比较：
蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？
（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。
）
课题
冬天怎么不冷了
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、了解冬天冒着寒冷坚持工作的人，表达对他们的尊敬。
2、鼓励学生早上起得早，做个勇敢的孩子。
课时
22
授课时间
教学过程
一、体验交流
1、在室外有什么感觉？
2、有没有不怕冷的人？
二、观看录象
1、我找到的不怕冷的人是谁？
你从哪里看出他们不怕冷？
2、他们真的不怕冷吗？
3、请出主人公，学生自主提问。
4、你想对他们说些什么话？
5、师生共同小结。
三、倾听录音
1、你们听到了什么？
在你们身上有没有这种事发生？
2、你想做个不怕冷的人吗？
怎样做个不怕冷的人？
你有什么好办法使自己暖和起来？
四、讨论交流
1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作？
课题
扮靓我们的校园
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。
2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。
3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人及校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
课时
22
授课时间
教学过程
一、课程导入，引出本节学习内容
每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。
环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。
同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。
可是，在美好的背后，还有许多及美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……
播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？
我们周围还有哪些不文明的现象？
二、文明行为大家说
文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……
在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。
希望所有的同学都能积极参及“校园文明”的话题讨论中来。
三、宣读校园倡议书
四、教师总结
让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。
课题
天上的雨水干净吗
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、及人合作的能力。
2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。
3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、及人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。
4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。
课时
23
授课时间
教学过程
一、课程导入：
本课可从一首儿歌：
“天上雨水哪里来？
朵朵云儿送过来。
云里水滴哪里来？
海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。
二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。
三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。
学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：
（1）水珠是怎样形成的？
（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？
（3）想一想盘子有什么作用？
学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。
教师要适时地予以点拨
、引导学生得出结论：
水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。
小结：
当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。
当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。
如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。
这样我们就看到下雨的现象了。
课题
走进贵州
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
了解贵州的地理位置及省情
课时
24
授课时间
教学过程
一、贵州是一个多民族聚集的省份，除了汉族外，还居住着40多个民族，你知道有哪些民族吗？
试着写几个你知道的民族。
比一比，看谁知道的多！
二、贵州是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、民族众多的内陆区省。
你知道贵州的周边哪些省份吗？
三、开阔视野：
贵州的自然风光。
课题
认识贵州
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
形成自主收集、整理信息，并提炼观点的能力。
提升沟通交流能力。
激发自己对家乡的热爱之情。
课时
25
授课时间
教学过程
活动步骤
第一步：
确定调查主题。
（家乡的自然地理、家乡的资源能源、家乡的交通通讯、家乡的人口民族……）除了上面的主题外，你还可以提出其他调查项目。
第二步：
活动过程。
（倘若你选择单独采访，则需要在大人的陪同下进行。
）
收集资料的途径：
1.
2.
3.
课题
认
升级会员 