江苏省东台市第六教研片届九年级语文上学期第二次月考试题.docx
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江苏省东台市第六教研片届九年级语文上学期第二次月考试题
2015～2016学年度九年级语文第一学期十二月月考试卷
（考试时间：
150分钟考试形式：
闭卷）
一，积累与运用。
（34分）
1．阅读下面内容，回答问题。
（6分）
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所（míng） 记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉（） 。
她把良师益友介绍给我们，使我们认识（qì） 今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭隘（） 的山谷走向广阔无垠的草原。
1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音（4分）
2）根据划线句，仿写。
（2分）
2，下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）（2分）
A．质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B．《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。
C．日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。
D．拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
3下列各句没有语病的一句是（）（2分）
A、清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
C、走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
D、这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。
4，名句默写。
（10分）
1）________________，在河之洲。
_____________，君子好逑。
2）无可奈何花落去，________________。
3）________________，闻寡人之耳者，受下赏。
4）安不忘危，_______________。
5）_______________，愁云惨淡万里凝。
6）______________，____________。
所谓伊人，在水之湄。
7）在中国历史上，有很多有识之士关心民生疾苦，柳宗元在《捕蛇者说》中就揭示出封建社会中百姓受苦的根源;_______
5，名著阅读。
（6分）
再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：
那两间草厅已被雪压倒了。
（选自《水浒传》）
①A处的人物是指_________ ，其主要的性格特点 ______________ （2分）
②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：
______________ （1分）
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
” （选自《简·爱》）
①《简·爱》的作者是 _____________，A处的人物是指_____________ 。
（2分）
②从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？
（1分）
6，仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（8分）
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）
前半句：
忆过去欢乐在眼前；
后半句：
。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）
①讲一讲学习历程②
③④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
示例二：
特殊言行，预示悲剧结局。
（《孔乙己》）
拟写:
， 。
（《 》）
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：
二，阅读与分析。
（56分）
（一）阅读下面的宋词，完成第1、2题。
（6分）
定风波
宋·苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马。
谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。
山头斜阳却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】这首词作于宋元丰五年（1802），苏轼谪居黄州第三年春天。
7，.词中描写了哪两个情景？
（2分）
答：
8，这首词景、理、情水乳交融，历来为词评家所称道。
说说你的理解。
（4分）
答：
（二）文言文阅读（15分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
” （节选自《曹刿论战》）
【乙】周武王克殷①，召邵公问曰：
“殷之士众，奈何处之?
”邹公对曰：
“有罪者杀之，无罪者活之。
”武王日：
“不可”。
邵公出，周公②入。
武王日：
“为之奈何?
”周公日：
“使各居其宅田其田无变旧制，惟仁是亲。
”武王日：
“善哉!
”乃从周公之言。
（选自《周公安民》）
【注释】①殷：
殷朝，即商朝。
②周公：
周武王的弟弟。
9，解释下列加点字（4分）
（1）又何间焉
（2） 小惠未徧
（3） 乃从周公之言 （4） 惟仁是亲
10，请用“/”给下列句子断句，断两处。
（2分）
使 各 居 其 宅 田 其 田 无 变 旧 制
11，将下面两个句子翻译成现代汉语。
（4分）
忠之属也。
可以一战。
战则请从。
有罪者杀之，无罪者活之。
12，“肉食者鄙，未能远谋。
”一句在文中有什么作用？
（3分）
13，从上面甲乙两个文段可以看出，古代谋士认为君主应该如何对待老百姓?
（2分）
（三）阅读下面短文，回答问题.（14分）
从容与忙迫
台北故宫博物院有一幅马和之的《闲忙图》，画一个老渔翁在河滨树下织草履，鱼篓斜倚树根，一片闲适景色。
命名典雅异常，取忙迫之中，心神安适从容之意，对当今的生活情趣，真有无穷的启发。
现在的生活情趣，只剩有一个“忙”字可以存在了，大家见面，第一句话总是近来“忙”得如何？
我去参加一个宴会，一位老友不终席而要去，向大家一抱拳说：
对不起，我还有三个场合得去应酬一下！
他匆匆离去之后，我不禁大惑不解，真的忙到了这种地步了吗？
人生趣味尚存几许？
说是在美国还更忙，忙到了先生开车，太太向他口中塞三明治，危急到这样程度了吗？
真的是“分秒必争”。
在电视上我从篮球比赛中学到了一个术语：
紧迫盯人！
忙是我们这个世纪的特色，大家天天在“读秒”。
试想一桌最好的满汉全席，却限你于三分钟内吃完，那还有什么味道？
因之我不禁喟然叹曰：
忙是20世纪最可怕的癌病，我们若不能消灭它，它就要来消灭我们。
台北故宫有周臣的《闲看儿童捉柳花》和仇英的《松亭试泉图》，都充分传达出这份闲适。
就是宋代理学家程明道也有“闲来无事不从容，睡起东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的歌咏；在他的心理气象上也一直是云淡风轻，他说“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”。
可知他不但闲适异常，而且在闲适之上，还有更高一层的乐的境界！
他养小鱼数尾，时时往观；人问其故，他答道：
欲见无入而不自得之意。
台北故宫博物院藏有南宋范安仁的《鱼藻图卷》，每一展拜，都使我想到庄子与惠子的濠梁之乐：
“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”西湖是我旧游之地，最有名的玉泉观鱼，那池阁之上便写着“鱼乐园”三个大字！
──我常想，人为万物之灵，而自我忙迫如此，可以人而不如鱼乎？
圣路易城市立美术馆中的《落花游鱼图卷》，可称为现今传世鱼藻图中之顶尖绝品，是北宋刘寀的杰作，且见于宋徽宗的《宣和画谱》之著录。
我曾特意拜观：
水面落花，水中游鱼，一一都描绘如神……而且他匠心独运，画的是在水里活生生的鱼，一片雍容大雅、乐得平生的模样，和我在欧美其他美术馆所见到的鱼市图大不相同，那真是人为刀俎我为鱼肉。
名满天下的齐白石也曾画了三条小鱼，名之曰《三馀图》，这是中国的谐音妙用，鱼馀同音，便假借通用。
他在上面题字云：
“画者工之馀，诗者睡之馀，寿者劫之馀，此白石之三馀也”──一片闲适从容气象。
他原本是木匠，木匠应该做工，但是工作之馀，也来挥洒几笔水墨丹青。
他原来并不想做诗，但是“睡起东窗日已红”之后，兴犹未尽，也偶尔来歌颂一下“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“四时佳兴与人同”，不亦是充满了生之乐趣吗？
至于“寿者劫之馀”，那是对高年长寿的歌颂，在兵荒马乱的20世纪中还能活到九十几岁的高龄，不是也可以来浮一大白吗？
若推究一下这种三馀图之由来则久矣，益发能显示出中国人的生活从容，因为原来的三馀是“夜者日之馀”──日出而作，所以晚上是我悠闲的时刻；“雨者晴之馀”──不能出外耕田，便是我读书作画的机会；“闰者岁之馀”──这就是千字文上的闰馀成岁，古代历法为了调整太阳年与太阴月的关系，常于不含“中气”的月份，或只有一个节气的朔望月处置一闰月，在古代中国人的想法中这是一笔意外的收获，又可以从容自在的闲散几天了！
拿古代的自在有馀和现在的忙迫不堪一比，我们不禁大为怀疑起来，这内中的得失消长如何调剂，才能使现下当今的忙迫癌症起手回春化为一片从容祥和，庶几能切问近思乐我平生？
这要有一双挽狂澜于既倒之大手笔，也是点黑铁为黄金的大手段，套用孙中山先生的一项说法，得先来个心理上的大建设，姑名之曰反宾为主之法。
因为如今人随着机器在转，久已喧宾夺主，如今反其道而行，先立其大者，“我为主”，事虽忙迫，须还由我处！
这样一揽辔澄清，马上宾主易位，宇宙一片清明，要忙由我，要闲亦由我，多少自在从容！
禅宗大德教人曰：
“心迷法华转，心悟转法华。
”一旦智珠在握主权笃定，正如阿基米德说若在太空中找到一个支点，从此就可以掀动地球支配人生了。
金圣叹传云他有三十六件人间得意之事，如今我们反宾为主转败为胜，真可以说是浮生最大的“不亦快哉”了！
14，本文是谈艺术欣赏的，却花了很多笔墨写日常生活，又以生活感悟结语，这样写表达了作者怎样的艺术观？
（3分）
15，“鱼”是“余”的谐音，有富贵丰裕的文化内涵，文中的“鱼”，表达了中国人怎样的生活理想与追求？
（3分）
16，品析下面句子中的加点部分。
（4分）
（1）也是点黑铁为黄金的大手段
（2）禅宗大德教人曰：
“心迷法华转，心悟转法华。
”
17，结合自己的生活体验，写一写摆脱“忙迫”生活的具体做法。
（4分）
（四）阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。
（21分）
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。
在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。
这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：
“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！
”“那的确是棵很美的苹果树。
”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。
”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。
他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。
艾尔想：
“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。
不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？
”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。
然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。
艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。
他把蛋糕掷到桌上说：
“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！
”市长问：
“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？
”艾尔怒气冲冲地说：
“当然！
许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。
”市长说：
“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。
你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。
”艾尔皱起眉头问：
“我应该怎么为法官准备证词？
”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。
法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。
”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。
树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。
“不过，那是我的苹果树！
”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。
“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。
”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。
”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。
“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？
”市长问道。
“为什么？
嘲笑我呗！
”艾尔说。
市长说：
“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。
你的说法有欠妥当。
一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。
”艾尔勉强地说：
“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！
”
⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。
A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。
艾尔想：
苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。
胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：
“你喜欢那个蛋糕吗？
我必须感谢你。
你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。
我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。
我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！
”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
?
“你愿意和我们共进晚餐吗？
”胡安指着餐桌说。
餐桌上摆着一些简单的饭菜：
豆子、米饭和玉米饼。
艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。
他说：
“很乐意，和你们在一起，我很幸福！
但请允许我带点东西过来。
”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
18，.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
（3分）
19，.阅读选文②～?
段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。
（4分）
艾尔不满分享果树，修建栅栏。
—— —— ——艾尔到胡安家考察，得知真相。
20，.选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。
（4分）
（1）艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上……
（2）艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
21，文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。
（3分）
我选 处，表达效果：
22，你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？
请结合文章内容说明理由。
（写出两点即可）（4分）
23，.阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。
（3分）
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：
“幸福喜欢捉迷藏。
我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。
曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。
”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。
幸福在哪里？
文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？
请联系生活实际谈谈如何获得幸福。
（50字左右）
三，作文（60分）
24，初三了，人生的第一次选择。
很多事情，我们要独自面对。
请以“独自出发”为题写一篇作文。
要求
（1）除诗歌外，题材不限；
（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
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