语文学科知识.docx
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语文学科知识
语言文字运用
1.人为刀俎我为鱼肉是借喻，不是借代
2.徘徊：
在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动
3.踟蹰：
心中犹疑，要走不走的样子
4.积淀：
积累沉淀下来的事物。
多指文化、知识、经验
5.宵衣旰食：
形容为处理国事而辛勤地工作。
多用以称颂帝王勤于政事
6.理解、掌握、普遍接受
7.欣闻敝校是错误的，应该是贵校
8.不温不火：
不冷淡也不火爆，形容平淡适中
9.不瘟不火：
指表演既不沉闷也不过火，形容恰到好处。
10.以致：
用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不良结果或者不希望出现的结局）==
11.以至：
用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
12.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
是运用的白描手法。
13.候教：
静候指教，请柬上常用的套语
14.扩大不能用来搭配程度
15.学校一定鼎力支持这句话是错误的，鼎力是敬辞，多用来表示请托或感谢时用
16.桃花眼里泪汪汪和浅色桃花亚短墙。
里的桃花都是比喻美丽的女子。
17.绥靖政策：
安抚，保持地方平静
18.觊觎：
希望得到不该得的东西
19.红衣落尽暗香残，叶上秋光白露寒。
这句写的是荷花。
20.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，写的是梅花。
21.相得益彰：
两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。
22.相映成趣：
相互衬托，显得很有趣味。
23.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
运用的不是借代修辞，是比喻修辞。
24.经营惨淡：
形容对艺术创作的苦心构思
25.不枝不蔓：
比喻说话或写文章简洁、不芜杂。
26.率意：
任由自己心性，悉心尽意
27.顾影自怜：
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏（含讽刺意）
28.顾盼自雄：
形容得意忘形的样子
29.栩栩如生：
形容形象生动逼真，跟活的一样。
30.惟妙惟肖：
模仿或描写得非常美妙，非常逼真。
31.一般疑问句，语气最委婉。
32.鱼龙混杂：
比喻好人坏人混在一起
33.鱼目混珠：
比喻拿假的东西冒充真的东西
34.熏陶：
多指好的方面
35.熏染：
多指坏的方面
36.不期而至：
没有约定而到来，偏重至，即一方到来
37.不期而遇：
没有约定而以外的相遇，偏重遇，即相互碰见
38.以…..为出发点，从…..出发
39.雅正：
是本人对别人说的话、
40.鼎力相助：
指别人对自己的大力帮助
41.璧还：
是敬辞，指原璧退还，用于归还原物或推辞谢绝赠品。
42.一文不值：
形容毫无价值或地位及其低下
43.一文不名：
连一文钱也没有
44.道路以目：
指百姓惧怕暴政，在路上遇到不敢交谈，只是以目示意
45.侧目而视：
斜着眼睛看人，不敢正视。
形容愤怒、拘谨或畏惧的样子。
46.额手称庆：
形容人们在忧困中获得喜讯时表示庆幸的喜悦神态。
47.异议过于书面语
48.
文言文部分
一、文言文重点实词积累
1.少孤：
失去父亲
2.贾：
商人
3.咸：
都
4.予：
我
5.先：
超过
6.以爵也：
凭借官位
7.当北面：
当老师
8.死节：
为气节而死
9.就往之：
去投奔他
10.不饰容止：
不注重神态举止
11.疾当时：
痛恨
12.则称之不置：
放弃
13.盖：
因为
14.笃厚：
忠实厚道
15.窃闻：
私下听说
16.尚欲扬榷而陈之：
陈述
17.已：
结束、完结
18.坠：
损害、毁掉、堕落
19.先业：
祖先的业绩
20.文立：
文章立马就写好了
21.言及者：
谈到此事的人
22.临池学书：
临摹书法家的书法
23.辄不利：
总是不能被录取
24.捐馆：
去世
25.木已栱：
长大
26.酒肆：
酒店
27.辄唏嘘：
就连声叹气
28.病目眚：
患病
29.眷不佳：
责骂
30.洗卷更置丹铅：
把卷子重新用红笔批阅一遍
31.拟元：
作为第一名
32.易大父为：
认为
33.大父：
祖父
34.翕然：
吃惊的样子
35.笃志：
意志坚定
36.不苟合：
不同流合污
37.少：
同“稍”
38.必申其意：
陈述，说明
39.苟简：
草率简略
40.掌太学：
掌管
41.少能从之：
跟从
42.怪仆：
批评我
43.其卒果不异：
那最终主旨没有不同
44.以为箴：
规劝自己
45.行且求中以益己：
做事遵循自己内心来充实自己
46.栗栗：
小心翼翼的
47.暇：
闲散
48.若乃名者：
至于老师的名称
49.方为：
正被
50.笑骂：
嘲笑谩骂
51.仆脆怯：
我懦弱胆怯
52.尤不足当也：
更是不足以承担了
53.众口虽恳恳见迫：
真诚地逼迫
54.其若吾子何：
你若是我又能怎么办呢
55.实之要：
内在
56.仆见解不出此：
我的认识和看法都在其中
57.吾子无以韩责我：
要求
58.吾岂尝：
我难道曾经
59.文甚畅远：
流畅旷远
60.攻其车：
加固
61.长其策：
鞭子
62.调其六辔：
协调好六根缰绳
63.亟：
尽快
64.亟谋于知道者而考诸古：
尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证
65.幸而亟来：
希望你尽快来
66.不敢爱：
吝啬
67.苟：
假如
68.荀：
姓
69.好道：
喜好道理
70.若乃：
至于
71.薄世：
浮薄的世人
72.始：
起初
73.白衣：
平民
74.清白：
清白的名声
75.遂：
于是
76.勒：
命令
77.辄暂起：
就暂时去任上
78.尚公主：
娶公主
79.内不甚惮也：
而内心不怎么害怕
80.气索：
立即昏厥
81.足委地不能起：
脚拖在地上不能站起身
82.及得赐宫人：
如果是从宫中得到的赏赐
83.季：
最小的儿子
84.几方驾：
几乎和……不相上下
85.君弗之善：
孙君认为这种诗不好
86.厚资膏火：
多多资助他求学的费用
87.竟：
最终
88.脩脯：
薪金
89.音耗：
消息
90.殆尽：
几乎没有
91.权：
代理
92.余丁母忧去官：
我为死去的母亲守丧，辞掉了官职
93.劼：
不相上下
94.伏念昔者：
回想当年
95.去其家：
离家乡
96.抱不测之疾：
面对着意想不到的灾难
97.茕茕路隅：
孤单无依，徘徊角落
98.攀援：
依附投靠
99.一见之旧：
一面之交的朋友
100.先人：
先父
101.存全之恩：
抚恤
102.窃：
私下
103.乡闾新学：
穷乡僻壤的后生
104.宜以彻于视听：
去充塞您的耳目
105.而蒙省察：
承蒙您的体贴
106.故：
旧情
107.越礼进谢：
违背俗礼去向您表示感谢
108.无须臾废也：
没有一刻停止过
109.亮察：
谅解
110.回之生：
在颜回生活的年代
111.称：
谈论，提及
112.同道：
相同的主张
113.食于民：
享用百姓的供养
114.在下：
身处下层
115.好：
善于
116.虽：
即使
117.讵：
哪里
118.某不肖：
我不才
119.下风：
下位
120.顾：
只是
121.受性鄙陋：
生性粗俗浅薄
122.迂阔：
迂腐而不切实际
123.不与世合：
不符合世事
124.以故分甘委弃：
因此理应被当世抛弃
125.不敢辄款与缙绅之门：
又不敢随便登门拜访达官贵人
126.比者：
近来
127.不意：
不料
128.游从：
交游的人
129.窃疑私怪：
私下怀疑、暗自奇怪
130.贽纳不前：
也不是进献礼物在先
131.善词令以干谒者：
用好言好语来求传达信息使者
132.俯理色以叩阍人：
不顾义理和脸面来拜见守门人
133.迹相仍，相属：
足迹不断，衣袖相连
134.盖百无一二焉：
大概一百个人中没有一两个
135.亦势之然也：
也是形势导致这样的结果
136.谒者：
传递信息的人
137.阍者：
守门的人
138.属迫东下：
紧接着紧急东下
139.旋触闻罢：
不久遭遇落第之事
140.燕居闲处：
（我）闲居无事
141.垢翳：
污垢和障蔽
142.惟阁下裁之：
请您来衡量裁断
143.致远：
有所作为
144.公器：
共用的器物
145.劳旧：
有功劳的旧臣
146.颠倒衣裳：
颠倒了顺序
147.无贻后悔也：
不要留下悔恨
148.咎：
指责
149.知集贤院事：
掌管
150.顾问:
顾视咨询
151.片段：
建树和气象
152.折抑：
压制
153.匡：
纠正
154.隐吾畏友：
不知不觉间（你）成了我敬重的朋友
155.竭忠：
尽职
156.薄：
轻视
157.惩：
警戒
158.矜己：
自视甚高
159.趣令视事：
催促、命令我尽快赴任
160.亟觞：
反复的请我喝酒
161.遒峻：
雄健超拔
162.豁：
开阔
163.扁：
牌匾
164.斗力：
争高下
165.以效斑驳之局：
效仿古代反驳文章成名的圈套
166.视吾家丘壑：
比较，与…..相比
167.谪：
贬谪
168.终当介介：
最终还是不能忘怀
169.脱颐：
脱了下巴
170.其学问尤敏：
勤勉，努力
171.尤详：
尤其透彻
172.至晚愈笃：
专一
173.闳富典重：
宏大广博
174.遣文既丧：
遗文逐渐没落
175.文学犹为近古：
文学还是接近古风的
176.而陵夷尽矣：
文学也就衰落尽了。
177.泯泯：
消失
178.复：
相等
179.荐之郊庙：
推荐它为祭祀鬼神的乐章
180.居家孝友：
在家孝敬父母，友爱兄弟
181.质直简易：
性格朴实坦率，通达和气
182.遇人：
对待他人
183.尤笃也：
深厚
184.亦奚憾乎：
有什么遗憾的呢
185.处之青田：
在青田任职
186.敦朴敛约：
敦厚朴实、含蓄内敛
187.论说：
谈论辩说
188.而中有自得者：
然而心中自有心得
189.承平：
太平
190.不知兵：
不懂得军事
191.挈：
带领
192.殄：
消灭
193.概：
衡量
194.承式入公之里：
承式来到刘文成公的故里
195.子弟：
后生晚辈
196.能无慨然有感矣乎：
能不有所感慨吗
197.训迪：
教训启迪
198.直谅多闻：
诚信
199.非必道德之可师也：
不一定有品德修养的人可以做老师。
200.辄：
就
201.不厌：
不满足
202.倩人：
请人
203.淹博：
广博
204.嗣：
从此，随后
205.满志：
满意
206.措粮饷：
筹措粮食军饷
207.援引伐注：
引用的伐注
208.耐:
容忍
209.绳：
制裁
210.忽失虑：
一旦考虑疏忽
211.中其奇：
中了他们的诡计
212.安可悔：
哪里还有后悔的机会呢
213.事不枝柱：
事情如果没有抵触
214.汲用：
提拔任用
215.喜大节：
注重气节
216.薄书凝然，械枢积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日：
公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房的差吏们，整天闲居在屋里。
二、文言文问答题
1.根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。
治学：
范围广泛、学有专精
为文：
取则于古、自成一家
2.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点
考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。
3.欧阳发在治学方面有哪些特点？
刻苦勤奋；广泛涉猎；刨根究底；分门别类；学以致用
4.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。
不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习
5.从少年到中年，孙慧良的性格产生了怎样的变化？
年轻时心高气傲，率性而为；中年后甘于平庸，不复抱负。
6.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。
因为曾巩之父与杜衍有老交情；杜衍有爱护培育天下人才的情怀。
7.文章第三段中，作者指出的“传者之妄”有哪三点？
转嫁灾祸，制造战乱；忧君之忧；用奸诈说辞使他国灭亡，保全自己。
8.请简要概括作者写这份书信的用意
感谢曾子开对自己的知遇之恩；请求曾子开指点自己的文章，以取得进步。
9.用几个短语概括张九龄的主要品质。
才智：
才智过人，有才干
为官：
敢于谏言，刚正正直
智慧：
目光长远，有预见性
风度：
风度典范
知人：
交友有道
10.在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？
请用自己的话加以概括。
虑事周详；心胸开阔；为人亲和；保持刚正
11.作者认为此地已有丰乐亭和醉翁亭两亭，不宜再建其他亭子。
请结合全文概括其原因。
两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟。
他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。
12.请根据第三段文意，简要概括作者认为王平甫的作品能够在当世凸显的原因。
抒发真情实感；诗文皆工
13.作者为什么花大量笔墨去写刘文成公？
说明青田是出人才的地方，人才不能光靠科举考试来评判；
说明书生应该有真才实干，鼓励狄承式在培养人才上有所作为。
14.简要概括作者拒绝做“友人”老师的原因。
自己的才学品德不足为师；自己的能力不能引荐友人；自己性格固执，不愿求人；不忍心看到友人被世风迷惑
14.试结合全文概括伯凝“兼有”的具体内容
学问高、才识过人；处事公平公正；有狭义心肠（仁爱之心、慈悲善良）。
15.石公治理虹县与罗江县的施政方略主要有哪些不同？
为什么？
治理虹县时打击奸邪与豪强；治理罗江县时无为而治，兴办教育。
因为两县民风不同。
虹县民俗驳杂而邪恶，蜀人柔弱驯良、胆小怕事。
古诗词鉴赏部分
陆游《秋兴》
1.根据中间两联，概括作者“愁”的原因
壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁
2.简要赏析尾联的表达效果
以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈与失望之情。
辛弃疾《八声甘州》
1．本词上阙选取了李广的哪些事迹？
这样选材有什么表达效果？
第一问：
灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。
第二问：
通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗喻了作者有相似的遭遇
2．下阙寄寓了作者什么样的思想感情？
请简要分析。
化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；
借李广自比，表达了对南宋当局的不满；
结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。
刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》
1.联系全诗，概括作者“开颜”的原因
朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合
2.简要赏析颔联、颈联的写景艺术
选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由内而外）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春寒）
3.尾联表达了作者什么样的情感？
赞美恭维之意；羡慕向往之意；志趣相同之意
韦应物《休暇日访王侍御不遇》李商隐《访隐者不遇成二绝》
1.请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕
2.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？
请简要概括
城里少有人知；家住深山；与鱼樵为伍；居室简陋
3.请分别赏析两首诗结局的表达效果
第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，营造了清冷而高绝的意境，暗示了隐者的风骨，暗喻对友人品性的赞颂，体现了隐逸诗独特的风格
第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，虚写了隐者日暮归来的情景，表达了作者对友人的情怀，也再现了隐者的人物形象特征，展示其生活情趣。
唐庚《醉眠》
1．说明“山静似太古”一句的含意。
用远古时期的宁静写出山中的幽静，诗人化实为虚，诗人借写山间宁静来表现自己的内心世界。
2.“世味门常掩，时光已变”一联表达了诗人什么样的心境？
表达了厌恶官场、追求恬淡的心境，“世味”指的是世道人心，世态炎凉，“门常掩”意为“世味进不来，远离人间是非”，传达出此刻厌恶“世味”官场、世嚣，追求恬淡、舒适生活的心境。
3.简要分析诗蕴含的情感。
“门掩世味”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
黄滔《别友人》
1.一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？
请简要概括。
一．喜逢友人，却要离别；二在京漂泊，时间长久；三朝廷多事，科举停考；四故国衰败，无家可归
2.请简要赏析颈联的表达效果。
一.用词富有表现力：
“投”运用比拟手法，写出鸟傍晚归巢的急切之情；“冲”写出诗人在雪中行路的艰难。
二.色彩对比鲜明：
“夕阳”为红色；“腊雪”为白色。
三.虚实结合：
“鸟带夕阳”是实写眼前之景；“人往边沙”是想象之景。
四.渲染衬托：
通过夕阳、远树、腊雪和边沙等意象，渲染凄清的氛围。
3.尾联两句分别表达了诗人什么样的情感？
前句抒发了对朝廷忠心却难以报国的悲愤；后句表达了对前途渺茫的迷惘之情。
岑参《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》
1.诗中颔联写景有何作用？
描写了秋夕读书的清幽环境，照应题目，烘托了岁月蹉跎的感伤之情，为下面言志抒情做铺垫。
2.简析诗歌颈联的妙处
触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。
3.诗歌尾联用了什么典故？
表达了作者怎样的心愿？
凿壁借光。
希望得到李侍郎的提携。
马戴《落日怅望》
1.第五、六两句景物描写有什么特点？
“入”字有什么表达效果？
请简要分析。
夕阳沉到近处的树梢之下，远处野火似的余晖映红秋山；由近到远，层次分明。
“入”字既写出夕照逐渐暗淡，又表明诗人伫望之久和思念之深。
2.这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？
请作简要说明。
先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的伤感。
《西塞山怀古》刘禹锡《金陵怀古》许浑
1.第一首诗中“山形依旧枕寒流”句运用了哪种修辞手法？
寄寓了诗人怎样的感慨？
拟人手法。
寄寓了诗人对自然永恒、世事沧桑、物是人非的感慨。
2.请简要概括第二首诗中颔联的内容。
写六朝衰败残破的景象。
3.这两首诗同属怀古诗，但表达的主旨各有侧重，请结合尾联简要分析。
第一首诗写当今“四海为家”，而故垒萧瑟荒凉，警戒当朝统治者吸取教训，居安思危，维护国家的统一。
第二首诗写英雄已去，豪华已尽，只有“青山似洛中”，抒发了对人间万事多变的感慨，以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思。
《望远行》李璟
1.上片前两句的环境描写有哪些作用
点明季节，用春光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落寞的心情。
2.请赏析“辽阳月，秣陵”的妙处
辽阳征夫对月思乡，秣陵守妇岾上捣衣，虚实结合，传达出相思之情，并巧妙暗示季节的更替。
3.“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些感情？
对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。
《玉楼春》辛弃疾
1.“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”，运用了什么修辞手法？
表现了作者怎样的心境？
运用比喻，用春来比喻自己的青春年华，表达出想要留住青春之情，写出了春日不愿逝去的不甘和无奈。
2.下片前两句写出了哪些愁？
年华老去的惆怅；春光逝去的伤感；理想破灭的失望
3.请简析下片后两句的妙处。
以“梨花风雨”象征了作者的命运处境；将许多愁都凝聚在风雨中的梨花上，貌似超脱，实则沉痛；以景作结，耐人寻味。
《幽州夜饮》张说
1.“凉风吹雨夜，萧瑟动寒林”这两句描绘了什么样的景象？
有何作用？
通过“凉风”“夜雨”“寒林”等意象，描绘了边地之夜的萧瑟、荒寒。
一方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。
2.颔联中的“迟暮心”化用了屈原《离骚》中的哪一句诗？
表达了诗人怎样的心情？
恐美人之迟暮。
表达了诗人因迟暮衰老及仕途坎坷所生发的愤懑之情。
清人姚范评论这首诗的最后一联“托意深婉”，请具体分析。
表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩；
实际上委婉的表现了他对朝廷的怨愤不满。
《江村》杜甫
1.请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”字的妙处
运用了拟人手法，概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适与惬意。
2.“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的？
两联四句，每句一景，是赋的铺陈手法；
从景物和人事两个方面展开描写；
幽雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；
细节描写；
3.最后一联，诗人的感情转为凄婉，请做具体分析。
眼前优游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折的表达出漂泊异地的窘迫；
一旦分禄供米发生了问题，一切就谈不到了，流露诗人对未来的忧虑。
岑参《客舍悲秋，有怀两省旧游，呈幕中诸公》
1.从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些
不受重用；韶华易逝；苍生之痛；羁旅之苦；孤独寂寞
2.请赏析诗的最后一句“江山蝉鸣空满耳”的妙处
借景抒情
以满耳的蝉鸣衬托作者内心的孤寂
以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗，将作者的种种悲愁表现得淋漓尽致。
《酬屈突陕》刘长卿
1.请简要说明首联写景的作用
描写了落叶凋落的肃杀秋景；
突出生活处境的艰难；
渲染了凄清的氛围，奠定了全诗的感情基调；
引出下文的叙写，与“贫”相照应。
2.本诗情感丰富，请结合全诗加以分析。
借“落叶纷纷”“萧条环堵”之景表达内心的伤感；
“归无路”表达思乡难归的愁苦；
“病且贫”表达贫病交加的忧伤；
“菊花能醉去官人”表达了对官场生活的厌倦，对归隐生活的陶醉，表达仕途失意的惆怅；
“怜君计画谁知者”表达对屈突陕怀才不遇境遇的同情。
《三月过行宫》李贺
1.指出“凤娇小叶学娥妆”运用的修辞手法，并赏析这句诗的作用。
拟人。
“凤娇小叶学娥妆”写出春天荭和繁的新叶在风中摇曳，情状娇艳，好像在学宫女梳妆打；
这句诗由景及人，由实而虚，引出下文；
荭、繁新叶的娇艳明快之景与宫女寂寞老去的遭遇形成对比，有利于作者情感的抒发。
2.有人评价说“末两句叹宫女也”，请结合诗句简要分析作者之叹
作者以“几度”慨叹红颜易老，又以“千年”慨叹深锁宫中之长，两者对照，写出了宫女的不幸遭遇，委婉地表达了作者对他们的深切同情和对这一切不合理现象的愤慨、无奈、悲哀。
《晚蝉》《闻蝉》
1.诗人各用哪个字概括了蝉的特点？
蝉声分别引发了作者什么样的感慨？
晚和新。
第一首诗羁旅之愁，第二首诗不同的人有不同的感受。
2.请简要分析两首诗最后两句表达方式的特色。
《晚蝉》：
抒情和描写相结合，怨蝉声惹人愁，无理而有情。
《闻蝉》：
以议论入诗；力翻陈案，出人意表。
名句默写
1.男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
2.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
3.不义而富且贵，于我如浮云
4.心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。
5.惑而不从师，其为惑也终不解矣
6.兴于《诗》，立于礼，成于乐
7.定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
8.往者不可谏，来者犹可追。
9.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
11.人间如梦，一尊还酹江月。
12.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
13.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
14.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
15.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
16.暮春三月，江南草长，杂花
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