成绩考核质量分析表 《职业道德与法律》邹小明.docx
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成绩考核质量分析表《职业道德与法律》邹小明
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
服装1702
52
71
92
60
100%
0
28.8%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
2
13
17
20
百分比
3.8%
25%
32.7%
38.5%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
动漫1701
30
65
90
60
100%
0
16.7%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
1
4
5
20
百分比
3.3%
13.3%
16.7%
66.7%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
旅游1702
52
76
96
60
100%
0
53.1%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
10
12
20
6
百分比
15.6%
46.8%
28.1%
18.7%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
旅游1703
55
76
96
60
100%
0
47.3%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
11
15
19
10
百分比
20%
27.2%
34.5%
18.2%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
汽电1702
58
72
92
60
100%
0
43.1%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
5
20
16
17
百分比
8.6%
34.5%
27.6%
29.3%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
模具1702
35
66
90
60
100%
0
20%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
2
5
11
17
百分比
5.7%
14.3%
31.4%
48.6%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期 附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
汽电1701
55
76
96
60
100%
0
47.3%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
11
15
19
10
百分比
20%
27.2%
34.5%
18.2%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
附件十四
衡阳市中等职业学校
2018学年第一学期期末成绩考核质量分析表
课目 职业道德与法律 任课教师 邹小明
一、成绩统计
班级
应考人数
实考人数
总分
总均分
最高分
最低分
及格率
差分率
优分率
模具1701
40
66
90
60
100%
0
20%
（以全卷100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。
）
二、成绩分布频数表
分数段
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
29-0
人 数
0
2
5
11
17
百分比
5.7%
14.3%
31.4%
48.6%
三、成绩分布曲线（或直方图）
四、试题评析
《职业道德与法律》是对于学生品德教育的一门重要课程,是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科,对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。
试卷分四个部分，分别是：
单项选择题10小题20分；判断题10小题20分；简答题3小题30分；论述题2小题30分；卷面总分100分。
本次期末考试试题简单，全部为各章节的作业题。
论述题需要结合实际，考察学生掌握书本理论知识的熟练程度和综合能力。
五、答题分析
单项选择题10小题简单，得分普遍在10-20分；判断题10小题，得分16-20分；简答题3小题普遍得分10-30分；论述题2小题30分，大部分学生得分15分左右。
六、分析结论
除了交白卷的学生外，本试卷简单，100%的学生能够得到60分及以上；总分80分以上的学生，论述题要得到20分以上，因此论述题是拉开分数距离，考察学生真才实学的题型。
七、改进措施
《职业道德与法律》已经成为了中职院校学生的必修课,案例教学法作为一种有效的教学途径,在教学中也得到广泛的使用。
案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段,今后要在《职业道德与法律》课程的教学中更好的开展,实现教学的目的，提高学生的学习兴趣和分析各种社会现象、解决问题的能力。
教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任 填表日期
升级会员 