语文高考备考宝典语言文字运用之语言表达得体.docx
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语文高考备考宝典语言文字运用之语言表达得体
专题三 语言表达得体
——联系语境，合情合理
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。
2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用，但从长远来看，得体题的命题将不会限于谦敬辞，而是将扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。
这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。
1.（2017·全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A.真是事出意外！
舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：
“献丑，献丑！
”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，舍弟：
谦辞，称自己的弟弟。
B项，献丑：
谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
C项，垂询：
敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。
D项，内人：
对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
答案 A
2.（2017·全国卷Ⅱ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。
这里用错了对象。
B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。
句子中称别人的家，不得体。
D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿，不得体。
答案 B
3.（2017·全国卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，承蒙：
客套话，受到。
只能用于自己，不能用于他人。
B项，高足：
敬辞，称呼别人的学生。
不能用于自称。
C项，不吝赐教：
请人多加指教的客套话。
D项，恭候：
敬辞，恭敬地等候。
不能用于说别人等待自己时。
答案 C
4.（2017·江苏卷）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（ ）（3分）
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A.①③B.①④C.②③D.②④
解析 题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要求。
“为闻庐岳多真隐 别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼”写的是李白。
答案 D
5.（2016·江苏卷）文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）（3分）
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
解析 本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。
①“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。
“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。
②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。
③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。
④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。
答案 B
考情考向体验
1.考查形式为四选一的客观选择题。
2.考查重点现多为谦敬辞的运用，但将来可能扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下的书面表达。
突破点 “
种方法”突破用语得体
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
如：
“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
（温馨提示：
本专题后附知识清单，请学前预习）
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
解析 本题考查语言表达得体的能力。
B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
答案 B
2.下面句子中，语言表述得体的一项是（ ）
A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：
“我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。
”
B.中文系学生小周被一句古诗难住了。
他对王教授说：
“我找不到满意的解释，只好不耻下问，向您请教。
”
C.公交车进站时，售票员提醒道：
“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。
”
D.某同学的请假条中这样写道：
“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。
”
解析 A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。
B项，“不耻下问”是敬辞，用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。
D项，“请您务必”语气生硬，应将“务必”删除。
答案 C
3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是（ ）
各位顾客，您好！
重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。
为了表达孝敬之心，请为您的令尊令堂选购一款吧！
我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂B.光临C.寒舍D.垂询
解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，可以指自己家里，不能说别人的家。
答案 D
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。
同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
[即学 即练]
4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。
下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是（ ）
A.张教授，您好！
今天听了您的报告，我深受启发。
我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？
情急之中，未免有些唐突，请见谅！
学生××
B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。
我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？
情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！
学生××
C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。
我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？
情急之中，未免有些唐突，请见谅！
D.张教授好！
今天听了您的报告，我深受启发。
我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。
情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！
学生××
解析 B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。
C项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。
D项，“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。
答案 A
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。
不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择与之相协调的语言。
[即学 即练]
5.下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是（ ）
A.珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。
B.华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。
C.一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。
D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
解析 解答本题首先要理解四副对联的意思。
A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。
B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。
C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。
D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。
这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。
答案 D
6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。
下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是（ ）
A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。
B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！
C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。
D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？
解析 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。
D项，不适合对老师说。
B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。
答案 B
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。
面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。
这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
[即学 即练]
7.下列各句表达连贯得体的一项是（ ）
A.张明因为堵车而迟到，老师不相信，李莉急忙替他作证：
“老师，我骑车走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。
”
B.昨天，贵校师生十分热情地请我去作报告，学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。
C.记者转述新华书店经理介绍的情况时说：
“据王经理介绍，本店除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。
”
D.《解放军总部训令》：
“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。
望即以此为准，严格执行。
”
解析 A项，“确系实情”语体色彩与上下文不协调。
B项，“恭候光临”用于欢迎别人。
C项，“本店”改为“该店”，“本店”是指自己的店，转述不当。
答案 D
8.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。
要求：
①不改变原意，②人物、人称表达准确，③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：
“我明天上午不去语文组找郭老师了。
请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。
小王说：
“ ”
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。
小王说：
“ ”
解析 小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。
小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。
答案 A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。
比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
[即学 即练]
9.下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是（ ）
A.我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。
B.希望贵校务必给我一次考试机会。
C.敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。
D.贵校是我心仪已久的高等学府。
解析 A项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B项，将“务必”改为“能”；C项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。
答案 D
10.下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是（ ）
A.生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。
《新书抢知》栏目带您走进文学殿堂。
这里是每周一中午由×××为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静地聆听……
B.××学校《校园之声》开始播音。
无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐……
C.这里是《校园风采》栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。
你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递……
D.大家好！
伴随着这熟悉的乐曲，《校园之声》又如期和你见面了。
我是播音员×××，今天我带给大家的节目非常丰富。
废话不多说啦，就让我带领大家走进《校园之声》栏目吧……
解析 B项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员的身份。
C项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。
D项，“废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。
答案 A
语言表达得体
（时间：
45分钟 分值：
72分）
注：
每小题3分。
1.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
C.刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
D.李教授出院了，小王在电话里对他说：
“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？
”
解析 A项，“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。
B项，“垂询”，敬辞，不能用于自己。
D项，应该用口语。
答案 C
2.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。
B.阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。
C.毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。
每当想起你，我都会拿出来看看。
D.承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。
C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。
D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。
答案 A
3.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）
A.张老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。
B.贵店开张大吉，送上短信表心意。
祝生意兴隆，事事顺利。
C.毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你会永远在我心中。
D.当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争妍，恩师六十寿诞，敬祝生日快乐。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体。
B项，是祝贺商店开业的短信，表达得体。
C项，是同学间的毕业寄语，符合情境，也符合得体要求。
D项，是给老师的生日祝贺语，符合得体要求。
答案 A
4.下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A.我校将于9月1日如期开学，相关事宜欢迎家长来函垂问。
B.拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。
C.感谢您的家父雪中送炭，明日我将从百忙中专程到府上致谢。
D.令郎不愧生在丹青世家，他的奔马图惟妙惟肖，栩栩如生。
解析 A项，“垂问”为敬辞，称别人对自己的询问，使用得体。
B项，“拙作”为谦辞，用于称自己的文章或作品等，使用得体。
“赐教”为敬辞，指他人对自己的指教，使用得体。
D项，“令郎”为敬辞，称对方的儿子，使用得体。
C项，称别人的父亲应为“令尊”，“家父”是对别人称自己的父亲；“从百忙中专程”有自夸之嫌。
答案 C
5.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿，乔迁新居，分店开张。
如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？
请选出最得体的一项（ ）
甲.大启尔宇，长发其祥
乙.交以道接以礼，近者悦远者来
丙.室有芝兰春自永，人如松柏岁长新
A.甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿
B.甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张
C.甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居
D.甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿
解析 此题考查语言表达得体。
甲联可从“宇”“祥”两个字入手判断；乙联可从上联入手判断；丙联可从下联的“岁”入手判断。
答案 D
6.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。
B.改日我一定亲自到潭府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。
C.诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。
D.毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，“小儿”谦称自己的儿子，应该将“您的小儿”改为“令郎”；C项，“惠顾”多用于商店对顾客，可改为“光临”；D项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），应改为“赠送”。
答案 B
7.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.家长对老师说：
“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。
”
B.王先生对商场经理说：
“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。
”
C.李老师对语文课代表马芬说：
“你每天收发作业，劳苦功高。
”
D.付明送给我的书的扉页上写道：
“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。
”
解析 A项，“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子，此处应改为“犬子”；B项，“惠顾”是商店对顾客说的客套话，此处使用不当；C项，“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，这里使用不当。
答案 D
8.下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）
A.日前身份证不慎遗失，幸亏您能够及时送回，实在感激不尽。
明天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等候。
B.学校后勤组经过几个月调查研究，写出了《我校校园安全隐患调查报告》，文中提出了校园改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C.你的文稿，我已认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。
D.青年科学家、商界精英人士李林豪先生在个人爱好与专业选择方面的真知灼见，让我获益匪浅。
解析 A项，说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说“责成”学校领导，用于此处不当；C项，“斧正”是敬辞，表示请别人修改文章，用在此处不当。
答案 D
9.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）
A.今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！
B.舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！
C.请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！
D.久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！
解析 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。
答案 B
10.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.令爱今年能考上大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。
B.家慈辛苦了一辈子，把你养育大不容易，你真应该好好孝敬她。
C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
解析 A项，令爱：
尊称对方女儿；B项，家慈：
又称“家母”，是在别人面前对自己母亲的谦称。
与“家严”相对；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。
答案 D
11.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.王明肯定李昊的写作水平：
“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”
B.张磊过生日，接受朋友的礼物：
“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。
”
C.刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：
“老奶奶，请问您芳龄。
”
D.75岁高龄的前院长说：
“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！
”
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
用在此处不得体。
B项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。
此处用于自己接受礼物，不得体。
C项，“芳龄”指女子的年龄（一般用于年轻女子）。
此处用来称老奶奶，不得体。
D项，“老朽”是老人自谦之词，符合语境。
答案 D
12.下面各句中，加点词语使用不得体的一项是（ ）
A.王主编说：
“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！
”
B.拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。
C.我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D.对学生话剧团要排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。
解析 鼎力：
敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。
答案 D
13.在下面一段文字横线处填入句子，最得体的一项是（ ）
某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。
校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：
“________”
A.笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。
这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。
B.笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。
这是他笔耕不辍的结果，也是我校老师精心培育的成果。
C.笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。
这是他笔耕不辍的结果，也是敝校老师精心培育的成果。
D.笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。
这是他勤奋努力的结果，也是我校老师精心培育的成果。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A、B两项中的“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
只能用在自己身上，不能用于对方，且与语境不符，故排除。
C项，“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止。
用在作文比赛中获奖的学生身上，不恰当。
“敝”是谦辞，也不恰当。
排除C项，故选D项。
答案 D
14.张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）
A.长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：
“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！
”
B.爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：
“花甲喜循环，风霜变老颜
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