经典真题感悟中考31.docx

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经典真题感悟中考31

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经典真题·感悟中考

一、（2012·恩施中考）欣赏下面一首古诗，回答1、2题。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

1.用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.这首诗中的“独”字写出了什么景象?

表达了作者什么样的情感?

答：

________________________________________________________________

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二、（2012·凉山中考）阅读下面古诗，按要求回答1、2题。

望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。

因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。

田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋⑤蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【注】①世业：

祖先世代留下的产业。

②羁旅：

漂泊他乡。

③寥落：

冷落。

④干戈：

本是两种武器，这里指代战争。

⑤九秋：

秋天。

1.请指出诗歌的颈联有哪些意象？

答：

________________________________________________________________

2.“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”一句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。

答：

________________________________________________________________

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三、（2012·兰州中考）阅读下面这首宋词，完成1、2题。

清平乐村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

1.“最喜小儿无赖”一句中“无赖”的意思是_____________。

2.下列对这首词的理解不正确的一项是（）

A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。

B.词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。

C.这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。

D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

四、（2012·上海中考）阅读下面这首曲，完成1、2题。

天净沙秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

1.下列与本曲描述的季节相同的一项是（）

A.知否，知否？

应是绿肥红瘦。

B.小桥流水人家，古道西风瘦马。

C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是__________，___________。

五、（2012·临沂中考）阅读下面一首唐诗，完成下面问题。

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

诗人描写了哪些景物？

创设了怎样的意境？

答：

________________________________________________________________

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六、（2012·南京中考）阅读下面的诗歌，完成1、2题。

阙题①

（唐）刘虚

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每②白日，清辉照衣裳。

【注】①阙题：

“阙”同“缺”，此诗原题目在流传过程中遗失。

②每：

每当。

1.白云深处，青溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之_______（请用诗中的一个字概括）。

2.诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以颔联为例分析。

答：

________________________________________________________________

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七、（2012·江西中考）阅读下面古诗词，完成1、2题。

玉楼春戏赋云山

辛弃疾

何人半夜推山去？

四面浮云猜是汝。

常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。

西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。

老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。

1.下面对词的内容理解不正确的一项是（）

A.词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。

B．上片后两句是写执著寻觅“常时青山”的青山终有结果。

C．下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。

D．这首词描写了自然景物的变化过程。

2.下面对这首词的赏析不正确的一项是（）

A．词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。

B．词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人的喜悦之情。

C．词的最后两句是以老僧之喜衬托词人之喜。

D．这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。

八、（2012·宿迁中考）阅读下面一首诗，回答1、2题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

答：

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2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

答：

________________________________________________________________

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九、（2012·泸州中考）阅读下面这首词，按要求回答1、2题。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘①。

倚东风、豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏②青旗、流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【注】①陂（bēi）塘：

池塘。

②飏（yáng）：

飞扬，飘扬。

1.填空：

这首词随作者的_______________展开景物描写，作者笔下的景色具有_______________、_________________的特点。

2.这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。

答：

________________________________________________________________

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十、（2012·湖州中考）阅读下面的古诗，完成1、2题。

湖上寓居杂咏十四首（其二）

姜夔①

湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。

轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。

【注】①姜夔（kuí）：

宋朝著名诗人。

②玻璃：

形容西湖湖面如镜子一般。

1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？

答：

________________________________________________________________

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2.三、四句诗展现了怎样的情景？

请用自己的话进行描述。

答：

________________________________________________________________

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十一、（2011·义乌中考）阅读下面古诗，完成1、2题。

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂。

【注】①社肉：

祭土地神的肉。

1.“一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

答：

________________________________________________________________

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2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

答：

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十二、（2011·成都中考）阅读下面古诗，完成1、2题。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

【注】①瓦松：

一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。

请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

答：

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2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

答：

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十三、（2011·杭州中考）阅读下面古诗，完成1、2题。

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

1.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？

答：

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2.“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

答：

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答案解析

一、1.答案：

暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。

2.答案：

“独”字写出了诗人伫立目送友人独自远去的情景，表达了作者的依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。

二、1.答案：

影、雁、根、蓬

2.【解析】此题考查对诗句的赏析能力。

要按照“把什么比做什么，形象生动地写出了什么，表达了诗人怎样的情感”这一模式思考回答。

答案：

“千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比做在千里迁徙中落单的孤雁，形象生动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。

“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比做散飞的蓬草，表达了作者对故乡和亲人的相思之情。

深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情。

三、1.答案：

顽皮，可爱

2.【解析】选B。

词的上片描写江南山村的景色，下片描写三个小孩的可爱情态。

四、1.【解析】选B。

诗歌描写的是秋天的景色。

2.【解析】此题考查对景物特点的把握能力。

分别抓住“孤”“残”“老”“寒”，以及后一组景物中表色彩的词来体会，然后用简洁、准确的词语概括。

答案（示例）：

迟暮萧瑟明朗绚丽

五、【解析】本题考查诗歌内容及其意境。

所描写景物包含在诗句中，从“闲”“落”“静”“空”等词思考本诗的意境。

答案：

诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。

六、1.【解析】此题考查对诗歌意境的体会。

要细读题干和诗句，从原诗中遴选最恰当的一个字。

答案：

幽

2.【解析】此题考查对诗句的赏析能力。

首先要判断诗句的写景角度，然后结合诗句内容分析描绘了怎样的情景，或写出了景物怎样的特点。

答案（示例）：

这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。

七、1.【解析】选B。

从“无觅处”可见上片后两句是写执著寻觅“常时青山”的青山终没有结果。

2.【解析】选D。

这首小词的格调明快疏朗，清新活泼，反映了词人落职闲居期间积极乐观的一面。

八、1.答案：

拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

2.【解析】此题考查想象和语言表达能力。

第一步，理解全诗大意；第二步，发挥想象，用生动的语言描绘出“漫天”“作雪”的情状。

语言表述要生动流畅。

答案：

柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

九、1.答案：

春游（游览）顺序或游踪色彩明丽生机勃发或欣欣向荣

2.【解析】此题考查对诗歌表达技巧的分析能力。

要扣住“白描手法”的特点（用词精准，不着力修饰）举例，然后具体分析描绘了怎样的景象。

答案：

这首词语言简洁，极少修饰。

如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。

十、1.【解析】本题考查对人物情感的理解。

“卧看”一词中，一个“卧”字就可看出诗人心境的悠闲、恬淡。

答案：

向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。

2.【解析】本题考查诗句所表达的意境。

抓住几种景物，如“轻舟”“青芦”，注意动词“过”“摇动”之动态美，用简洁的语言描述。

答案：

展现了静谧怡人的湖上夜景：

一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。

十一、1.【解析】此题考查对古诗词词语的品析能力。

首先，要理解诗句含意；其次，要体会“伴”字用在两种昆虫之间所运用的修辞手法，及营造出的和美氛围。

答案：

“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。

2.【解析】此题考查对诗人情感的把握能力。

要想到“诗言情”的特点，通过分析“景语”来理解“情语”。

从全诗所营造的和美氛围出发，展开想象，进入诗人角色，体会诗人处在此种环境中的内心感受。

答案：

热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。

十二、1.【解析】此题考查想象和表达能力。

解答时要围绕意象“露”“菊花”“水池”，抓住其“湿”“香”“满”的特点来写。

答案：

沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕清香，飘满了水池岸边。

2．【解析】此题考查对诗句的赏析能力。

解答时要从使用的手法以及表达的品质角度入手解答。

答案：

示例一：

诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比较，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

示例二：

诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

十三、1.【解析】此题考查对重点词语的理解。

联系整首诗的意思，从诗人“赏玩”的兴致方面理解。

答案：

表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。

2.【解析】此题考查对优美诗句的赏析。

抓住动词“掬”“弄”和形容词“香”分析作答。

答案：

“掬水”句，将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写出花香气溢满衣衫。

诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。