种子教案.docx

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种子教案

种子教案

总第

（2）课时

课题（内容）

种子

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

过程

与方法

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法

情感态度

价值观

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学重难点

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法

课前准备

演示文稿（字词卡片）

远资使用

资源编号

教学过程

教师活动

学生活动

应对预案

一、谈话复习导入

同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

教师：

梁建东

教师活动

学生活动

应对预案

　二、细读课文，感悟理解。

自由读第一段，说说读懂了什么？

学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：

小女孩交的树种和大家的有什么不同

教师边板书

你们喜欢这位小女孩吗？

为什么？

有感情地朗读。

　　（4）为什么小女孩的种子少，却令我

学习第一自然段

讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。

籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

”“浅黄”、“豆绿”什么意思？

说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

默读课文第二段，思考：

从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言　的句子，谈谈你的感受。

　　外貌：

略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

　　动作：

掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

　　树种：

一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

教师活动

学生活动

应对预案

很感动？

用“因为……所以……”说说。

学习最后一段

四、巩固生字、新词，指导书写

五、总结全文，深化体会

　　如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么

有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

读生字卡片、词语卡片。

学生畅所欲言。

板

书

设

计

1种子

同学们：

浅黄豆绿紫红

小女孩:

乌亮的光泽挑了又跳选了又选

老师：

心里一动充满温暖小心翼翼

教学

反思

总第（八）课时

课题（内容）

语文百花园一

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

发现知识规律，了解词的多种含义和句子的多种表达含义，会欣赏古诗文和现代诗文。

过程

与方法

以自主学习和交流心得为主，自己感悟。

教师适当点拨和讲解。

情感态度

价值观

拓宽和提高学生阅读，提高学生认知水平和审美情趣。

教学重难点

增强学生识字，学词，学句的乐趣。

课前准备

多媒体课件

远资使用

资源编号

教学过程

教师活动

学生活动

应对预案

一：

语海畅游：

投影：

看：

瞅，瞧，盯着，扫视，注视，看望。

借助字典和词典理解带点的词语，讨论和比较带点的词语意思和用法有什么相同和不同。

还有哪些词语表示看的意思。

教师：

梁建东

教师活动

学生活动

应对预案

读一读，再说出几个这样的几个词语。

落落大方窃窃私语

滔滔不绝源源不断

读一读，说说体会到什么？

教师可补充练习，用不同的方法表达。

二积少成多

安排古诗《四时田园杂兴》

宋诗人宋成大以朴实的语言，热情赞颂农民繁忙的劳动生活。

三阅读平台

儿童诗歌《葡萄叶的梦》

赞美葡萄业的美好愿望和辛勤劳动。

学生先读一读，发现这些词语有什么特点。

说出这些词语如：

闪闪发光，恋恋不舍，心心相印等。

让学生表达“街道上的人真多”“这儿人真多”等。

学生自读自背，然后同桌互相检查。

说出大致意思。

学生自读，有感情的朗读。

说出葡萄叶的梦想是什么？

从哪些地方体会到什么？

教师活动

学生活动

应对预案

四指南针

转述是把别人得话，用自己的话再传给另外的人听。

应该通过举例的方法帮助学生理解。

五：

总结交流

让学生谈谈自己学习词语和诗文的感受。

首先是听清别人的话，再是转述的时候用第三人称表达。

让学生在具体的语言实践中练习转述

学生各抒己见，交流自己的学习心得和感受。

板

书

设

计

语文百花园一

语海畅游：

看说

积少成多：

四时田园杂兴

阅读平台：

葡萄叶的梦

指南针：

转述

教学

反思

总第

（1）课时

课题（内容）

种子

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

认识“槐、掺、涩、兜、俊”等字，联系上下文理解词义。

过程

与方法

有感情地朗读课文，找出人物的外貌、动作、语言、神情。

情感态度

价值观

体会做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学重难点

习体会小女孩是怎样交树种的，她交的树种是怎样的，学习表现人物特点的写作方法。

课前准备

让学生查阅洋槐树的资料

远资使用

资源编号

教学过程

教师活动

学生活动

应对预案

一：

揭示课题，激趣导入：

你见过洋槐树吗？

种子是怎么样的？

今天我们讲述一个关于洋槐树种子的故事。

学生根据自己搜集的资料，

讨论得出答案。

备课教师：

梁建东

教师活动

学生活动

应对预案

二：

初读课文：

课件演示生字词，指名学生认读。

三：

体会文章中心思想：

指明学生读课文，同时思考：

课文讲了一件什么事？

四：

研读课文：

文中的小女孩给我们留下什么印象？

我感动的是什么？

学习生字词：

边读边找出生字词。

学生自学，小组交流。

重点理解“惭愧，凝望，小心翼翼，虔诚”。

能够正确、流利的朗读课文，

互动交流，课文中哪些地方给你留下深刻印象？

学生说出自己的理解，读出相关语句。

教师活动

学生活动

应对预案

作者是抓住小女孩的哪些方面特点来写的？

五：

总结课文，拓展延伸：

这篇课文记叙了什么，赞扬了什么？

把采集树种的经过写下来。

体会交流小女孩的品质。

她是个朴素而又羞涩的小女孩。

她是个谨慎而又认真的小女孩。

她是是个纯朴而又诚实的女孩。

交流，发现。

抓住人物的外貌，动作，语言，神情来描写。

学生讨论得出答案。

板

书

设

计

1种子

掺杂羞涩惭愧掠过唯恐俊秀虔诚衣兜

小女孩：

认真诚实纯朴羞涩

教学

反思