认真探索新时期德育教育规律.docx

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认真探索新时期德育教育规律

辽宁电视学校

德育工作会议

交流材料

认真探索新时期德育教育规律

不断开创德育教育新局面

辽宁广播电视学校朝阳分校

二00四年八月十日

认真探索新时期德育教育规律，

不断开创德育教育新局面

近年来，随着高等教育的蓬勃发展，极大的推动了普通高中教育的发展，并以每年15%的速度增加，高中教育的发展，给中等职业教育带来了激烈的竞争，职教生源基本是三流学生。

不仅学习基础差，而且思想道德素质普遍偏低。

要想使这些学生培养成人，职业学校的德育教育任务越来越艰巨。

不招生学校就不能生存，招生就是这个档次的学生，这就是当今中等职业教育面临的处境。

学校不仅要千方百计地把学生招进来，还必须教育好。

学校的首要任务就是把他们培养成人，做个好人。

几年来我校在开展德育教育方面进行了认真研究，做了大量工作，收到了一定的成效。

我们的体会是：

一、提高认识，明确德育任务。

首先，要提高领导层的认识，学校的首要任务就是抓好学生的思想、政治、德育教育，这是关系到如何做人的大事，不会做人，有才也发挥不好，甚至会犯罪。

其次，是提高全体教职员工的认识，特别是班主任及任课教师的认识，要学会分析学生的心理特征，掌握学生身体发育阶段的特点，所处的社会环境和学生现有的思想政治素质现状，充分认识这项工作的艰巨性、长期性、反复性和重要性。

第三，充分发挥学生干部和学生积极分子的影响力，使全员了解新时期中等职业教育的德育管理任务、德育工作的特点、德育工作应该遵循的基本原则是做好德育工作的思想理论基础。

二、加强德育管理队伍的理论学习提高德育管理队伍的整体素质

（一）进一步明确学校德育的任务。

1、每年我们都组织教职工集中学习中央和国家颁布的关于学校德育教育的方针、政策和法规，并认真开展讨论，明确了德育教育的方向。

结合学校实际制定德育总体目标，科学地规划个阶段的教育内容、途径和方法，并认真组织实施和德育实效的评估。

我校德育教育的总体目标是第一学年重点进行道德知识培训，让学生知道怎样做一名好学生、好儿女、一个好公民的道理和标准，第二学年学会做人，即遵守学校纪律和规章制度，遵纪守法，遵守公民道德法规。

形成正确的人生观、价值观和世界观，学会分析事物，控制自己，增强意志能力。

爱护公物，助人为乐，尊敬师长，珍惜生命，热爱生活。

2、充分发挥德育队伍的作用，形成德育合力

03年学校党委为中专配备了专职党支部书记，成立了中专学校支部，具体负责开展政治活动，发展党团组织，并将学生处与中专合属办公，中专校长兼学生处处长，另外又配备了两名副处长，分管教导和舍务，加强了领导力量，壮大了德育队伍。

班主任从全校优秀教工中聘请，并享受中专10%工资待遇。

班主任费用也有所增加，并即使发放，调动了各方面积极性。

充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，实现学生与学校、家长、社会之间的信息沟通，把握学生的思想动态，做细致耐心的思想工作。

根据学生思想政治表现好坏将新生分为三种类型：

积极向上型约占30%、不上不下型约占50%、较差型约占20%。

班主任应当充分利用积极向上型学生带动中等类型学生，集中力量转化较差型学生。

充分发挥“三课”教师的理论引导作用，做到理论联系实际，联系学校实际，社会生活实际，为了增加德育课效果，学校领导亲自带课。

任课教师要求德育思想进课堂，先导后导，不导不教。

共青团、学生会密切配合，发挥骨干带头表率作用。

3、不断捕捉德育信息，探索德育教育规律

通过参加各种交流会，媒体和网络向德育教育先进学校学习，不断改进德育教育工作。

提高德育教育效果。

（二）掌握当代职业教育德育工作的特点，增强德育教育实效性

1、德育管理力量具有综合性，即德育教育不仅是学校领导、管理部门、班主任、任课教师及这一主要力量的任务，学生干部和学生中的先进分子也是不可缺少的力量。

不仅是校内的工作任务、社会教育、家庭教育、各种媒体教育对学生的德育也产生着重要影响。

这些教育力量形成了多层次、多序列和多要素的动态综合体，这个综合体只有有效地结合起来，才能实现德育教育的最佳效果。

学校和班主任在开展德育教育时应及时主动利用好这些力量，搞好协调与配合。

2、德育活动具有开放性，学生生活在变化的时空里，而不是真空里。

在德育活动中每一个环节都不是封闭的，一方面学校内部的活动，各部门必须协调一致，相互沟通。

另一方面学校与家庭、社会必须密切配合，共同为青少年创造一个符合青少年特点的有利条件。

学生上网吧的问题，是青少年最向往、最积极的活动，有条件的学校可以提供场所，控制游戏内容，少收费或不收费，来解决这个问题。

社会上的网吧处在无政府状态，学校又控制不了，文化行政部门对社会网吧的管理又不善，时紧时松，应该纳入法制轨道。

3、德育教育方式和手段具有多样性，首先，德育方式和手段的运用必须是综合，以说服教育为主，精神鼓励，物质奖励，规章制度约束为辅。

其次，德育教育的方法和手段应因人、因时、因地、因事而异，需要对症下药，才能有效，所以要把握灵活性。

第三，德育管理的方式和手段具有不断探索性。

人具有主观能动性，个性不同，时段不同，思想会经常变化，需要德育工作者要细心观察，不断探索，总结经验，更新方法。

不能用固定的方法对待一个不同思想状态的群体。

4、德育工作的效果评价往往具有模糊性，德育教育是一种以人为对象的脑力劳动，也是一门艺术，是一种人性化的艺术。

对其效果很难准确评价，即模糊性，评价模糊性不等于不能量化。

德育工作往往有三种情况，一是，以法育人，就是在管理工作中靠规章制度，该表扬的表扬，该批评的批评，并坚持经常，大胆要求，群体表现很好，但效果持久性不一定长，学生离开学校或换了另外一个管理者，效果就出现明显的对比。

二是，以德育人，在教育过程中人性化的东西多，感染性的东西多。

对学生细节错误不去纠缠。

让受教育者通过漫长的明理过程去感悟，从而受到教育，这种方法实效性较慢，短期表现不明显，但具有长效性，学生可能终生受益。

三是，以法育人和以德育人交替并用，对于当前职业教育的德育工作采取初期以法后期以德育人的方法效果最佳。

即能实现短期目标，又能实现育人目的。

我校提倡管理者运用这种方式育人。

（三）、要注意遵循德育教育的基本原则或准则。

1、遵循协调统一的原则，在学校总的德育目标指导下，每一个德育管理者必须善于在多种教育力量或因素之间搞好协调，不搞单打一，以实现教育合力的最大化，获及教育实效。

做到明确目标，及时进行信息沟通，建立必要的制度和规范，做到这一点德育队伍的综合素质是很关键的。

2、遵循教育性原则

德育管理的教育性是德育工作的出发点和归宿，目的就是很好的育人，而不是治人。

离开了教育目的，德育工作的本能就失去了存在的价值。

应使德育管理的一切工作，各个环节都充分体现教育性，并注重实效性。

全体教职员工都首先成为教育者，时时刻刻一言一行体现教育性，即“三育人”。

建设好有教育意义的育人环境。

整洁、优美、舒适的校园文化环境，能够起到潜移默化的教育作用。

不要形式化，而是以学生思想觉悟品德质量作为德育工作实效性的评价标准。

3、遵守德育教育的整体性原则，即指德育管理着眼于全局，从整体出发，明确总体目标，整体规划德育体系。

做到：

（1）德育目标统一，内容任务体现整体性。

（2）实现德育管理过程，德育工作过程和学生思品形成过程同步进行。

4、遵循德育教育的激励性原则

学校领导要注意调动师生的积极性，激发工作热情，发挥管理者的主动性和创造性。

（1）及时部署挑战性任务，推动工作向前发展；

（2）通过物质的、精神的和信息的激励手段充分调动积极性，使其全身心的投入到育人工作中去。

5、遵循德育教育的民主性原则，主要体现在：

（1）全体德育人员都是主人翁，积极参与管理，树立校兴我荣，校亡我辱的思想，共同打造学校的整体形象。

（2）开展德育工作坚持从群众中来，到群众中去，体现民主意识，民主作风，集思广益，群策群力。

（3）坚持学生的主题地位，逐步形成学生自主、自理、自律的良好习惯。

三、采取有效措施，保证德育教育健康发展

（一）确立统一的德育目标，分段实施

一个目标是，通过学生在校期间接受德育教育，掌握基本政治理论和做人的道理，形成稳定健康的心理状态，并长期的付与行为实践。

分段实施德育目标，一年级新生初期主要强化学生一日行为规范，学校的规章制度，理想前途教育，安全教育，遵纪守法教育，劳动教育，艰苦朴素勤俭节约教育。

不但是对学生，而且要对家长，让他们知道为什么这么规定的道理，达到理解和支持的目的。

并坚持不懈，至形成习惯。

二年级学生主要是通过政治理论课的学习，掌握一定的理论知识，树立远大理想，形成正确的人生观、价值观和科学的世界观，自觉抵制资本主义腐朽思想、拜金主义和极端个人主义，树立起集体主义观念和人人为我、我为人人的服务意识。

在理论指导下，指导学生的实践，使学校要求转化为自觉行动，树立标杆加以各种激励手段，营造整体校园气氛。

（二）明确责任，分级管理

学校确立统一的德育目标后，由党支部书记负总责，日常管理由一名学生处副处长负责，大型活动由另一名学生处副处长负责，协调团委、学生会工作。

班主任实行全天跟班制度，负责全班的德育工作，并建立班级德育工作计划，明确重点对象，指导团支部、班委会工作。

学生会是沟通学生与学生处信息，参与德育管理的重要组织，通过推荐、竟聘、考核的办法，公开公平的原则产生。

要搞好学生干部的培训指导工作，新生干部同学往往积极性较高，但是缺少经验，能力低，要在班主任和学生处的指导下开展工作，及时指出他们的不足和改进意见。

学生干部要标准高些，树立起在学生中的形象。

（三）开展好八种教育活动

1、军训活动。

新生入学第一课就是军训活动，通过军训可以锻炼体质，磨练意志和吃苦耐劳的精神，独立活动能力，学习解放军的优良传统的作风，强化组织纪律观念。

2、法制教育。

我校聘请市中级法院和派出所所长二名同志任法制教育课兼职教师，每学期搞一次专题讲座，理论联系实际，强化学生自觉守法，用法律保护自己的意识。

遇到突发性事件及时请当地派出所同志帮助处理。

3、定期发展党团组织。

引导学生积极靠近组织，定期举办团课，党课，团员由班主任负责培养，党员由党员教师培养，成熟一批发展一批。

近年来我校发展学生团员120名，党员16名。

4、劳动教育。

劳动教育可以促进德育教育，必要的劳动可以改造学生的思想。

校园除草、日常校园卫生、冬季扫雪、市内绿化，我校都安排学生去完成。

5、先进人物事迹教育。

组织学生收听英雄人物报告会，先进人物事迹展览，请老八路讲当年，并开展《春天》演讲比赛等活动。

6、爱家乡教育。

每批新生我们都搞一次《古今朝阳》知识讲座，组织新生到凤凰山旅游，让学生们了解家乡，了解朝阳的过去，了解改革开放以来的巨大变化。

7、通过开展各种体育活动、文艺活动等对学生进行集体主义教育。

8、爱老敬老教育。

尊敬老人、善待老人、敬师尊长是中华民族传统美德。

主要利用征文、讲座、座谈会、参观敬老院、好人好事广播等形式进行教育。

通过开展各种教育活动收到很好的效果。

高年级的学生道德素质发生明显变化。

（四）认真总结德育工作，表彰先进个人和集体

每学期我们都表彰先进班主任，先进班级，优秀学生干部，单项活动先进个人。

综上所述，通过开展各种活动，目的是为学生营造一个积极向上的政治氛围，使其在校期间得到很好的德育教育，达到预期的德育目标，为现代化建设培养合格人才。

辽宁广播电视学校朝阳分校

2004年8月10日