苏教版语文七年级下册第四单元 单元测试.docx

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苏教版语文七年级下册第四单元单元测试

绝密★启用前

苏教2016版语文七年级下册第四单元单元测试

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

36分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、填人横线处与下文衔接最恰当的一项是（   ）。

在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，                    ，梦境如此美好，能忍心让这仅仅是个梦吗？

A．受污染的所有河流重新清波荡漾。

                              B．所有受污染的河流重新清波荡漾。

C．所有河流不再受污染而清波荡漾。

                              D．所有清波荡漾的河流不再受污染。

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

3、下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（   ）

A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

4、下列加点的成语使用不恰当的一句是（       ）

A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来。

C．环湖自行车比赛开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。

D．这部小说语言生动感人，如涓涓细流倾吐着人间的悲欢离合。

5、下面对《口技》一文理解不正确的一项是（   ）

A．结尾处道具的重现，强调表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

B．文章用了正面描写和侧面描写相结合的方法，表现口技人高超的技艺。

文章始终把听众的反应放在首位。

C．“遥闻深巷中犬吠”一句，以动写静，表现深夜寂静的气氛。

D．文章对事件的缘由只略作交待而已。

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、语言表达（题型注释）

6、课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。

（可以另选话题，但不能重复课文中的句子） 

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是_________________________________________________________________

评卷人

得分

三、现代文阅读（题型注释）

课外阅读            

父亲的歌声

①在我童年的记忆中，父亲是一个口不离曲的歌迷。

②其实，父亲唱的歌并不动听。

他没文化，不识"多来咪"，也没有天生一副好嗓子。

他只是随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱句，别人是很难听出他唱的内容的。

但父亲唱歌时派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的"无字曲"是"开心曲"。

③说是"开心曲"，倒是十分贴切的。

那时日，父亲的生活过得很是艰辛。

他一人独撑着十口之家，像驾着一叶扁舟在人生的大海飘流，随时有风暴的惊优。

他每天到街市摆张小摊，赚个一元八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。

如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。

母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。

他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。

他惟一的爱好就是看戏听曲。

没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。

④记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。

窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。

我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。

茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧？

我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。

壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。

我心中默默祷告：

天公啊，你保佑父亲平安归来吧！

蓦然，我听到了父亲的歌声。

它透过了风声雨声，伴着小木车的"咿呀"叹息，从巷口那边悠悠飘来。

父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。

⑤这以后，我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景，心中便感动不已，我好像从中领悟到一种人生的况味，明白了不少做人的学问。

父亲没进过学堂，也不懂什么人生哲理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！

7、请你给文中加点的字注音。

①惬意                  ②蓦然                 ③气馁

8、第③段中最能表现父亲积极的生活态度的句子是：

9、③④两段的叙事主要为表现（     ）

A．父亲家境的困窘。

B．写父亲辗转奔波，辛苦谋生。

C．父亲豁达、坚强的性格。

D．父亲的惟一爱好是看戏听曲。

课内现代文阅读。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一进门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经    开船，在桥石上一      ，       几尺，即又   出了桥。

于是   起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

10、在横线上填写恰当词语。

说说这些词表现了什么？

11、第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应？

它们都写出了什么样的情形？

12、文中画线句子所用的修辞方法是              ，“铁的”与“       ”一词相呼应，写出了山的        。

“踊跃”与“       一”词相呼应，写出了的山         。

作者用远山来陪衬                。

13、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，……”一句中“似乎”这个词能否去掉？

为什么？

14、从第三段中找出直接写“我”心理活动的语句，用波浪线标出，然后概括“我”此时的心理活动。

15、对上文内容理解正确的一项是（        ）

A．“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

”这句话表现了“我”活泼的心情。

B．上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。

C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是渔火”，“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

16、概括文段的主要内容。

评卷人

得分

四、文言文阅读（题型注释）

课内古文阅读

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

17、给下列句中加点的字注音。

（1）其夫呓语。

（2）未几，夫齁声起

（3）中间力拉崩倒之声。

         （4）曳屋许许声

18、下列带点的词意思相同的一项是（     ）

A．满坐寂然  众宾团坐

B．众妙毕备  忽然抚尺一下，群响毕绝

C．妇抚儿乳  儿含乳啼声

D．众妙毕备  以为妙绝

19、下列句中有通假字的一项是（     ）。

A．众宾团坐。

B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。

C．满坐寂然，无敢哗者。

D．宾客意少舒，稍稍正坐。

20、翻译下列句子。

（1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

译文：

（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

译文：

21、第3段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。

请用波浪线标出第二段中侧面描写句子，并说明其表达效果。

22、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对①文章的结构和②表现口技表演者的技艺各有什么作用？

①                       ②                   

评卷人

得分

五、默写（题型注释）

23、

（1）                  ，关山度若飞。

（2）山际见来烟                          

（3）深林人不知，                  。

（4）                     ，影入平羌江水流。

（5）此夜曲中闻折柳，                  。

（6）马上相逢无纸笔，                    。

（7）绿树村边合，                   。

（8）海日生残夜，                         。

（9）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》                ，                  两句。

评卷人

得分

六、书写（题型注释）

24、根据拼音写汉字

（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（    ）热了，使tián（    ）静的阳光立即变得飞溅了。

（2）她只顾使出浑身xiè（     ）数，……来讲述着印度古代的优美的诗歌故事。

（3）一种幽暗的光弥màn（    ）在窗际。

（4）我们也学他的口头chán（      ）喊他。

25、下列加点字注音

不惮（   ）  归省（     ）   冗长（      ）     粗犷（      ）    烧灼（       ） 亢奋（      ）羁绊（    ）    嗔视（    ）  粲然（     ）  撺掇（    ） 踱步（    ）  颦蹙（     ）

参考答案

1、B

2、C

3、C

4、C

5、C

6、假如我是个歌者，我就要唱出一曲诵章，来歌咏她们精美绝伦的演姿。

假如我是个摄像家,我就要拍出一张照片,来定格她们的绚如鲜花的笑容。

7、①qiè②mò③něi；

8、他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。

9、C

10、点 磕 退后 上前 驾 这些词表现了小伙伴们驾船动作熟练，技术高超。

11、与“飞”相呼应。

这两个词都写出了船行速度快。

12、比喻，淡黑，颜色。

起伏，形状。

船行之快。

13、不能。

因为似乎是仿佛，好像的意思，表现出“我”想要看戏的急切心情，以致产生错觉，好像听见了音乐声。

14、“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

”此时，“我”被曲折和谐，优美动听的笛声所吸引，急切心情缓和下来，变得沉静，仿佛陶醉在这美好的夜色里。

15、D

16、月夜行船。

17、

（1）yì

（2）hōu（3）jiàn（4）hǔ

18、B

19、C

20、

（1）不一会儿，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍儿子睡觉的声音也渐渐的停止了。

（2）忽然有一个人大叫：

“起火了。

”丈夫起来大叫，接着妇人也起来跟着大叫。

21、写听众的反映。

衬托口技表演的精妙。

让人有身临其境的感觉。

22、前后照应，突出了道具的简单。

衬托口技表演的精妙。

23、

（1）万里赴戎机

（2）竹中窥落日                          

（3）明月来相照

（4）峨眉山月半轮秋

（5）何人不起故园情

（6）凭君传语报平安

（7）青山郭外斜

（8）江春入旧年

（9）雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

24、燥、恬、解、漫、禅

25、略

【解析】

1、试题分析：

此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

B的结构句式与上文相一致。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

2、试题分析：

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，A句“防止”与“不再发生”矛盾，B“苦恼”不能用“分享”，应用“分担”；D句“无时无刻”错用，应该用“时时刻刻”。

答案为C。

考点：

辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

3、试题分析：

C项是排比，其它是比喻。

4、试题分析：

“滔滔不绝”像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完，不能用于形容“进场”。

“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。

“参差不齐”形容很不整齐或水平不一。

5、试题分析：

主要是表现口技的高超。

点睛：

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

6、试题分析：

仿写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。

形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。

仿写往往伴随着修辞，注意修辞的一致。

此题注意句式的一致。

7、试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

8、试题分析：

此题考查筛选信息的能力，能表现出父亲积极的生活态度的地方不难找出。

9、试题分析：

本篇文章的主题就是表现父亲的乐观向上，面对困境能以积极、豁达的心态面对。

点睛：

概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。

10、试题分析：

这一系列的动词需要对课文高度熟悉可行。

这些词也表现出了小伙伴们划船的技术好。

11、试题分析：

炼字题要答出这个字所起到的表达效果，这里是写出了船行速度之快。

12、试题分析：

先点出是“比喻”的修辞，然后分析，找出本体和喻体，进而分析表达效果。

13、试题分析：

任何文体在表达上都应该讲究准确性，这里的“似乎”是仿佛，好像的意思，表现出“我”想要看戏的急切心情，以致产生了错觉。

14、试题分析：

抓住关键词“沉静”，进行概括。

15、试题分析：

A项“表现我活泼的心情”有误，B项“都是为了说明夜气里清香的来源。

”有误，C项的声音指的是横笛的声音。

16、试题分析：

情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。

本文选自《虞初新志》，作者是清朝的林嗣环。

17、试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

18、试题分析：

A项分别是名词和动词，B项是“全，都”，C项分别是动词和名词，D项分别是名词“好处”，形容词“精妙”。

19、试题分析：

“坐”通“座”。

20、试题分析：

“未几”译为“一会儿”，“亦”译为“也”，“呼”译为“呼叫”。

点睛：

文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“未几”“亦”“呼”等词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译。

还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

21、试题分析：

侧面描写是听众的反应，用听众的反应来表现口技的精彩。

22、试题分析：

用道具的简单来突出表演的精彩。

23、试题分析：

这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

注意“戎”“窥”“峨”“郭”“朔”的写法。

24、试题分析：

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

25、试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。