高考英语资料读后续写精讲.docx

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高考英语资料读后续写精讲

读后续写

　　　　　　命题特点

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力。

读后续写——给出前文，写后文。

理论上来说，前文用于阅读输入信息，信息经过大脑思维转换后，形成对前文的理解，理解一定是建立在确定主旨大意，明确前文作者态度和关键信息的前提下，在大脑思维中建立一个对前文的理解框架和概括，在此基础上，继续建立顺序思维，确定接下来在理解前文的基础上如何安排下面继续可能或者应该出现的内容。

续写部分内容不仅要求词汇和语言框架的准确使用、语言的润色等，更重要的是，你要明白你应该如何整理续写内容，以使得其和前文形成统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。

续写是读和写的统一，之间穿插了对阅读能力、概括能力、思维转化能力、语言领悟能力、语言组织能力、创造性思维能力以及对上下文逻辑关系的掌握等的考查。

续写对于前文文本的选择应该是脉络清晰，能够为不同层次考生根据不同能力确认主旨信息的文本。

前文的选择一定既要信息完整，可以提炼观点，又要为下面的续写留有余地，考验命题者的选文判断能力。

高质量地完成读后续写最重要的是要通过大量阅读信息的输入，形成一定的阅读思维能力。

沉淀思维，归纳信息，梳理脉络，转换思维，那么阅读的思维能力注定会迅速提升。

对续写的前文的理解是这一题型的最关键部分，否则后面的续写就不会有任何形成思维的信息输入，也就谈不上输出了！

多读，多思维，多沉淀，多拓展，这是应对读后续写的重要环节！

　　　　　　题型特点

读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主，偶有少量议论文。

考生要在此文的后面续写约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。

一般来说，记叙文浅显易懂，但故事情节多曲折动人，故事线索的逻辑性也较强。

要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。

情节曲折跌宕，线索性和逻辑性较强。

考生要抓住故事的叙事线索，依据原文的写作思路续写文章，并适当发散。

写作要求考生在读懂原文的基础上，在规定时间内展开合理的想象，并运用所学的英语知识完成一篇约150词左右的续写。

原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上。

续写部分分为两段，每段开头语已经给出。

考生所续写的部分要有创新性，不是原文的抄写或胡编乱造，同时，还要带有原文色彩（必须使用原文5处以上的关键词语）。

续写一般分为两类：

半开放性续写和完全开放性续写。

半开放性续写要求考生务必根据文章的逻辑推理续写。

完全开放性续写则要求考生依据文章的思路自由发挥。

续写时要尽可能与原材料的中心思想和语言风格上保持一致。

读后续写不是随心所欲地写，而是要在所给段落开头和所标出关键词的帮助下完成续写部分（150词左右）。

其中，段落开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向某个方面发展，所续写部分不能脱离各自的段落开头语另起炉灶，要在其基础上进行拓展发挥。

读后续写要求读写并重，需要考生对给定材料精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言，读后续写有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如：

Whatwouldhappennext?

续写部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可根据自己对上文材料的理解，对文章的结尾做出不同的诠释。

【典题感悟】

A

（2017·浙江卷6月）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Onabright,warmJulyafternoon,MacHollan,aprimaryschoolteacher,wascyclingfromhishometoAlaskawithhisfriends.Oneofhisfriendshadstoppedtomakeabicyclerepair,buttheyhadencouragedMactocarryon,andtheywouldcatchupwithhimsoon.AsMacpedaled（骑行）alongalone,hethoughtfondlyofhiswifeandtwoyoungdaughtersathome.Hehopedtoshowthemthisbeautifulplacesomeday.

ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim.“Man,that’sabigdog！

”hethought.Butwhenhelookedtotheside,hesawinstantlythatitwasn’tadogatall,butawolf,quicklycatchingupwithhim.

Mac’sheartjumped.Hefoundouthiscanofbearspray.Withonehandonthebars,hefiredthesprayatthewolf.Abrightredcloudenvelopedtheanimal,andtoMac’srelief,itfellback,shakingitshead.Butaminutelater,itwasbyhissideagain.ThenitattackedthebackofMac’sbike,tearingopenhistentbag.Hefiredatthewolfasecondtime,andagain,itfellbackonlytoquicklyrestartthechase（追赶）．

Macwaspedalinghardnow.Hewavedandyelledatpassingcarsbutwascarefulnottoslowdown.Hesawasteepuphillclimbbeforehim.Heknewthatoncehehitthehill,he’dbeeasilycaughtupandthewolf’steethwouldbetearingintohisflesh.

Atthismoment,PaulandBeckyweredrivingtheircarontheirwaytoAlaska.Theydidn’tthinkmuchofitwhentheysawtwocyclistsrepairingtheirbikeonthesideoftheroad.Abitlater,theyspottedwhatthey,too,assumedwasadogrunningalongsideamanonabike.Astheygotcloser,theyrealizedthatthedogwasawolf.Macheardalargevehiclebehindhim.Hepulledinfrontofitasthewolfwascatchingupfast,justadozenyardsawaynow.

注意：

1．所续写短文的词数应为150左右；

2．应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；

3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4．续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

Paragraph1：

Thecarabruptlystoppedinfrontofhim._______________________________________

________________________________________________________________________

Paragraph2：

Afewminuteslater,theothertwocyclistsarrived.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Onepossibleversion：

Paragraph1：

Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.PaulandBeckygotoutofthecarimmediatelytogivehelp.Butwiththebarehands,theydidn’tdaretofightwiththewolf.However,theystillapproachedtothewolfbravely.Atthesametime,thewolfalsonoticedthemandturneditsheadback,shoutingloudlyatPaulandBecky.Macthenjumpedoffthebicycleandwasreadytofightagainstthewolf.Thatreacheddeadlock.

Paragraph2：

Afewminuteslater,theothertwocyclistsarrived.Theyfoundthedangeroussituation,wherethreemencircledthewolf.Mac’sfriendsalsojumpedofftheirbicyclesandjoinedthefightwiththewolf.Moreandmorecarsstopped.Somedriverstookoutthesticksfromthecars,andsometookouttheknives,eventhegunstowardsthewolf.Justatthattime,thewolfmightfeelthethreatsfromthepeople,startingtowithdraw.Soon,itranawayofftheroadanddisappearedinthedistance.

B

（2016·浙江卷10月）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddriventhreehourstocampovernightbyalakeintheforest.Unfortunately,onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimetheyreachedthelake,JanewassoangrythatshesaidtoTom，“I’mgoingtofindabetterspotforustocamp”andwalkedaway.

Withnopathtofollow,Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehadclimbedtoahighplace,sheturnedaround,hopingtoseethelake.Tohersurprise,shesawnothingbutforestand,farbeyond,asnowcappedmountaintop.Shesuddenlyrealizedthatshewaslost.

“Tom！

”shecried.“Help！

”

Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving,butthefarthershewalked,themoreconfusedshebecame.Asnightwasbeginningtofall,Janewassotiredthatshehadtostopforthenight.Lyingawakeinthedark,JanewantedverymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim.

Janeroseatthebreakofday,hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling（滴落）somewhereatadistance.Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatjoy,_shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandateafewberries.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow,Janebegantowalkalongthestreamandhopeitwouldleadhertothelake.

Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.Isthatforme?

Unfortunately,thetreesmadeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminuteslater,anotherhelicopterflewoverhead.Janetookoffheryellowblouse,_thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemiftheycamebackagain.

注意：

1．所续写短文的词数应为150左右；

2．应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；

3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4．续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

Paragraph1：

Butthehelicopterdidn’tcomebackagain,andthedaybecamedarker.____________

________________________________________________________________________

Paragraph2：

Janewokeupatthedaybreak._______________________________________________

________________________________________________________________________

[写作指导]

步骤1

概括已知信息：

标明核心词、核心句，梳理语篇内容的推进方向。

故事主线：

驱车野营生嫌隙，迷失山林心焚急；挨饿恐惧度长夜，两架飞机失机会。

已知线索：

吵架——出走——迷路——失联——自救——思念——寻路——直升机——飞离

步骤2

按人物、环境、情节动词等分类划线词。

Kinds

Underlinedkeywordsandphrases

Character

Jane,Tom

Action

walked,climbed

Place

lake,stream

ConcreteThings

helicopter,yellowblouse

Abstract

Tohergreatjoy,atadistance

步骤3

紧扣语境构思情节，分析：

1．据第一段开头“darker”可知，____________。

2．据第二段开头“wokeup”可知，____________。

3．第二段情节可能：

____________。

可续写线索：

失望？

坚信？

曲折？

直升机？

Tom？

自救？

获救？

话题激活词汇：

环境：

forest,stream,rock,berry,valley,steep,cave,lake,waterfall（人口、环境与自然）

困难：

hunger，starve，thirsty，injure，broken，blood，panic，shelter，survive（survival），suffer，cold，severe（天气与自然灾害）

活动：

walk，climb，fall，crawl，taste，attempt，struggletoone’sfeet，makeone’swayto，pickup（人体与动作）

情绪：

toone’sgreatjoy,breakdown

救援：

rescueteam,doctor,searchfor,spot（天气与自然灾害）

意志品质：

calm,courage,will（性格与行为特征）

评价：

amazing,makeit

步骤4

初稿（分析原文写作风格，特殊语法结构有时间状语从句、结果状语从句、条件状语从句、宾语从句、现在分词作状语、直接引语、虚拟语气、倒装、疑问句、感叹句和介词短语等）。

步骤5

核查字数、下划线标明原文给出的5个以上关键词语、连接词、标点、语法错误等。

Onepossibleversion：

Paragraph1：

Butthehelicopterdidn’tcomebackagain,andthedaybecamedarker.Janewassotired,hungry,andextremelyfrightened.Shethoughttoherself，“IfonlyIhadnotquarreledwithTom.WhereisTom?

Hemusthavemadetheemergencycall.Whatindeedisenoughcourage.IfIcontinuemyspiritstomorrow,Iwillbelikelytoguidethehelicopter．”Lyingbesidethestream,__shefellasleepverysoon.Suddenly,sheheardtheshoutsoftigers,whichmadeherscaredtodeath.Aftersheheldherbreathforafewminutes,everythingwasquietagain.Intheterribledarkness,shesleptagain.

Paragraph2：

Janewokeupatthedaybreak.Shecaughtsightofafishermanat__a__distance,__withwhosehelpsheclimbedtoanopenarea.__To__her__great__joy,__ahelicopterflewoverheadjustatthatmoment.Thefishermanhelpedflagheryellow__blousewildly.Thisdidcatchtherescuers’attention!

Janewasrescued.SeeingTom,shetoldhimhowmuchshemissedhim.Neverwouldtheybeawayfromeachother.Tomgaveherthewarmestandlongesthugshehadeverreceived.Peoplearoundsmiledwithsatisfaction.

　　　　　　题型破解

（一）写作步骤

1．读文：

精读文章，确定文章线索。

每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”。

确定文章体裁和题材（话题）。

注意文中的关键词，也就是故事中的时间、地点、人物和事件。

有效的阅读方法是：

阅读原文的过程中确定文章的体裁→理清文章的结构及作者的写作意图→明白原文的情节→阅读过程中注意划线词语（因为这些词语是续写下文的暗示）→推敲已给出的续写段首，推理下文的发展方向→揣摩作者原文的语气，判断作者的情感态度。

2．审题：

仔细审题，明确续写要求。

一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如词数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生才能做到“心中有数”。

3．谋段：

在读文、审题的基础上，先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字，再构思这两段要写的段落大意。

根据原文情节和划线词汇确定好段落大意，选出每一段可能要用到的原文中带下划线的关键词。

结合这些关键词，确定每一段的写作要点。

增加次要情节，增加常识情节，这两段加起来要能写出10到15个句子，以满足续写词数要求。

4．回扣：

回扣原文，揣摩续写思路。

根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。

5．初写：

拟写草稿，修改错词病句。

在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词拟写草稿。

拟写时，注意句子结构的多样性及语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。

写作时要注意所用的人称和时态要与原材料一致。

标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语（5个以上）。

另外，还要注意尽可能地减少表达上的语法错误。

如果遇到语言上的表述困难，可多参考原阅读材料中的有关语句。

6．定稿：

写好初稿后，考生要结合原材料中故事线索读一读自己续写的内容。

既要确保不出现与原材料相矛盾的地方，又要做到内容上前后连贯，语句通顺。

润色续写部分，