北京师范大学社会学真题.docx

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北京师范大学社会学真题

一、名词解释

印象管理（戈夫曼）  机械团结与有机团结（杜尔克姆）  复式角色  安全阀（科塞）

《江村经济》

二、简答题

简述帕雷托精英循环理论

简述帕森斯的社会行动的模式变量理论

简述吴文藻先生提出的社区研究的内容与方法特点

三、论述题

试分析当前我国户籍制度改革的社会意义

试比较布劳理论与霍曼斯理论的异同

2002年社会学研究方法试题

一、名词解释

横剖研究法  整群抽样  建构效度  行为标志观察法  重点访问  复本信度

二、简答题

举例说明假设的几种表达方式

简述抽样设计中确定样本容量的因素

举例说明运用类型法建立综合指标的过程

三、计算题

下面是对吸烟者年龄分布状况的调查获得的数据：

21-24岁212人  25-34岁273人  35-44岁257人

45-54岁226人  55-64岁152人  65以上  89人

（1）根据上面资料作统计表（频次、频率）、直方图、折线图；

（2）计算四分互差；

（3）如何准确比较21-24岁人群与55-64岁人群中吸烟人数的多少？

为了解受教育年限与职业声望的关系而进行一项抽样调查，获8组数据：

X（年限）12  16  9  19  21  10  5  12

Y（声望）70  80  50  86  90  65  44  75

2003年社会学理论试题

一、名词解释

社会静力学与社会动力学  社会事实  《新教伦理与资本主义精神》  AGIL系统

《社会学原理》（孙本文）  差序格局

二、简答题

简述孔德社会学的整体性特点

简述杜尔克姆的“失范”理论

简述韦伯的“理想类型”方法在社会学研究中的意义

三、论述题

帕森斯的结构功能理论与科塞的功能冲突理论为我们认识社会转型过程中出现的矛盾、问题，提供了哪些启示？

试运用符号互动理论分析人的社会化过程中“自我”形成的规律性。

2003年社会学研究方法试题

一、名词解释

操作概念  抽样误差  利克特量表  中介变量  趋势研究  测量的信度

二、简答题

三种无结构式访问法的区别  观察法的优点    社会学三种研究范式

三、设计题

已知某大学新生3000人，欲从中取一个100人的样本，进行学习生活的调查，请按照系统抽样方法设计抽样距离，假设第一个被选中的号是15号，则第10个和第80个选中的号是多少号？

请为该调查问卷设计一个封闭式，一个开放式和一个相倚式问题。

四、统计分析

某大学A学院270名本科生的入大学前居住地分布情况是：

130在大中城市，100在小城镇，40在农村；

B学院550人的情况是：

400在大中城市，90在小城镇，60在农村。

试选择合适的集中趋势说明两个学院新生入学前居住地分布特点，并比较两个趋势的代表性。

2004年社会学理论试题

一、名词解释

《群学肄言》  《北平生活费之分析》（陶孟和）  文化模式  先赋角色和自致角色  主体我与客体我  显功能和潜功能

二、简答题

如何理解社会设置的可重复性  

简述梁漱溟的乡村建设理论与实践  

比较韦伯与帕森斯社会行动概念的异同

三、论述题

系统阐述社会学功能主义理论的产生和发展过程，并就这一理论在当前我国社会学研究与社会发展实践中的作用，谈谈你的看法。

结合我国社会现代化的过程，谈谈你对现代化理论中的趋同论和依附论的认识

2004年社会学研究方法试题

一、名词解释

个案调查  层次谬误  抽样框  参与观察  解释性研究  测量的效度  客观陈述法

二、简述题

简述社会学的三种研究范式

简述文献法中文献的主要类别

举例分析简单随机抽样和偶遇抽样的区别

三、设计题

某课题组正在进行一项关于社会流动的研究，他们想设计一个有关城市的原居民和外来流动人员之间关系的量表，请你帮助他们完成这个工作。

（要求：

你的量表不得少于5个问题，并说明你的量表是总加量表，还是累积量表。

）

根据你自己有关调查研究的知识，为上述研究的课题组分别选定一个定类变量，一个定序变量，一个定距变量作为调查时的指标。

该课题组打算邀请你为他们设计一份问卷，请你根据该研究题目的特点，分别设计一个封闭式问题，一个开放式问题和一个相依问题。

该课题组打算在北京、上海、武汉、广州和重庆五个城市调查2500名原住居民（每城市500人），以了解大城市原住居民对社会流动的态度，请你以任何一个城市为例，设计一个三阶段抽样方案。

四、统计分析题『该题是2003年统计分析题的翻版』

某大型公司2000年度招收270名毕业生所属专业情况：

130名人文和社会科学类学生，100名管理类学生，40名理工类学生；

2001年度招收的550名毕业生所属专业情况：

400名人文和社会科学类学生，90名管理类学生，60名理工类学生。

试帮助该公司做一个简单的新员工人力资源结构分析。

（提示：

选择合适的集中趋势说明该公司两个年度招收毕业生专业特点特点，并比较两个趋势的代表性。

）

2005年社会学理论试题

一、名词解释

《社会行动结构》  《农村社会学》（杨开道）  区位理论  目标--手段说

伊丽莎白济贫法案  社会交换

二、简答题

简述帕森斯的“模式变量”理论

简述潘光旦的“民族位育之道”

简述齐美尔的“形式社会学”思想

三、论述题

论述符号互动理论的形成过程及主要观点，阐述这一理论在人的社会化研究中的意义。

综述国内外有关社会保障思想的理论，你认为根据当前我国的实际情况，在社会保障政策的制定以及实施中应坚持什么样的思想原则。

2005年社会学研究方法试题

一、填空题

社会研究的方法体系三层次是（  ）、（  ）、（  ）。

变量间的关系是指两个或两个以上的变量相联系的性质，它们主要有三种类型，分别是（  ）、（  ）、（  ）。

社会学家特纳把当代社会学理论主要形式归纳为四类，它们分别是（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

社会学研究中的分析单位有5个层次，分别是（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

二、名词解释

扎根理论  抽样框  重点访问  民意测验  概念组分析  参数值

三、参数说明题（要求：

对方法作出简要说明，并用恰当的实例说明题目中的具体方法。

）

整群抽样  物质痕迹观察  边缘编码

四、辨析题

试比较社会学研究中定量方法和定性方法的优缺点。

五、应用设计题

某课题组研究城市居民代际职业流动问题，需要进行问卷调查。

课题组设计好的问卷中有两道题不太恰当，兹列如下，请你指出其错误并加以修改。

其一：

职业流动会增强社会活动能力，促进社会进步，请问你认为中国社会的职业流动水平是否应该提高？

A应该大幅度提高  B应当适度提高  C可以保持现状  D不必提高

其二：

和你父母相比，你认为你在就业前的知识训练是否更为充分？

A是更充分      B差不多      C不如父母充分  D说不清楚

请你根据这一课题的范围，设计三个问题，它们分别用以测量一个定类变量、定序变量和一个定比变量。

请你为课题组设计一个用以测量调查对象的就业观念的矩阵形式的问题，要求至少包括5个子问题。

请你用类型法设计一个综合指标，用来衡量调查对象本人和其父亲受教育水平的代际变动情况。

（提示：

须说明指标以及其取值的具体含义。

）

六、统计分析题

承上题，课题组用设计好的问卷开展了试调查，试调查共调查了12人，这12位调查对象年龄分布状况是：

30岁  25岁  28岁  30岁  40岁  20岁  30岁  32岁  44岁  18岁  20岁  25岁  

请计算出这12人年龄的众值、中位数、均值和极差。

你认为，用以上统计结果中哪一取值来说明这12人的年龄特征比较合适？

为什么？

2006年社会学理论试题

一、名词解释

《社会行动的结构》  控制转让理论（科尔曼）  社会进化论  形式社会学  

剩遗物与派生学（帕雷托）  《生育制度》

二、简答题

简述伯吉斯的“同心环带”的模型

简述陈达的“中国人口研究”方法

以米德的“角色扮演”思想阐述社会化的实质

三、论述题

试运用墨顿的“功能分析范式”，分析当前我国制度化过程中的问题以及建设途径。

阐述贫困问题研究的个体解释、文化论解释与结构论解释的特点，并在3种解释观点的基础上，提出对解决当前我国贫困问题的社会保障、社会工作与社会政策措施的看法。

2006年社会学研究方法试题

一、名词解释

集中趋势  试错法  投入理解法  追踪研究  重测信度  行为标志观察法  民意测验

二、简述题

在社会计量法当中除了经常采用以问题为“准绳”的测量方法外，还有其它测量方法，请说明这些其它方法。

对比分析分层随机抽样和定额抽样的特点。

在使用访问法收集资料时，如何做好访问的准备工作？

三、设计题

某课题组正在进行一项关于人才的研究，在统计方案中，设计者根据统计需要，在某些分析中把“年龄”变量赋值为定序变量，而在另一些分析中把“年龄”变量赋值为定距变量。

现在请你根据这两种赋值各设计一个“年龄”的操作定义。

承上题，课题组成员设计了一个有10条陈述的关于人才适应环境能力的利克特量表，找了20个调查对象进行试调查，以下是得分1—5名和16—20名的调查对象的分值情况，请你在计算这些陈述的分辨系数的基础上帮助课题组选出8条陈述（以序号表示）。

    陈述1  2    3    4    5    6    7    8    9    10  个人总分

调查对象  

人才1    4  5    5    3    5    4    3  5    2    5    49

人才2    3  4    4    5    4    2    5    4    1    4    46

人才3    5  4    3    4    5    3    4  4    2    4    45

人才4    4  4    4    5    3    3    4  5    1    5    45

人才5    5  5    3    4    4    4    3  2    2    4    43

人才16    2  2    4    3    3    1    4  2    2    5    32

人才17    2  2    2    4    2    1    3  3    2    4    32

人才18    1  3    2    1    3    2    1  2    2    5    29

人才19    1  1    2    2    3    3    4  1    1    4    26

人才20    1  1    1    1    2    2    3  2    2    3    21

承上题，该课题组打算在北京市调查500名高学历人才，你认为他们采用何种抽样方法较为适当？

请说明理由。

四、统计分析题

承三大题，现有10位试调查对象，其8月份收入水平为5000元、3000元、8000元、2000元、4500元、7000元、9000元、5000元、4000元、5000元。

试分别计算其众值、中位值和算术平均数。

你认为选择哪个值说明总体特征合适？

为什么？

承三大题，以下是8位调查对象的工作年限和年收入的统计表，请计算出工作年限和年收入的回归方程。

『该题是2002年统计分析题的翻版』

X（年限）12  16  9  19  21  10  5  12

Y（收入）70  80  50  86  90  65  44  75  单位：

千元

2007年社会学理论试题『与以往考过的试题有很多重复』

一、名词解释

《公社与社会》  《社会学方法的法则》  理解社会学  《社会学原理》

镜中自我    （缺）

二、简答题

简述孔德的科学三段论

简述帕森斯的社会行动的模式变量理论

简述吴文藻先生提出的社区研究的内容与方法特点

三、论述题

结合我国当前社会保障制度的实施情况，谈谈在社会保障政策的制定以及实施中应坚持什么样的思想原则，社会保障理论应该如何发展。

试运用符号互动理论分析人的社会化过程中“自我”形成的规律性。

2007年社会学研究方法试题

一、名词解释

平均人  深度访问  结构式观察  （缺）  （缺）  （缺）

二、简答题

简述信度和效度的关系

简述分析单位有几种类型

简述文献法的优点与缺点

二、设计题

分别就“中学生价值观”、“中学生财富观”各设计四个指标。

就“中学生价值观”建立一个语义差异量表。

（具体内容缺）一道关于系统抽样的题目，题干内容数据、文字说明较多，容易误导学生这是一道复杂的题目，事实上只用到系统抽样这一方法。

三、统计分析题

第一道依旧是回归方程

第二道涉及假设检验，是书上（袁方版《社会研究方法教程》）的一道例题

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