美术剪纸兴趣小组.docx
《美术剪纸兴趣小组.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术剪纸兴趣小组.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
美术剪纸兴趣小组
兴明小学
剪纸特长小组活动记录表
活动名称
了解美丽的剪纸艺术
活动日期
10月11日星期二
负责人
刘丽
参加学生
30人
活动地点
美术室
活动目的
了解剪纸艺术,认识剪纸所需要的材料。
活动过程
(教案)
1、 设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等,画好草图。
尽量用大块面,图形要概括,力求简单。
2、 设计色彩。
想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。
3、 上 稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、 剪 刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。
5、 调 整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。
如:
在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。
6、 完 成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。
活动效果
良好。
兴明小学
剪纸特长小组活动记录表
活动名称
奇妙的剪纸
活动日期
10月25日星期二
负责人
刘丽
参加学生
10
活动地点
美术室
活动目的
1.实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养实际生活中的创造性,提高剪纸学习的兴趣。
2、通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。
活
动
过
程
一、作品欣赏。
1.谈话导入(板书:
奇妙的剪纸)
2.利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。
提问:
你最喜欢哪一幅剪纸?
教师对部分作品进行解说
二、作品分类。
观察分析。
1.谈话?
2.小组讨论。
3.小结。
4.学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
研究方法。
引导观察:
你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?
教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。
提问:
这张剪纸是什么图形?
这样漂亮的图案,你们知道是怎样剪成的吗?
谈话:
大家想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案?
作品创作。
尝试创作。
学生观察书上两种正方形剪纸的步骤,并在小组内互相说一说具体做法。
指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。
选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。
学生独立完成后互相交流,教师了解学生活动情况,并展示学生的作品,师生共同点评。
三、独立创作。
学生独立进行设计创作,后交流各自的做法。
教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。
提高阶段。
提问:
用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案?
学生思考,独立动手剪一剪,教师巡视学生活动情况,并参与讨论交流。
四、全课小结
活动效果
良好
兴明小学
剪纸特长小组活动记录表
活动名称
剪 纸
活动日期
11月8日星期二
负责人
刘丽
参加学生
10
活动地点
美术室
活动目的
1.使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画面。
2.使学生受到美的教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯,以及合作能力。
活
动
过
程
一、图片大观园:
1、出示图片,欣赏。
欣赏了图片你有什么感想?
师:
一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史,它的制作,总体上分为单色和彩色两种。
同时,又分阳刻、阴刻、套色等形式。
我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
二、剪前作准备:
1、出示幻灯片:
剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范,讲解制作步骤。
提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。
同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好,养成良好的学习习惯。
剪纸的制作过程:
1、折---剪纸前,应根据物品的特征,选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征,在剪纸前,应将所剪形象,在折好的纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪---即是将画在纸上的形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。
如:
在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要,把剪下的纹样,贴在颜色适当的纸上。
并为自己的作品取个好听的名字。
四、快乐大本营
1、学生自己动手制作,采用小组分工合作的形式,把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
学生伴乐练习,教师巡回指导。
(屏幕投出“温馨提示”)
五、收获大展台
展示各小组的作品,互相观摩、评价。
六、教师小结:
剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念,才能创造出更好的剪纸作品。
活动效果
良好
兴明小学
剪纸特长小组活动记录表
活动名称
实践大舞台
活动日期
11月22日星期二
负责人
刘丽
参加学生
20
活动地点
美术室
活动目的
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式,完成一件美术作品,通过设计制作来表现。
活
动
过
程
1、教师出示浦江剪纸作品,向学生问:
这是一幅什么作品?
学生回答:
剪纸。
引出课题
教师讲述:
这些作品出自我县农民之手, ,也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、剪纸的基本类型(以讲解为主的教学)
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一,剪纸的类型,多种多样,窗花是剪纸艺术的一个主要品种,它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福,形式上则要求热闹,火红,有看头,起了装饰、美化环境的作用。
3、剪纸的基本技法
阴刻:
图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。
阳刻:
将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。
剪纸常用的装饰纹样
(1) 锯齿纹:
常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西,特点:
较硬。
(2) 鱼鳞纹:
用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点:
柔和,具有动感。
(3) 月牙纹:
用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西,特点:
用途广泛,变化多端。
4、探究与表现学习活动(蝴蝶表情)
(1) 欣赏蝴蝶剪纸。
(2) 讨论分析,交谈感受,讨论点,线面不同,组合表现的不同美感。
(3) 学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征,结合以上结论,从外形,装饰纹样等方面分析
(4) 教师给学生做剪纸示范。
(5) 设计与制作(教师辅导)
学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计,教师针对设计中出去的问题加以引导,讲课设计剪刻步骤
活动效果
良好