人教版语文初中七年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料单元检测测试题共6套.docx
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人教版语文初中七年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料单元检测测试题共6套
一、积累与运用
1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．偌大（nuò）黛色（dài）绷紧（bēnɡ）
鸟巢（cháo）
B．倏忽（shū）沸腾（fèi）蜷曲（quán）锥形（zhuī）
C．刹那（chà）贮蓄（zhù）烘托（hōnɡ）颤声（zhàn）
D．主宰（zǎi）黄晕（yūn）嘹亮（liáo）狭窄（zhǎi）
2．下面词语书写完全正确的一项是（）
A．迸发宽敝细滋慢长春日融融
B．婉转遗撼舒活筋骨芊芊细草
C．酝酿磅礴繁花嫩叶披蓑戴笠
D．攀附急促清风流水轻飞曼舞
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．春赏杜鹃，夏看紫荆，秋闻丹桂，冬品茶梅，现在我们在家门口就能享受闲情逸致的品质生活。
B．在中国反腐大业中，国企反腐承担的绝不是“锦上添花”的次要角色，而是承前启后、决战决胜
的关键环节。
C．自今日起，热爱摄影的你，带着相机、手机及画笔，呼朋引伴地到坐拥山水的孙家疃街道办事处
感受美丽吧。
D．欧陆古典主义皇家园林，栽种着几十万株名贵树种，树冠繁茂浓荫，银杏、樱花、广玉兰名贵树
种错落点缀园中，花枝招展，姿态优美。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．在国家旅游局等部门的支持和帮助下，使4名被困尼泊尔多日的中国香港登山游客顺利返回香港。
（删去“在……帮助下”或“使”）
B．近日，交通银行金华分行营业部被中国银监会授予全国银行业“雷锋岗”荣誉，为交行浙江省分
行唯一获评集体。
（“唯一”与“获评”对调）
C．立夏后，人们易感到烦躁不安，因此立夏养生要做到戒躁戒怒，切忌不大喜大悲，要保持精神安
静，心情舒畅，笑口常开。
（删去“不”或“切忌”）
D．《周新民传》一书的出版发行，对发扬和继承革命先辈的优良传统和崇高风范，对青少年进行爱
国主义教育具有重要意义。
（“发扬”和“继承”对调）
5．名句
默写。
（1）树木丛生，百草丰茂。
，。
日月之行，若出其中；，。
（曹操《观沧海》）
（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（3）海日生残夜，江春入旧年。
？
。
（王湾《次北固山下》）
（4），。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6．综合性学习。
阅读下面的文字，回答后面的问题。
5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。
班上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）任务一：
探“美”
请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
（材料一）邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。
儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。
邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
（材料二）1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。
如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。
龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。
从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。
（2）任务二：
颂“美”
同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（）
上联：
扬最美家风，修身立德为典范
下联：
__________________________
A．承传统美德，克己奉公树榜样
B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施作楷模
D．创社会和谐，富国强民展风采
（3）任务三：
倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动，请你设计两种活动形式。
（采访、征联除外）
二、阅读与理解
（一）诗歌鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
7．颔联主要描绘了一幅什么图景？
8．这首诗抒发了诗人怎样的感情？
（二）阅读下面的文章，完成后面的题目。
春（节选）
朱自清
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
9．第一段从哪些角度描写了春风？
10．文中多处使用了比喻的修辞手法，描写生动形象。
请找出一处，分析其表达效果。
11．“树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句写得很优美，请你谈谈这样写的作用。
12．你准备怎样实践“一年之计在于春”这句名言？
（二）阅读《济南的冬天》选段，完成小题。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
13．本段写济南的冬天的水有什么特点？
请各举一例。
14．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
（）
（2）整个的是块空灵的蓝水晶。
（）
15．用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处。
（至少写出两点）
（三）阅读下面文段，完成文后小题。
雨的四季（节选）
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
……
③也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
④啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！
只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
16．这是一篇非常优美的散文。
贯串全文的感情线索是什么？
17．请简要概括文中描绘的雨的不同特点。
春雨的特点：
冬雨的特点：
18．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第③段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，
并谈谈它在文中的表达效果。
参考答案
1．B
【解析】A．“偌”应读“ruò”；C．“颤”应读“chàn”；D．“晕”应读“yùn”。
2．C
【解析】A．敝—敞；B．撼—憾；D．清—轻。
3．D
【解析】“花枝招展”的意思是“形容女子打扮得十分艳丽”，用错对象。
4．B
【解析】正确修改方法是：
应在“荣誉”后加上“称号”。
5．
（1）秋风萧瑟洪波涌起星汉灿烂若出其里
（2）枯藤老树昏鸦（3）乡书何处达归雁洛阳边（4）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
【解析】本题考查对名句名篇的默写。
考生在日常学习中，不仅要熟记名句名篇，还要能书写正确。
另外，还要注意理解名句的意思，不能死记硬背。
6．
（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C
（3）示例：
①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。
（2）本题考查补写对联。
对联有以下几种要求：
①字数相等。
②句式一致。
③词性相对。
④结构相应。
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。
分析上联的内容可知，上联紧扣材料一的主要内容：
邓超芝传承家风，带领乡亲脱贫致富。
所以下联应紧扣材料二的内容：
龙咏非参加公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。
据此分析四个选项，可知C项最恰当。
故选C。
（3）本题考查主题性活动的设置。
针对中学生的主题活动一般有以下几个：
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。
围绕“最美家庭综合性实践活动”可设计活动形式为：
举办学习最美家庭专题板报；举办学习最美家庭演讲大赛；开展学习最美家庭社会调查等。
7．潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
勾勒出了一幅壮美的大江行船图。
【解析】此题考查学生对诗句内容的理解与描绘。
解答时可联系诗句的意思：
江上的潮水涨平了，使两岸之间的江面显得更加广阔。
江面上波浪不起，软和的春风轻轻地吹拂着悬挂在桅杆上的船帆，好风凭借力，正好顺风驶船。
8．抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
10．像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。
【解析】本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。
修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。
赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。
11．从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。
【解析】本题考查学生对景物描写的理解能力。
仔细阅读句子，“树叶子却绿得发亮”是从视觉角度描写树叶的颜色，“小草儿也青得逼你的眼”是从人的感觉角度描写小草的色泽，烘托春雨的恩泽。
12．把握住每一个清晨，把握住人生的春天。
在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
从“春天播种，秋天收获”的角度理解即可。
13．①水的温。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
②水的绿。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿。
③水的清亮。
自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
【解析】本题考查学生描写对象特点的分析能力。
仔细阅读短文，找出描写济南冬天水的句子来分析，可以看出济南冬天的水具有以下特点：
暖、绿、清。
14．
（1）拟人。
（2）比喻。
【解析】这道题目是对修辞手法的考查。
拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。
比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。
句①是拟人，句②是比喻。
15．①抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情。
②和开头“济南真得算个宝地”相呼应。
③结尾再次点题，给人回味无穷的余地。
【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容。
此处能总结概括出内容，合理即可。
18．示例拟人句子：
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
表达作用：
“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
【解析】这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。
如拟人：
生动形象地写出xx事物的xx特点。
学生必须结合相关语句分析。
一、积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．瘫痪（huàn）匿笑（nì）菡萏（hàndàn）欹斜（xī）
B．拆散（chāi）憔悴（jiáo）骤然（zhòu）粼粼（lín）
C．祷告（dǎo）并蒂（dì）脸颊（jiá）姊妹（zǐ）
D．霎时（chà）凝之（níng）嫩芽（nèn）逮住（dǎi）
2．下面各句中均有一个错别字，请找出来并改正。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂熳。
（3）妈妈好像看出我在撒晃。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
（4）雨势并不减褪，红莲却不摇动了。
错别字
订正
3．下列句子中加点成语运用有误的一项是（）
A．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都喜出望外。
B．沿十里路来到秋浦河段，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
C．母亲节那天，张涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及全天下的母亲节日快乐。
D．班主任善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．筑路工人在铺设水泥路面的时候，隔五六米就要留条缝隙，叫“伸缩缝”，为的是防止热胀冷缩
不拱坏路面。
（删去“不”字）
B．日方不顾中方的警告和反对，执意挑起钓鱼岛事件。
（把“警告和反对”改为“反对和警告”）
C．她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。
（应
把“才能安静地看世界”中的“安静”改为“冷静”）
D．我们只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。
（删去“我们”）
5．下面说法不正确的一项是（）
A．《散步》作者史铁生，代表作有《务虚笔记》《我与地坛》等。
B．《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，
以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
C．《金色花》和《荷叶·母亲》都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是印度诗人泰戈
尔和中国女诗人谢婉莹。
D．《咏雪》一文通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢朗的文学才华。
6．填空。
（1）杨花落尽子规啼，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（3）树木丛生，百草丰茂。
，。
日月之行，若出其中；，。
（曹操《观沧海》）
7．综合性学习。
某校开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
（1）（积累）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（2）（探究）阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：
下面是中央电视台一则公益广告的截图。
材料二：
“父母最想要的是什么？
”“最让父母伤心的话是什么？
”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
（3）（拓展）通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
（写出两点）
二、阅读与理解
（一）阅读《陈太丘与友期行》，回答下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
8．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）与友期行（）
（2）尊君在不（）
（3）入门不顾（）
（4）相委而去（）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）友人惭，下车引之。
10．这则故事给了你怎样的启示？
（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
11．解释下列词语。
（1）内集：
（2）未若：
12．翻译文中画线句子。
公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
13．文中哪一句交代了咏雪的背景？
14．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
15．文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？
（三）阅读下面的文章，完成后面的题目。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
16．第一段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”的“无常”是什么意思？
语段中最能表现“我无
常”的两个词是什么？
17．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”这句话里含有什么情感？
如果“我知道她的病到
了那步田地”，又会怎么做？
18．第三段写“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
19．你觉得文章以“秋天的怀念”为题好吗？
为什么？
20．从修辞的角度，赏析文中画线的句子。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
21．文中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”有什么作用？
（四）阅读下面的文章，完成后面的题目。
散步（节选）
①我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
……
②天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
……
③后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
……一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
⑤这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
22．说说第②段加横线词语“熬”有何作用？
23．你从文中感受到了一种怎样的家庭氛围？
24．第①段画线处“我，我的母亲”，作者为什么按这样的顺序排列？
25．第④段画线句运用了哪种描写方法？
有何作用？
参考答案
1．C
【解析】A项中“欹斜”的“欹”应读“qī”；B项中“憔悴”的“憔”应读“qiáo”；D项中“霎时”的“霎”应读“shà”。
2．
（1）爆—暴
（2）熳—漫（3）晃—谎（4）褪—退
【解析】本题考查正确识记字形。
考生在日常学习中要注意积累常见字，注意同音字、形似字的区别。
3．C
【解析】“絮絮叨叨”形容说话啰唆、唠叨，与句意不符。
4．D
【解析】应把“只要”改为“只有”。
5．D
【解析】是赞赏谢道韫的文学才华。
6．
（1）闻道龙标过五溪
（2）潮平两岸阔（3）秋风萧瑟洪波涌起星汉灿烂若出其里
【解析】这是一道语文综合实践活动题。
第（1
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