糊涂领导S校长和H主任.docx
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糊涂领导S校长和H主任
糊涂领导——S校长和H主任
X年X月X日，我来到M小学报到的第一天,在校长房间。
（S校长和H主任同时在场）
校长：
你想上哪个年级哪门学科？
我：
我希望上五年级语文。
因为我身体较差，我认为五年级学生年龄较大些，自觉学习的人也许会多些。
这样也许可以更好地保护我的身体,“优良业绩来自健康的身体”。
校长：
这样更好。
D老师也想上五年级数学，那你们俩就包掉五年级吧。
我正为没谁愿意上五年级而发愁呢！
这下我和H主任就可以松一口气了。
但是有个条件：
上五年级的老师必须再搭个幼儿班。
我：
好的,我服从领导安排！
校长：
就这样定下来了，你和D老师上五年级和幼儿班，我和H主任上四年级。
我：
O（∩_∩）O谢谢！
……
两个星期过去了,安课之事仍没有动静。
全校师生就像守庙一样,整天无所事事,白白浪费了半个多月！
我忍无可忍,于是壮胆问两位领导……
我：
校长好！
请问您安我上什么课？
是否已经定下来了呢？
S校长、H主任几乎同时脱口而出:
别急！
这个学期时间长着呢！
现在安你看哪个教室你就暂时看着，到时候我们会安排好来。
你就耐心等吧！
我小声说:
要是别个乡的学校早就定下课来了。
校长:
我们A镇历年都是这样,有时候一个月也不一定能定下课来呢。
三个星期以后。
我:
校长,我上哪个年级的课？
校长:
中心小学决定每个学校必须由领导上五年级的主课。
我们学校一年级和幼儿班并班,你就上一、二年级的课吧。
我：
别的老师刚参加工作都可以上五年级。
近几年我在L乡小学和U乡小学已担任过五年级语文且教学质量还可以。
D老师也不是领导,不也上五年级的主课吗？
您就让我上五年级好吗？
我真的身体较差,请您多照顾我的身体,好吗？
我保证竭尽全力教好学生,决不会给你们领导抹黑！
请相信我好吗？
校长：
可我们对你的情况不了解,听说你以前教的班级教学质量差。
我们不会冒这个险！
我：
也就只是上个学期,那不是我教的语文学科,而是数学拖了语文的后腿,不信您去查查看。
我：
这些都是近几年我在L乡小学和U乡小学任教时所获得的各种（包括县、市多篇论文、连续几个学年乡镇优秀班主任、连续多次指导学生书信竞赛等奖）荣誉证书,您看看好吗？
校长一摆手,轻蔑地说：
我不看！
那些都是过去,过去的永远都是过去,要看今后的表现。
学校已经决定了,不能让你上五年级的课！
我:
那,请您别让我上幼儿班好吗？
请让我上四年级好吗？
可有那么快定下来了？
校长:
你着什么急,时间有的是！
我在想：
如果刚刚过去的各种功劳、业绩、荣誉……都等于零,那为啥晋级、工作调动、评选先进、岗位竞聘等要看过去？
后来有一次,校长得意地说：
“我以前某学期在B小学任教时,所任学科教学质量曾名列全县前茅,所以教办给我安了个校长职务,没想到我这个校长竟一直当到现在……”我拾校长牙慧说：
“那都是过去,过去的永远都是过去。
”没想到校长那个气呀犹如火山爆发,赛过张开血盆大口的狮子！
……此后的两个学期里,我服从领导安排上二、三年级语文课兼三年级班主任和一些副课。
一年多来,S校长、H主任真的不知吃错了哪门子药！
他们俩隔三差五,有时候一天几次,找我训话:
“你怎么那样上课！
二年级、三年级可不是五年级！
不能把五年级的知识强灌给中、低年级的孩子,他们还小,你不能用五年级的教学方法去教二、三年级的小孩子。
你这样教没有效果！
打个比方说,你没学过犁田,我叫你去犁田,你会吗？
你想让他们一口吃成大胖子,这可能吗？
”
我:
“你又说我不会上五年级的课,又说我教的是五年级的知识和方法,这不是自相矛盾吗？
也许是你的思想在作怪吧！
有没有效果要考下来才知道。
”‘教学有法,但无定法’,领导大人‘我办事,您放心’吧！
”
按学校安排,我每周都要担任好几节双班杂课（一般都是上午或下午的最后一堂课）。
我本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，”的原则展开教育、教学工作。
我抓住一切可利用的时间,教育学生。
我有时利用上杂课的时间,把两个班的学生（总共才四十多个）放在同一个教室复习功课。
S、H俩位领导却又总是制止我、指责我，说这样教没有一点效果。
各班学生应分别在自己的教室才好,课任老师应该在两个教室外面走去走回,管好他们的纪律和学习。
这样的领导实在不可理喻！
不要管的也要管,不该气的也要气！
这跟你有什么关系呢?
真是“狗拿耗子——多管闲事”！
开始领导对我的多次指责我都笑脸相待,沉默以对。
我反复反思自己,不断购买教学方面的书籍、查阅资料、网上学习等,以丰富学识,提高自己。
可是无论我怎样做,就是得不到他们丝毫的肯定或认可。
他们照样把我批得体无完肤,甚至变本加厉！
校长多次当本校师生的面说我没能力、没本事、不会教书。
既然我不会教书,为啥让我上两个班的主课呢！
要不,干脆别安我上主课好了！
Ｈ主任说过我无数次我运气不好。
他说哪个学校的老师都打过学生,而且很多老师打学生打得很严重,还说他自己是怎样以武力如何制服过多少不听话的学生,上面的领导从来都不会发现。
有几次我用Ｈ自己的原话回敬了他几句,Ｈ气得暴跳如雷,龇牙咧嘴,凶相毕露,恶狠狠地说：
“你敢说出去,我就打死你！
你敢再说,就是你爱人在这里我也敢打你！
……”这种领导,纯属地痞无赖！
一年多来,两位领导总是仗势欺人，责难我、威胁我、镇压我,以打消我的教学工作积极性,给我的身心造成极大的伤害！
上学期有一次午休时,一个学生家长（其实就是有着校长一样臭脾气的校长的大姐的儿子）来我班教室借故捣乱,我劝阻无效后不得已轻轻敲了校长的门,想向校长求助。
校长却怒气冲冲责怪我打扰他午休！
上学期期末工作检查迫在眉睫。
校长突然给我们来个紧急通知死命令∶限我们在一天之内必须无条件完成堆积如山的难以实现的任务。
其时又恰逢复习阶段,我因上两个班的语文课,我每天没有一节课空堂,我想利用午休时间完成检查的任务:
打印试卷等学习资料,不想给学校期末检查工作拖后腿。
当天,还未到中午一点钟,校长就恼怒,责令我立刻停止打印（电脑打印机在校长房间隔壁）。
我再三向校长解释是为了明天上午检查工作的顺利成功,他却死活不让我打印,说什么会影响他休息,他竟然叫我把试卷带回家晚上去抄。
这不是强人所难吗？
其实，那段时间,每天中午学生乱哄哄的吵闹声更响,他却可以呼呼大睡。
真是岂有此理！
晚上,我用复写纸请我爱人一起写两个班的四十多份试卷,写到深更半夜,第二天学生写好答案后,我还得批改,还得急赶很多其它任务,累得我血压升高,感冒加重,咽喉肿痛,声音嘶哑,四肢无力,没精神上课。
在这种校长手下教书,我感到实在委屈！
我班学生不管是任何时侯、无论在哪种场合,只要有违校规班纪现象,这几位领导都批评我没管好学生、班主任工作没做好;轮到我值日时,有学生违纪现象,领导也总指责我没把工作做到家。
他们对本校其他教师的态度却是例外一副面孔,这种领导真的比变色龙还会变！
有时下班时间我出声读书,有的老师提出反对,领导也为她帮腔。
而她自己却经常在夜深人静时长时间响亮接打电话、播放音乐、和其他老师高谈阔论……却从来没有哪位领导埋怨过她们。
几多次深更半夜震耳欲聋的如男人的呼噜声从她们房里传来,害得我睡不香吃无味上班打瞌睡神情恍惚无人安慰。
每次我都被那钻耳的呼噜声吵得无法安睡,我只得开灯翻身伏睡在床上看报或书写。
好几次夜半两、三点钟我正在看书时,校长“咚咚咚”轻敲我的房门,这种时候我怎么可能会理他！
第二天校长就会借题发挥批评我什么不节约用电呀、叫我都不回答呀。
我心里暗骂校长∶是黄鼠狼给鸡拜年,没安好心吧！
我鄙视你的人格！
你深更半夜可以不知羞耻敲我的房门,而我中午一点钟因工作上的事发了两个信息给你就大发牢骚怪我影响了你休息！
你真是个衣冠禽兽,无耻之徒！
为了掩盖丑事,事后S校长却故意当大家的面假装开玩笑说:
“某某老师,昨晚哪个鸟人在你房间睡?
呼噜声那么响,吵得我都睡不着！
”这种人真是丑态百出,还自以为高洁！
试想,高墙内校门紧锁,还有谁敢打本校老师的主意？
别人就算有这个贼心,也不敢有这个贼胆吧！
上学年,学校要求学生定购校服,Ｈ主任和S校长在会议上说好每定购一套校服学校就会回扣给本班班主任几元钱。
两个学期,我班几十个学生,每人定购了春秋两套校服，Ｈ主任至少应回扣给我一百多元辛苦费,而他却没兑现,连一分钱也没给我。
这样不讲信用的人也配当领导吗？
学校食堂用高压锅焖饭,经常这餐吃不了的饭,留到下餐吃,这也无可厚非。
可是,我们学校的老师却连狗都不如！
不管过去还是现在,甚至农村里很穷的家庭,也不会把超过二十四小时的没放进冰箱的剩饭给狗吃,当然狗也根本就不吃这种饭。
以前,我校有时没有老师住校,可最近两个多月以来,我校每天都没有一个老师住校。
我校从来就没有冰箱,我校老师吃的饭却经常都是:
比如把当天中午吃剩的饭,放进盖着木盖子的密不透风的装着米的米缸里,留到第二天中午焖饭时,又把昨天中午的剩饭,放在高压锅里新鲜米面上同时焖饭,这样焖出来的饭,没有一点儿鲜味,有时还有一股难闻的令人作呕的气味！
吃饭时,先挖饭的老师,自然会用饭勺扒开上面那层旧饭,挖下面的新鲜饭吃。
S校长和H主任更是如此。
有时,后面来吃饭的老师吃的总是旧饭多于新鲜饭,甚至有时全是旧饭。
因为老师们都会让领导先挖饭,再说,值日老师每天中午放学后要护送学生（整队和送学生至少需20分钟）回家,很难赶在前头挖饭。
鉴于此种情况,有时,我会提出反对意见,S校长和H主任却教训我说:
“你是否家庭条件太优越了！
别忘了世界上吃不上饭的还大有人在！
何必那么浪费呢？
”我说:
“如果实在不舍得倒掉,那也应把剩饭放置在易透风的地方,否则这种饭吃多了,对我们的身体健康危害极大！
我们得癌症的可能性也许会更大！
为了我们健康的身体,学校花点儿钱买个透风的盖子也不难吧？
”H主任说:
“你别吓死了,没那么危险！
”我反驳:
“不信？
您去问问医生,或者上网查查看！
既然没那么危险,为什么你们自己要把旧饭扒开,挖下面的新鲜饭吃,而不愿把新鲜饭留给我们后面来的老师吃呢？
”两位领导恼羞成怒,怒目而视,甩手离席……
本学期一开学,学校决定了我和S校长共教五年级，我教语文兼该班班主任,校长教数学。
校长问我有没有信心,我说：
“如果您还不相信我,我愿先压一千元作保证！
”
可刚过了半个月,校长又不让我教五年级。
这不是有意捉弄我吗？
我问他为什么？
他很不情愿地嘟哝了几句:
“你整天呆在教室里,我哪有时间教数学！
”我说:
今后只要您来到教室门口我马上就出去,只要您事先跟我说了什么时候您要上课我就把课堂让给您！
他突然意识到自己说漏了嘴,马上又改口说:
“是这样的,Ｙ老师调走了,我们学校少了一个老师,是中心小学安排你教其它两个班主课的,不相信你去问中心小学领导！
……
真是个窝囊校长，张口闭口就说“去找中心小学领导、你有意见去中心小学提”！
没能耐就别当什么校长！
他还说没有教不好的学生,只有不会教书的老师。
我曾回答过校长:
“也有专家说过‘没有不会教书的老师,只有不会管理的领导’。
”我想:
你只教一门主课,学生的成绩也不见得更好！
何况你教的课程都是由你自己挑选好的！
本学期开始学校让我教了两个星期左右的五年级,自我感觉全班学生都还好管理。
才过两个星期，校长就借故把我换下来,我刚刚接教别的班级,Ｓ校长和Ｈ主任共同担任的五年级的一名学生在放学路上突然站到马路（学校后面的小马路）中间张开手脚,嘻皮笑脸地挡着不让我骑车经过。
幸亏我驾驶摩托车的技术不高,我没有像本校其他老师那样骑得飞快,否则那位学生不被轧死也会重伤。
我紧急刹车后喝令他让开了……事后，将此事告诉Ｈ主任,他却扔下一句不负责任的话:
“你自己处理！
”
Ｈ主任作为该学生的班主任、当天（星期五）的值日老师、本校教导主任、学校安全保卫工作负责人,完全有责任和老师们齐抓共管,更何况这是他自己班上的学生，他却如此漠视安全组织工作！
这种领导让我心颤！
直至第二周周一午饭时,我将此事告诉Ｓ校长。
Ｓ校长却幸灾乐祸地逐个问其他老师:
“他有没有挡过你的车？
”“他有没有挡过你的车？
”“他有没有挡过你的车？
”……然后又斜转身问我:
“为什们他不挡别人的车,只挡你的车？
你总是哪方面招惹过他？
！
”我说:
“没有！
前两个星期,我当他的班主任时,他都还听话。
要是每个人的车他都挡,也许他早就见阎王了！
我猜想也许是你们领导安排工作时欠考虑,本来叫我上五年级的课,突然又把我换下来,让我教更低的年级,也许该学生认为我在领导心目中没有地位,所以学生也欺负我。
只是他没意识到自己正站在生命的边缘！
”哪有这样问话的校长！
这种校长真阴险哪！
没料到几个星期以后的一天,又是这个学生干的“好事！
”这天是星期一,下午放学后,我在校门口椅子上读书,这学生用石子扔我,我只好躲着他。
他见没扔着我,又连续扔了三四次石子到我身边。
我躲避及时才免遭其难。
第二天我找这学生询问,他说:
“因为我不喜欢你！
我们Ｈ主任才会教书,要不你怎么只教了一会儿五年级又不要你教了呢？
你没用！
我们校长都说你不会教书！
”我有些愠怒地怪校长:
“如果你不这样安排我的课务,那个学生就不会这样总是针对我。
”校长阴阳怪气地大声说:
“你本来就不会教书！
你没能力就是没能力,要不我们怎么听说你教过倒数第一名？
”此后校长又说过我几次这样的话。
我强压怒火针锋相对:
“校长,火车也要车头带！
假如上梁正了,下梁又怎么会歪呢？
你可知道‘一个伟大的人有两颗心:
一颗心流血,一颗心宽容’？
要是我两个班都教它个倒数第一名,你那‘优秀校长’的位置、这里‘先进单位’的招牌还能保住吗？
”我高唱:
“军功章里有你的一半,也有我的一半！
”糊涂领导呃！
……
难道这乌烟瘴气的M小学不是这两个糊涂领导糊涂虫的缩影么？
（关于这两个糊涂虫的窝囊事,说不完,道不尽。
因时间关系,余话后叙）
A镇M小学×××老师
2010年11月X日
附：
《绩效工资的背后》
绩效工资的背后
时间：
2010年06月22日下午第三节课
地点：
会议室
人员：
全校领导和老师
会上——
校长：
“……关于绩效工资问题，我和＄主任考虑了很久，怎么也拿不出最佳方案。
因为我们学校每个老师表现都很优秀，但是，镇中心小学给我们定了死指标:
四个老师中最多只能有一个优秀，还必须定一个合格或不合格，至于不合格我们学校就不定了。
根据我们学校各位教师的德能勤绩等各方面的表现，结合我校实际，我决定给你们四个正式老师定一名优秀，两名良好，一名合格。
下面你们四个老师进行不记名投票，每人写一个优秀老师的名字，一个合格老师的名字，没写上名字的作良好算。
”我一听校长这么说，心里就不舒服。
紧接着，其他老师都在写，会议室死一般沉寂。
我的脑子在飞快地转：
这样的决定合理吗？
哪有只四个老师写了算的道理？
我猜测校长这样决定的“目的”：
也许是“醉翁之意不在酒”吧？
我不想写，也不愿写，因此我没有写。
下课铃响了，其他三位老师的投票名单陆续交到了校长手里。
等了一会儿，见我没有交，校长急问我：
“※老师，你为什么还不交？
写两个名字有这么难吗？
”我说：
“我很为难。
您刚刚说过，我们学校每个老师表现都很优秀。
这叫我如何下笔？
”我愁容满面，仍然无动于衷。
大约两分钟后，校长等得不耐烦了，于是，
（1）
赶紧站起来宣布：
“根据投票结果，×××老师三票优秀，※老师三票合格。
※老师，你那一票交不交无所谓，反正少数服从多数。
”其他老师带着得意的神情，满意地离开了会议室。
我知道这是我意料之中的结果，谁叫我平时不烧香呢？
但我心里不服，忙站起来，微笑着问校长：
“校长，您刚才说过，我们学校每个老师表现都很优秀。
我不敢奢望您评我优秀，但良好您总该评给我吧？
您仅凭一纸投票就定我为合格，这个‘合格’就是我们学校老师中最差的等级，我斗胆问校长：
这公平吗？
你们平时定的各种考核明细规则不就失去意义了吗？
我们平时工作的努力不就等于零了吗？
”校长轻蔑地脸带愠色地说：
“我也很同情你，但是，中心小学要我这样做，我有什么办法呢？
你有意见是吧？
那你就到中心小学去提吧！
反正这个学校今天我说了算！
如果中心小学领导来调查，我就把你们的投票给他们看。
”我：
“校长，您知道，这一年来，我们学校所有老师中，百分之九十以上的时间里来校最早上班最早的是我对吧？
工作最辛苦的是我对吧？
下班最迟离校最晚的是我对吧？
工作时间里请假最少的是我对吧？
上级规定的学生捐款数额人均完成量较多以及班上各种工作完成得较好的是我班对吧？
上学期我所任学科教学质量和本校其他老师相比，我排中上对吧？
本学期教学质量检测时间还没到，谁好谁差还不知道对吧？
”校长：
“没错。
这些我都知道。
但是，除了这些，我们还要看人情。
”我：
“校长，您认为在工作上，人情和工作哪个最重要？
”校长：
“两个都重要！
”我：
“那您平时每次在会议上为什么只强调工作的重要性，却从来没提过人情呢？
”校长无言……几秒钟后，校长：
“为什么他们有人情，而你就没有人情呢？
难道我要你们投票我做错了吗”我：
“这个‘为什么’只有您才最清楚。
您是校长，您永远没错。
只是我认为这种做法不太公平，不太合理。
”校长：
“世上有多少事情是公平的？
世上又有多少事情是合理的呢？
”我：
“我认为，您最起码可以做得更公平更合理些是吧？
”校长：
“那你说我该怎么做？
”我：
“不敢！
但我希望您能根据我们学校各位教师的德能勤绩等各方面的表现去打分，凭分数高低定优劣不是很好吗？
”校长：
“你们的师德师风积分都是良，年度考核大家都是合格。
”我：
“那就从工作方面去打分呗。
”校长显然被激怒了：
“这个分你来打！
我不知道怎么打！
”我仍然心平气和：
“不敢。
校长，您说大家条件相当，无法决定胜负，但是又非要从中逼出个优劣输赢来。
我认为还有更公平更合理些的办法……”校长：
“什么办法？
”我：
“抓阄——我们四个老师在公平公正公开的条件下抓阄，凭各自的运气决定各自的优劣输赢……”校长：
“你是领导还是我是领导？
你说了算还是我说了算？
有本事你去当个校长给我看看！
”我不温不火：
“我承认我无能。
但是假如我当校长，我绝对会尽最大努力把事情处理得更完美……”校长满脸怒气，“虎视眈眈”，马上离席，临走甩下几句：
“今天这件事就这样定了！
你有意见找全校老师去！
找中心小学领导去！
……”我欲哭无泪……
A镇M小学XXX老师
2010年06月22日
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