人教版小学英语六年级上册教案全册.docx
《人教版小学英语六年级上册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学英语六年级上册教案全册.docx（181页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版小学英语六年级上册教案全册
第一单元备课
单元名称
Unit1HowcanIgetthere?
单元
总课时
5
单元
教材分析
本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。
这一单元分主情景图，A,B和C四个部分，分别是：
主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。
A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，Makeamapandtalk四个环节。
主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。
B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Beatourguide,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。
主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。
C部分只有Storytime—个环节。
主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。
单元总目标
知识与能力
①能够掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和重点句子。
②能够听、说、认读A,B部分Let’stalk和Readandwrite中的三会单词。
③能够理解、会唱歌曲Whereisthehospital?
4能够独立完成Let’scheck和Let’swrapitup中的相关练习。
过程与方法
①能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。
②能够询问路线并简单回答。
3能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。
情感态度价值观
①培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
②培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，
单元重点难点
重点：
如何询问和回答人们日常出行的方式，学生四会单词和四会句型的掌握。
难点：
使学生能够熟练运用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地
单元学情分析
涉及“问路”的句型主要有:
Whereis...?
HowcanIgetto…?
其中句型Whereis…?
是中低年级中已经学习过的重点句型。
教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。
单元课时分配
第一课时：
A部分LetstryLet’stalk
第二课时：
A部分Let’slearnMakeamapandtalk
第三课时：
B部分Let’stryLet’stalk
第四课时：
B部分Let’slearnBeatourguide
第五课时：
B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup
第一单元第一课时备课
课题
Unit1--1
课时安排
1
教学目标
Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
培养学生生活中的方向感
重点难点
方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.
课前准备
教师自制课件。
词卡，录音机，磁带
基本环节
集 体 资 源
个人增减
教
学
过
程
时间：
内容：
中心发言人：
StepI:
Warmingup
1.Greetings
2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”
StepII：
Presentation
1.hospital,bookstore,cinema
（1park&mall
Ssreadmall,understandthemeaningofmall.
Shoppingmall:
raisesomeexamples.
（2hospital
What’sthis?
S:
It’sahospital.
Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.
（3cinema
Iwanttoseethenewfilm.Sowecangotothecinema.
Sslearntoreadtheword.
（4bookstore
Tshowsalibrary.
Isthisabookstore?
（5postoffice
T:
Thebookstoreisbehindthepostoffice.
Sslearntheword:
post---office.
Tshowsthesignsofsomecountries’postoffice.
（6sciencemuseum
StepIII：
Practiceandconsolidation
1.Tshowsapicturewithinthenewwords
2.Enjoyasong“Whereisthehospital?
”.
授课时间：
课后作业
StepIV：
Assessmentandhomework
1）.writedownthenewwordsandphrases.
2）Prepareforthedictation.
3）finishtheexercisesonthebook.
板书设计
Whereisthecinema?
sciencemuseum
postoffice
It’snexttothebookstore.
Hospital
（beside,infrontof,near,behind）
反思重建
第一单元第二课时备课
课题
Unit1--2
课时安排
1
教学目标
知识与能力：
Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?
It’snearthedoor.Isthereaschoolnearhere?
”能理解句子了解对话大意.
过程与方法：
Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的场景中正确的运用句子.
情感态度价值观：
培养学生乐于助人的品质
重点难点
1.句子Whereisthemuseum?
以及对其的回答“It’snearthe…”
2.一般疑问句“Isthereahospitalnearhere?
”的询问和回答.
课前准备
教师自制课件。
词卡，录音机，磁带
基本环节
集 体 资 源
个人增减
教
学
过
程
时间：
内容：
中心发言人：
StepI:
Warmingup
1.Singthesong“Whereisthehospital”
2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”
Tshowsamap.
Letssreadthewords.
Freetalk:
S1:
Whereistheschool?
S2:
It’snearthebank.
StepII：
Presentation
1.let’stry.
Showtheppt,listenandtick.
（1）wherearethey?
（2）IsGrandpathere?
2.Let’stalk
S1:
Iwanttobuysomefruit.
Whereisthefruitshop?
S2:
It'sbehindthepostoffice.（themap）
Tshowsapostcard.
Letssreadandunderstandthewordpostcard.
3.Thetext
（1）Listentothetapeandanswer:
Whereisthepostoffice?
Whereisthemuseumshop?
（2）Readafterthetapeandthenreadtogether.
（3）Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.
（4）Makeanewdialogue.
StepIII：
consolidation
FinishthebookonP10.
Let’swrapitup.
Thenchecktheanswers..
授课时间：
课后作业
StepIV：
Assessmentandhomework
1）.Readthetext5timesandtrytoreciteit.
2）finishtheexercisesonthebook.
3）Writethesentencesontheexercisesbook..
板书设计
Whereisthepostoffice?
It’snexttothemuseum.
反思重建
第一单元第三课时备课
课题
Unit1--3
课时安排
1
教学目标
知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在确定的场景中进行熟练运用.
过程与方法Beabletounderstandandusethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在问路场景中正确使用。
Gostraightandturnleftthere.
情感态度价值观培养学生乐于助人的好品质。
重点难点
词组crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地图上能准确运用这些词顺利找到目标地址。
课前准备
教师自制课件。
词卡，录音机，磁带
基本环节
集 体 资 源
个人增减
教
学
过
程
时间：
内容：
中心发言人：
StepI:
Warmingup
1.Singthesong“Whereisthehospital?
”
2.Freetalk
WhereisBoKubookstore?
It’s..
Whereisyourapartment?
It’s…
StepII：
Presentation
1.GPS
2.learnthephrase
1）Gostraight
Let’sgostraightfirst.
Sslearntheword“straight”s-tr-ai-ght
Listentothetapeandreadafterit.
2）crossing
3）turnleft&turnright.
4）consolidation.
Findthewayagain.
Letsstry.
StepIII：
Practiceandconsolidation
Beatourguide
TshowthemapofTian’anmen.
ThisisthePlaceMuseum.
ThisistheBeihaiPark.
Leadsstobeaguide.
StepIV:
Pronunciation
Listen,lookandsay.RobinhasGPS.
Followme,please!
Isitfar?
Whereistherestaurant?
授课时间：
课后作业
StepV：
Assessmentandhomework
1）.writedownthenewwordsandphrases.
2）Prepareforthedictation.
3）finishtheexercisesonthebook..
板书设计
WhereistheItanlianrestaurant?
Gostraightandtrunleftatthecrossing.
Turnright
反思重建
第一单元第四课时备课
课题
Unit1--4
课时安排
1
教学目标
知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
过程与方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.
情感态度价值观培养学生生活中的方向感
重点难点
方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.
课前准备
教师自制课件。
词卡，录音机，磁带
基本环节
集 体 资 源
个人增减
教
学
过
程
时间：
内容：
中心发言人：
StepI:
Warmingup
1.Singthesong“Whereisthehospital”
2.Reviewthewords“turnright,turnleft,crossing,gostraight”
Tshowssomepictures
Letssreviewthewords.
StepII：
Presentation
1.Itanlianrestaurant.
T:
Iamhungry.IwanttoeatJapanesefood.Ilikesushi
Let’sgotoaJapaneserestaurant.
SslearnJapaneserestaurant.
Letssraisesomeexamplesofsomerestaurants.
（Thailand,Frenchrestaurant,Vietnameserestaurant,SouthKorearestaurant,..）
2.Howcanwegetthere?
Howcanwegetthere.
3.letssshowthewaytotherestaurant.
Pairworkandasksomeofthem
4.let’stry.Listentothetape,tickorcross.Checktheanswer.
5.Let’stalk.
1）Listenandanswerthequestions.WhereistheItalianrestaurant?
2）readfreelyandanswerthequestion.Howcantheygetthere?
3）Listenandreadafterthetape.Readtogether.Readinroals.
4）actoutthedialogue（sscanmakeanewone）
授课时间：
课后作业
StepIV：
Assessmentandhomework
1）.writedownthenewwordsandphrases.
2）Prepareforthedictation.
3）finishtheexercisesonthebook.
板书设计
Whereistherestaurant?
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
反思重建
第一单元第五课时备课
课题
Unit1--5
课时安排
1
教学目标
知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
过程与方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.
情感态度价值观培养学生生活中的方向感
重点难点
方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.
课前准备
教师自制课件。
词卡，录音机，磁带
基本环节
集 体 资 源
个人增减
教
学
过
程
时间：
内容：
中心发言人：
StepI:
Warmingup
1.Greetings
2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”
StepII：
Presentation
1.hospital,bookstore,cinema
（1park&mall
Ssreadmall,understandthemeaningofmall.
Shoppingmall:
raisesomeexamples.
（2hospital
What’sthis?
S:
It’sahospital.
Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.
（3cinema
Iwanttoseethenewfilm.Sowecangotothecinema.
Sslearntoreadtheword.
（4bookstore
Tshowsalibrary.
Isthisabookstore?
（5postoffice
T:
Thebookstoreisbehindthepostoffice.
Sslearntheword:
post---office.
Tshowsthesignsofsomecountries’postoffice.
（6sciencemuseum
StepIII：
Practiceandconsolidation
1.Tshowsapicturewithinthenewwords
2.Enjoyasong“Whereisthehospital?
”.
授课时间：
课后作业
StepIV：
Assessmentandhomework
1）.writedownthenewwordsandphrases.
2）Prepareforthedictation.
3）finishtheexercisesonthebook.
板书设计
Whereisthecinema?
sciencemuseum
postoffice
It’snexttothebookstore.
Hospital
（beside,infrontof,near,behind）
反思重建
第二单元备课
单元名称
Unit2Waystogotoschool
单元
总课时
6
单元
教材分析
本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
这一单元分主情景图，A，B和C四部分，各部分分别包含的内容是：
主情景图让学生在学习新知识之前对单元话题有初步认识。
A部分王要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Writeandsay四个环节。
主要学习日常出行方式，呈现基础知识。
在学习单词过程中自然地将教学重点引到语言运用上来。
B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Role-play,Readandwrite,Let’scheck.Let’swrapitup七个环节。
主要介绍常用的交通规则、交通标志以及各地学生上学的方式。
C部分只有Storytime一个环节。
主要是综合前两部分所学知识，以故事的形式复习知识，同时介绍部分中西方文化差异
单元总目标
知识与能力：
①掌握A,B部分Let’slearn，Let’stalk中的四会短语和句子。
②能够听、说、认读A,B部分Let’stalk中的三会单词和Readand
升级会员 