新课标新版本高中语文二轮复习 探究类试题突破学案教师版.docx
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新课标新版本高中语文二轮复习探究类试题突破学案教师版
第四节 探究类试题突破
【考情快递】
❶《考试说明》规定小说的探究点是多样的，可以是情节，可以是人物形象，可以是主旨，命题者总喜欢把探究点放在主旨意蕴上，放在思想内涵和情感内涵上。
❷命题题型多为基于文本内的阅读拓展评价题，要求学生在整体感知文本的基础上大胆质疑，品味小说的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等；并将阅读感悟与自己的成长经历、社会思潮结合起来，对小说中的某个观点、内容、技巧进行评价、探究。
【一轮诊断】
一轮复习中对探究题的解答有了一定的基础，但依然存在以下突出的两个问题：
❶分析不够全面。
因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显现的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。
如若在这方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很可能是不全面的。
❷说法单一，角度不广。
“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。
“不同的层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史等。
【二轮定向】
❶明确探究的角度。
文学作品的意蕴一般要从历史、哲学和审美三个层面去发掘；人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
❷注意全面地分析。
要由感性认识上升到理性认识；要全面、深刻，避免以偏概全；要辩证统一；要叙议结合，有理有据；要充分具体、有深度，不可含糊笼统。
❸要有思维的整合。
探究的过程是一个思维整合的过程，要将作品的思想内容、作品的形象分析、作品的结构、语言、表现手法和作者的观点态度整合起来揣摩；否则，就有可能造成失误。
（2012·新课标全国卷）阅读下面的文字，（文见本章第一节“以题说法”）完成后面的题目。
有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？
谈谈你的具体理由。
（8分）
教你审题
题干要点——首先明确题干要求
①“我”是小说中次要人物；
②同意还是不同意，态度要明确；
③结合文本谈理由，要自圆其说。
答题方向——重点在于寻找切入点
此类试题答案不唯一，回答时可以根据自己的理解确定答题的方向。
探究人物形象只要结合文本，立足原文，思考这些人物在行文中的重要作用，回答分析时，只要言之有理，说之有据即可。
教你答题
要领提示——回答时一是注意观点鲜明，如此题可以是同意，也可以是不同意；二是注意结合文章进行分析，如同意，可以从文章中找出根据，像“我”对马裤先生的不当言行不加以制止，“我”对自己缺乏反思精神等；三是注意条理性。
答案示例——（观点一）同意，“我”也有人性弱点。
①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；③“我”对自己缺乏反思精神。
（观点二）不同意，“我”没有人性弱点。
①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
黑骏马
[英]安娜·塞维尔
杰德对马了如指掌。
他是一个从小与马厮混、在马背上长大的人。
尽管他挣的钱从来没有超过10美元，但他有自己的梦想：
如果他能够得到一匹公马、一匹母马和10公顷土地，他就可以养马并以卖马为生了。
那就是杰德想要的全部幸福了。
他一连跟踪了这匹马6天。
马儿歇的时候，他也歇。
杰德不喜欢他们现在呆的地方。
这山谷的两侧都很高，到处都是大岩石，周围没有多少树，而且谷底又软又湿。
两侧的山谷越来越高。
临近黄昏时分，他才又见到了它。
但这次它的脸上出现了一种恐惧的神情。
他停下来仔细观察，只见马鼻子在嗅着空气，它闻到了危险的气息。
慢慢地，他来到了马身边。
突然，寂静被打破了。
黑骏马大声嘶叫起来，那是一种充满恐惧的叫喊。
随后，它沿着湿漉漉的山谷狂奔起来。
与此同时，岩石中传出了一种沉重的、深沉的响声。
紧接着，事情就发生了，成吨的湿土和大岩石开始从山坡两侧滚落下来，原来山地本身就是敌人。
他慢慢地爬过那些落下来的岩石。
马在这个石土堆的另一边，看上去比先前更加恐惧。
它的腿陷入了软土里，动弹不得。
而它越挣扎，就在泥中陷得越深。
当他赶到马身边的时候，泥已经没过了马肚子，现在它只剩下头部还能动弹。
摸到马，杰德感到欣喜若狂。
“别挣扎，别担心，马儿！
我会把你弄出来的！
”
突然，他感到马的牙齿咬住了他的手臂。
他咬住嘴唇，以防自己疼得叫出声来。
他用那只没被咬着的手轻抚马身，使它平静下来，慢慢地让它松开了嘴。
随后，马将鼻子贴在了杰德的脸上。
最后，他们成了朋友。
他开始用手将泥刨开，但更多的泥又落进了他刚挖开的窟窿里。
他就跑到那些山上落下的岩石边，脱下衬衣，将衬衣里包满了岩石。
他又挖了起来。
这一次，他将岩石放进他挖开的窟窿里，岩石稳稳地呆在里面，慢慢地形成了一面挡土的石壁。
他整整挖了一天。
夜幕降临时，他的两手已经被尖锐的岩石划得血淋淋的。
他知道，夜晚对马来说是很难熬的。
整整一夜，他都跟马说一些温柔友善的话来解除它的恐惧。
第二天早上，他抱来些草料给它吃，然后又开始忙活起来。
这是一项耗时而又艰苦的工作。
到夜幕降临时，他又在马儿旁边躺了下来。
到第三天中午的时候，他已经在马儿一边的泥里放进了足够的岩石。
现在他开始挖马儿前腿附近的土了。
他放的岩石使泥地坚硬了起来，马开始能动一点儿了。
当马儿感到压力变小了的时候，便将它的一条前腿拔了出来，翘到了岩石的上面，然后朝身边的岩石狂蹬，使它的身体从泥里稍微抬起了一点儿。
杰德拿出他的绳子，将它系到马的脖子上，开始拉绳。
它将另一条前腿也拔出来，搭在了岩石上，靠着后腿的巨大蹬力和杰德对它脖子的拉力，它向前面坚硬的土地移动着。
杰德倒在地上，高兴而又疲惫。
他已经三天没吃东西了，睡的觉也不多。
正有点迷迷糊糊的时候，他感到马的鼻子拱到了他的脸上，他赶快一跃而起。
当他为马抱来草料时，马儿发出了友好的叫声，顽皮地拱拱他，和他戏耍。
一周之后，一匹大黑马来到牧场主汤姆·拉格伦的领地上。
汤姆·拉格伦用吃惊的眼光看着这匹马，眼前的情景简直令他难以置信。
他说：
“你得到了它。
”
“我得到了它，汤姆，而且正像我说过的那样，我把它骑了回来。
”
拉格伦看着马。
他毕竟是一个马主，没有必要让杰德告诉他是怎么逮住马儿的。
杰德疲惫的脸、划烂的手、肮脏的衣服和瘦弱的身体就已说明了一切。
“杰德，”拉格伦说，“那匹马会弄死除你之外的任何人，我不想要它。
但我没忘记自己的诺言。
如果你让这匹马一直呆在这儿，我就把一些土地和牧场后边的那座老房子送给你。
如果你让我把我的母马送到你的黑骏马那里去交配的话，我会每个月付给你三十美元。
我想要我的马的身体里都有黑骏马的血统。
而且，你可以留下交配后产下的小马中的七分之一。
”
杰德伸出手臂，抱住大黑马。
黑骏马成他的了，他的梦想已经变为现实了。
突然之间，他得到的真是太多了。
（选自《意林》2011年10期，有删减）
“黑骏马成他的了，他的梦想已经变为现实了。
突然之间，他得到的真是太多了。
”阅读全文，结合实际，谈谈你对杰德的幸福观的认识。
答：
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（2011·新课标全国卷）阅读下面的文字，完成下面的题目。
血的故事
林海音
南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。
张医师最近常鼓励大家去验血型。
大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。
这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢！
这时，钱太太开腔了：
“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！
”
钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。
”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。
钱太太“咯”地笑了：
“还管丈母娘的血型呢！
”
张医师紧接着说：
“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！
倒是可以请彭先生讲给你们听。
”
“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！
“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。
”
“你就拿眼盯着看！
”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”
“结果认识了没有？
”
“我们当然有机会认识啦！
日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。
热带的小姐，实在另有她们可爱之处。
”
“台湾小姐？
”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。
”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。
”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：
“是我那位老丈人的问题！
”
“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。
”
“他认准了‘外省郎’没好的。
秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。
老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。
结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。
”
“但是关于你丈母娘的AB型呢？
”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：
“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。
可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。
可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。
”
“真惨！
”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。
”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！
”
“好大胆子！
”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。
大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半字都没问过我。
”
“迭格[注]老泰山凶得来！
”
“硬是要不得！
”
“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：
‘爸爸病了！
’‘什么病呀？
’‘肠子！
肠子要剪断！
快走。
’唉！
我那铁石心肠的老丈人呀！
也有一天要柔肠寸断了！
”
大家听到这里哄然大笑。
林太太说：
“彭先生，你解恨了，是不是？
”
“不敢！
”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。
“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”
“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。
我对秀鸾说：
‘这样说来，爸爸是O血型的喽？
’秀鸾点点头。
我说：
‘你何必着急呢！
现成的大血人在这儿哪！
我也是O型的呀！
’”
“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！
你金家伙！
’……”
“你金家伙？
是日本话，还是骂人的话？
”
“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！
我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！
”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！
”
故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：
“血型不可不验，明天就去验。
张医师，先给我挂个号。
”
“对！
对！
血型不可不验。
”大家同声地说。
（有删改）
【注】 迭格：
吴方言，意为“这个”。
小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？
请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）
试卷采样
阅卷评析
题干是两问，此考生审题不清，只答出了自己的理由，并且在阐述理由时没有深挖。
得2分
本考生只是答出了题目与线索、内容的关系，没有从小说的主题、人物性格等方面思考与标题的关系。
得6分
答案订正
订正指导
观点一：
以“血型的故事”为题不合适。
①“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题。
观点二：
以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题不相冲突。
解答探究性题目，要求考生由文内拓展到文外，对文本作一定的归纳和概括，并由此展开，展开时考生要调动自己的知识储备、生活积累，并根据要求展开联想。
解答此题，要考虑小说写作的目的是什么，标题和小说中心思想有何联系，标题和文章的构思有什么关系等，在此基础上回答问题，观点明确、言之有理、有据即可。
——懂得命题规律，明白答题技巧
命题规律
对于探究类试题，命题者总喜欢把探究点放在主旨意蕴上，从主题角度设题方式通常有：
找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？
谈谈你的一点体会）；有时也会考查与主题有关的小说标题的含义或作用。
答题技巧
思路点拨
评价或探究小说主题类题型需要注意以下方面：
1.三“从”：
从小说的情节和人物形象入手，从小说的精巧构思中把握作品的主题，从作者的思想倾向上去思考。
2.一“联”：
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。
答题模式
探究主题：
总—分，即总说作品中流露出的主旨，然后分点证明。
采用小议论文的形式。
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
一碗馄饨
酒楼里来了两位客人，穿着不俗，看样子是一对出来旅游的夫妻。
服务员送上菜单。
男的直接递给女的：
“你点吧。
”女的看也不看：
“来碗馄饨。
”
男人发话了：
“吃什么馄饨，又不是没钱。
”
女人摇摇头说：
“我就是要吃馄饨！
只要一碗！
”服务员冲女人撇了撇嘴：
“对不起，我们这里没有馄饨。
”
女人很意外：
“怎么会没有呢？
”酒楼老板觉得很奇怪，小声吩咐服务员：
“到外面买一碗，回来多收一倍的钱。
”说完开始观察这对奇怪的夫妻。
看到馄饨，女人的眼睛都亮了，轻轻搅拌着，好像舍不得吃，半天也不见送到嘴里。
男人一把拿起菜单：
“你爱吃就吃吧，我饿了一天了。
”女人不急不慢，等男人点完了菜，才对服务员说：
“你最好先问问他有没有钱。
”
男人气红了脸：
“老子会没钱？
”边说边往怀里摸去，突然“咦”的一声：
“我的钱包呢？
”
女人不慌不忙地说道：
“钱包和手机我昨晚都扔到河里了。
这次带出来所有值钱的东西，我都扔河里了。
我身上还有五块钱，只够买这碗馄饨了！
”
男人瞪着女人：
“你真是疯了！
身上没有钱，那么远的路怎么回去？
”
女人却一脸平静：
“急什么？
我们还有两条腿，走着走着就到家了。
”
女人继续说：
“二十年前，咱们身上一分钱也没有，不也照样回到家了吗？
那时候的天，比现在还冷呢！
”
男人不由地瞪直了眼：
“你，你说什么？
”
女人叹了口气：
“看来，这些年有了几个钱，就真的把什么都忘了。
二十年前，第一次出远门做生意，被人骗了个精光，经过这的时候，你要了一碗馄饨给我，我知道，那时候你身上就剩五毛钱了……”
男人一震，打量了四周：
“这，这里……”女人说：
“对，就是这里，那时它还是一间又小又破的馄饨店。
”
男人默默低下头，女人捧起面前的馄饨，拨了一大半到另一只空碗里，轻轻推到男人面前：
“吃吧，吃完了我们一块走回家！
”
男人很久才说了句：
“我不饿。
”女人眼里闪动着泪光，喃喃自语：
“二十年前，你也是这么说的！
”
男人说：
“你怎么还不吃？
”女人又哽咽了：
“二十年前，你也是这么问我的。
我记得我当时回答你，要吃就一块吃，要不吃就都不吃。
现在，还是这句话！
”
男人默默无语，拿起了汤匙。
不知什么原因，拿着汤匙的手抖得厉害，舀了几次，馄饨都掉下来。
他终于将一个馄饨送到了嘴里，使劲一吞，整个都吞到了肚子里。
当他舀第二个的时候，眼泪突然“叭嗒”往下掉。
女人见他吃了，脸上露出了笑容，也拿起汤匙。
馄饨一进嘴，眼泪同时滴进了碗里。
这对夫妻就这样和着眼泪把一碗馄饨分吃完了。
放下汤匙，男人抬头轻声问女人：
“饱了么？
”
女人摇了摇头。
男人很着急，突然好像想起了什么，弯腰脱下一只皮鞋，手往里面摸，没想到居然摸出了五块钱。
他怔了怔，不敢相信地瞪着手里的钱。
女人微笑地说道：
“二十年前，你骗我说只有五毛钱了，只能买一碗馄饨，其实呢，你还有五毛钱，就藏在鞋底里。
我知道，你是想藏着那五毛钱，等我饿了的时候再拿出来。
后来你被逼吃了一半馄饨，知道我一定不饱，就把钱拿出来再买了一碗！
”顿了顿，她又说道，“还好你记得自己做过的事，这五块钱，我没白藏！
”
女人说：
“你可别怪我，我只是想在分手前再和你一起饿一回。
苦一回！
”
男人居然号啕大哭，“我真被好日子冲昏了脑袋啊！
回去我就把那张离婚协议书烧了。
”
在旁观看的老板摸出了两张百元大钞递过去：
“既然回去就把离婚协议书烧了，为什么还要走路回家呢？
当年那碗馄饨，就是我妻子做的。
”
1．下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（ ）
A．小说通过现实生活中的一件平常小事，生动形象地反映了婚姻伦理问题，对读者来说教益匪浅。
B．从全文看，酒店老板叫服务员到外面买一碗馄饨，回来多收一倍的钱，充分反映了这个老板唯利是图的本质。
C．小说中的妻子为了报复提出离婚的丈夫，背着丈夫把这次带出来的所有值钱的东西，统统扔进水里。
D．这篇小说构思巧妙，别具匠心。
小说利用特殊的地点来解决矛盾，二十年前二人在这里吃过馄饨，如今仍在老地方吃。
性质相同，意义一样。
E．这篇小说写得很成功，人物语言生活化，符合小说中的人物身份。
2．小说中“女人”具有什么样的性格特点，请简要概括。
答：
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3．小说中间部分写二十年前这对夫妻曾在同一个地方吃过馄饨，这一情节在前文已埋下了伏笔，请找出并分析。
答：
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★4.有人认为，这篇小说的主人公是夫妻二人，设计酒店老板这个人物是多余的，你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答：
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二、阅读下面的文字，完成5～8题。
“狼外婆”
佚 名
十岁那年，我还是小学三年级的学生。
父亲是科研所的高级工程师，母亲是大企业的部门经理，我是他们的心肝宝贝。
可是一夜间，我从天堂跌到了地狱——父母因飞机失事双双遇难。
几天后，一个五十岁左右恶鬼般的老太太来到我家，姥姥和姥爷让我叫她“奶奶”。
看到这个老太太，我有些害怕，她简直像极了童话故事中那个狼外婆。
姥姥和姥爷把我交给她，扭头就走，根本不管我的哭喊。
她凶狠地训斥我：
“哭啥？
没骨气，他们是狼！
”她麻利地给我洗脸，又找出干净衣服帮我换上，然后做了饭菜端上来。
看我不动筷子，她恶狠狠地骂：
“不吃就饿死。
”
几天后，姥姥带着姨妈和舅舅，指挥搬运公司的工人对我家进行大扫荡，只留下了我的衣服。
“狼外婆”一声不吭，搂着我冷冷地站在一边。
可当姥姥凶狠地跟她要房契，舅舅和姨妈用狼一般的眼睛瞪着她时，她冲进厨房，拿着菜刀，凶悍地叫骂起来。
姥姥、姨妈和舅舅们在骂声中走了。
“狼外婆”扔下菜刀，狠狠地吐了口唾沫：
“狼！
”
辗转跟着她来到农村二叔家，一个小姐姐躲在门后，仔细地打量着我。
后来我知道她是二叔的女儿，叫“丫丫”。
二叔毕恭毕敬地端来一碗凉开水，“狼外婆”一口气喝光，抹抹嘴，朝二叔瞪起眼睛：
“听着，这就是你亲侄女小小，她爹妈死了，咱要拉扯她，听见了吗？
”
“哼！
羊腿能安到狗身上？
”一个面目凶狠的年轻人小声嘟囔。
丫丫悄声告诉我，这是三叔。
我害怕地看着三叔，真担心他把我赶出去。
我来到她住的偏房。
屋子很简陋，四面墙黑黑的。
房间里只有一张破桌子和一个看不出颜色的柜子，柜子还上了锁。
我把父母和我的合影拿出来，一边擦一边掉泪。
她看到了，突然抢过去，从裤腰上解下钥匙，打开柜子，把照片扔了进去。
我恨透了她，我发誓：
长大了，一定要离开她。
我想父母，经常夜里偷着哭。
看看父母的照片成了我的奢望。
有一次，趁她换下裤子到外面做活，我从她的裤子上解下钥匙，悄悄打开柜子。
她旋风般冲进屋子，推我一掌，狠狠关上了柜子。
二叔发怒了：
“妈，小小还是个孩子，你咋就不能疼疼她？
”面对二叔的怒火，她忧伤地看着我。
周末傍晚，我回家一进门，就听到她凶狠的骂声：
“滚！
我没钱！
”三叔站在院子里，怒气冲冲：
“谁不知你把小小家的财产独吞了？
那房子就值几十万！
你还说没钱？
大哥不是你儿子，她也不是你的亲孙女，我可是你的亲儿子……”“狼外婆”站在偏房中间，手哆嗦着，想卷烟却卷不上。
看到我，她眼睛亮了一下：
“你要像你老子那样有出息！
听见没？
”
高考结束，丫丫考上本省的普通大学，我考取了我家那座城市的重点大学。
二叔跑了好多家亲戚才凑齐丫丫的学费，可我的学费却没着落。
报到的日期临近了。
那天傍晚，村里停电，“狼外婆”坐在炕上抽烟，我坐在桌前，看着录取通知书，眼泪悄悄地落下。
我慢慢把录取通知书凑到蜡烛前，“狼外婆”见状光着脚疯了般猛然跳下炕，抢过录取通知书，打开柜子，把录取通知书丢到柜子里，锁上。
第二天早晨，二叔和三叔送丫丫上大学。
他们一走，“狼外婆”就掀开我的被子，语调紧张：
“小小，快起来！
快！
”我晕头转向地被她拉扯着上了汽车。
“狼外婆”带我回到了以前的家。
打开房门，我愣住了：
屋里的家具全是新的。
我不明白地看着她。
她拿出一个存折：
“你爷爷死了，留下话，让我供你爸上大学。
你爸有良心，上班后每年都给我寄钱。
我把钱都留下来。
那年你爸妈死后，我拼命留下这房子。
每年你二叔都来一趟，就是为你收房租。
”
她把存折交到我的手里，从包里拿出我们一家三口的照片，细心地摆放到原来的位置。
“奶奶！
”我扑进她的怀里，缓缓地跪下，泪流满面……
（节选自《哲思》，有删改）
5．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．“我”眼中的奶奶曾是“狼外婆”，而“狼外婆”将“我”姥姥等人称为“狼”，作者运用比喻表现“狼外婆”和姥姥等人人性的泯灭。
B．“狼外婆”被三叔要钱的无情言行气得手直哆嗦，当她看到“我”时眼睛却亮了一下，她把对三叔的气愤化为对“我”的期待。
C．“我”接到大学
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