张道真高中英语语法之20定语.docx

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张道真高中英语语法之20定语

张道真高中英语语法之

定语

担纲指导张道真

执行主编席玉虎

山西出版传媒集团山西教育出版社

2013年6月第2版2014年2第6次印刷

出版人雷俊林

出版策划苗补坤

责任编辑孙晓芳

LSBN978-7-5440-6435-4

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丨学英语，凭什么让我学语法吗？

？

？

不时听到一些青年问道：

学英语一定要学语法吗？

语法应该怎么学呢？

我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。

对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。

语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。

学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：

　　第一  可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。

　　第二  可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。

　　第三  可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。

　　第四  语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。

丨那么应该如何学习语法呢？

我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：

　　第一  基本概念最重要。

在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。

　　第二  要大量地实践，大量地练习。

实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。

　　第三  学习语法时，应多用比较法。

如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。

　　第四  要将语法法则与习惯用法分开。

碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。

而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。

　　第五  将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。

但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。

　　第六  实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。

英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。

起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。

　　最后  可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。

我的感觉是：

开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。

如若不信，请试试看。

张道真高中英语语法之·定语

A定语的表示法

�形容词作定语

�代词作定语

�数词作定语

�名词或名词所有格作定语

�分词（短语）作定语

�不定式（短语）作定语

�介词短语作定语

�副词作定语

�词组或合成词作定语

10从句作定语

B定语从句

�关系代词引导的定语从句

�“介词+关系代词”引导的定语从句

�关系副词引导的定语从句

�限制性定语从句和非限制性定语从句

�关系代词和关系副词的选用

�定语从句与强调句的比较

学以致用

Unit20定语

　　定语是用来修饰名词或代词的句子成分，汉语中用“……的”表示。

A定语的表示法

　　充当定语的主要是形容词。

此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。

1.形容词作定语

　　Sheisaresponsiblegirl.她是一个负责任的姑娘。

　　Thegirlresponsiblewasexpelled.对此负责的姑娘被开除了。

2.代词作定语

　　Whosefaultisit?

这是谁的错？

　　Thiscouldchangeourlives.这可以改变我们的生活。

3.数词作定语

　　Sheboughttwokilosofapples.她买了两公斤的苹果。

　　Ourofficeisonthe12thfloor.我们的办公室在12层。

4.名词或名词所有格作定语

　　[名词作定语]

　　TheyaregoingtosendatradedelegationtoChina.他们将派遣一个贸易代表团来中国。

　　[名词所有格作定语]

　　What'syourgovernment'sviewaboutit?

你们政府对此有何看法？

　　名词常可作定语，也可构成复合名词。

如：

　　informationdesk询问处heartattack心脏病发作

　　alarmclock闹钟airconditioner空调机

　　bloodpressure血压familyplanning计划生育

　　braindrain人才外流welfarestate福利国家

5.分词（短语）作定语

　　[现在分词作定语]

Itwasapressingmeetingandallthemembershadtoattend.

这是一次紧急会议，所有成员都得参加。

　　[分词短语作定语]

　　Thereisadoorleadingtothegarden.有一扇门通往花园。

　　[过去分词作定语]

　　Sheisthedaughterofaretiredprofessor.她是一位退休教授的女儿。

（1）在不少情况下，现在分词短语起定语从句的作用，都放在所修饰的词之后。

如：

Peoplewishing（=whowish）tovisitthecavesmaysignuphere.

想去参观岩洞的人可以在这里签名。

Therearealotofchildrenneeding（=whoneed）medicalattention.

有大量儿童需要医疗照顾。

Therewasalonglinewaiting（=whowerewaiting）outsidethecinema.

有长长一行人在电影院外等候。

（2）过去分词短语作定语，放在所修饰的名词之后，相当于一个定语从句。

如：

　　Sheboughtacomputer（whichwas）producedinShanghai.她买了一台上海生产的电脑。

Whatdoyouthinkoftheplay（whichwas）putonbythestudents?

你觉得学生们表演的戏剧怎么样？

　　Sheisadancer（whowas）trainedinourcollege.她是我们大学培养的舞蹈演员。

6.不定式（短语）作定语

（1）不定式作定语可用于固定的句型中。

如：

　　Ihaveseveralletterstowritetoday.今天我有好几封信要写。

　　Iwanttogetsomethingtoread.我想找点东西读读。

　　Thishasgivenmealottothinkof.这令我深思。

（2）在某些名词（像ability，ambition，attempt，decision，effort，failure，intention，plan，promise，reason，wish等）后，常可用不定式作定语。

如：

　　We'vegottothinkofawaytoexplainit.我们得想个办法来解释这件事。

　　We'restartingamovementtocleanupthecity.我们将开展一场清洁城市的运动。

　　Ihadnotthecouragetotellyou.我没有勇气告诉你。

（3）不定式也可代替一个定语从句作定语。

如：

Inthelecturestofollow（whichfollowed）shetalkedaboutSouthAfrica.

在以后的报告中，她谈到南非的情况。

Shewasoneofthegirls（whowere）tobesenttoworkinColumbia.

她是将要派往哥伦比亚工作的其中一个姑娘。

Doyouknowanythingabouttheconference（whichis）tobeheldnextweek?

你对下星期召开的会议有什么了解吗？

7.介词短语作定语

　　Thathasnorelationtothematterunderdiscussion.这与讨论的问题没有关系。

　　Plansfortheweekendarestilltentative.关于周末的计划还只是暂时的。

　　There'snobusinesslikeshowbusiness.没有一种行业能比得上娱乐界。

　　注意

　　有些名词后可直接跟介词短语作定语。

如：

　　HowcanIexpressmygratitudeforyourhelp?

　　对于你们的帮助，我怎么表达感激之情呢？

　　Heshowedgreatjealousyoftheirsuccess.

　　对于他们的成功，他表现出强烈的妒嫉。

　　Hisseparationfromhisfamilymadehimsad.

　　他离开了自己的家人感到很伤心。

8.副词作定语

　　ThisistheOutPatientDepartment.这是门诊部。

　　Ticketsarecheaperduringtheoffseason.淡季，机票比较便宜。

　　Thebuildingsaroundwerebadlydamaged.附近的建筑物受到严重破坏。

9.词组或合成词作定语

（1）由“名词+of”构成的词组作定语。

如：

　　aglassofbear一杯啤酒abottleofmilk一瓶牛奶

　　acupoftea一杯茶aloafofbread一大块面包

　　apileofearth一堆土arollofpaper一卷纸

　　apairofglasses一副眼镜apairofpants一条短裤

　　abitofadvice一点忠告aseriesofproblems一系列问题

　　apieceofresearch一项研究acrowdofpeople一群人

（2）有些由of构成的短语不带冠词a作定语。

如：

　　lotsofpeople很多人plentyoftime大量时间

　　loadsoffriends许多朋友milesofswamps大片的沼泽地

　　rowsofhouses一排排房子massesofwork大量工作

　　groupsofchildren一群孩子greatnumbersoftourists大量游客

（3）合成名词作定语。

如：

　　along-distancecall长途电话afull-pageadvertisement整版广告

　　one-waytraffic单向交通last-minutearrangement最后一分钟的安排

　　present-daylife现今的生活apart-timejob部分时间的工作

　　front-pagenews头版新闻third-worldcountries第三世界国家

　　day-to-dayteaching日常教学one-parentfamilies单亲家庭

10.从句作定语

　　Thereareanumberoffactorswhichwe'retoconsider.有很多因素需要我们考虑。

　　Thisistheonlyreferencebook（that）Ifinduseful.这是我发现的唯一有用的参考书。

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.

那个在读书的男孩需要你昨天买的钢笔。

B定语从句

　　在复合句中充当定语的从句称为定语从句。

定语从句的作用相当于形容词，用来修饰主句中的某个名词、代词或整个主句，所以也称为形容词性从句。

被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句通常紧跟在它所修饰的先行词之后。

在先行词和定语从句之间起连接作用的词叫关系词。

关系词有关系代词和关系副词两种。

1.关系代词引导的定语从句

　　引导定语从句的关系代词有who，whom，whose，which，that等。

它们分别代替前面的先行词，在定语从句中作主语、宾语或定语。

　　用于限制性定语从句和非限制性定语从句只用于限制性定语从句

　　代替先行词指人指物既指人也指物

　　作主语whowhichthat

　　whomwhichthat

　　作定语whose（=ofwhom）whose（=ofwhich）who

　　指人，在定语从句中作定语。

如：

Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.

告诉我这件事的人不肯告诉我他的名字。

（定语从句修饰先行词theman）

　　Hewholaughslastlaughsbest.谁笑到最后，谁就笑得最好。

（定语从句修饰先行词he）

Thechairmanofthemeeting,whospokefirst,satonmyright.

会议主席坐在我右边，他先发言。

（定语从句修饰先行词thechairman）

　　whom

　　指人，在定语从句中作宾语。

在口语或非正式文体中，whom可省略或可用who来代替，但在介词之后和非限制性定语从句中只能用whom。

如：

Thesearesomepeople（whom/who）welikeandothers（whom/who）wedis-like.

有些人是我们喜欢的，有些人则是我们讨厌的。

（定语从句修饰先行词people和others）

ThemanwithwhomItravelled（thatItravelledwith）couldn'tspeakEnglish.

和我一起旅行的这个人不会说英语。

（定语从句修饰先行词theman）

　　MrCarter,whomIspoketoonthephonelastnight,isveryinterestedinourplan.昨晚，和我在电话里交谈过的卡特先生对我们的计划很感兴趣。

（非限制性定语从句中通常不用who代替whom）

　　whose

　　通常指人，也可指物，在定语从句中作定语，后面要紧跟被修饰的名词。

如：

Therearesomepeoplewhosefacesyoucanneverforget.

有些人，他们的容貌你永远不会忘记。

（定语从句修饰先行词people）

Isawsometreeswhoseleaveswereblackbecauseofthepollutedair.

我看见一些树的叶子由于空气污染而发黑。

（定语从句修饰先行词trees）

　　which

（1）指物，在定语从句中作主语或宾语，作宾语时常可省略。

如：

Englishisalanguagewhichisveryeasytolearn.英语是一门容易学的语言。

（which在定语从句中作主语，不能省略）

Thechildrenlikecookies（which）mywifemakes.

孩子们喜欢我夫人做的饼干。

（关系代词which作makes的宾语，可以省略）

（2）which引导的非限制性定语从句可以修饰前面的整个主句，相当于andthis。

如：

Jimpassedhisdrivingtest,whichsurprisedeverybody.

吉姆通过了驾驶考试，这使大家都感到惊讶。

（定语从句修饰的是整个从句，而不是hisdrivingtest）

Sheilacouldn'tcometotheparty,whichwasapity.

希拉不能来参加聚会，真遗憾。

（定语从句修饰的是整个主句，而不是theparty）

（3）which在非限制性定语从句中有时也可作定语。

如：

Johnstayedhereforaweek,duringwhichtimewevisitedtheWestLaketogether.

约翰在这里待了一星期，在此期间，我们一起游览了西湖。

Itmightsnowthisweekend,inwhichcasewewon'tgotoBeijing.

周末可能下雪，在这种情况下，我们将不去北京了。

　　that

　　指人时，相当于who或whom；指物时，相当于which。

在定语从句中作主语或宾语，作宾语时常可省略。

如：

Heisthemanthatlivesnextdoor.他就是住在隔壁的那个人。

（定语从句修饰先行词theman，that作主语）

Isthereanything（that）Icandoforyou?

我能为你做点什么？

（定语从句修饰先行词anything，that作宾语，可省略）

　　其他关系代词

　　as和but也可作关系代词，引导定语从句。

　　as可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。

（1）在限制性定语从句中，as可用于由such，so，thesame修饰的先行词之后。

如：

　　SuchwomenasknewTomthoughthewascharming.那些认识汤姆的女人都认为他很迷人。

（as在定语从句中作knew的主语）

Ineverheardsuchstoriesashetells.我从未听过他讲的这种故事。

（as在定语从句中作tells的宾语）

Heliftedsoheavyastoneasnooneelsecanlift.

他搬起了别人都搬不起的大石头。

（as在定语从句中作lift的宾语）

（2）在非限制性定语从句中，as可代表主句的整个句子，引导的定语从句可以放在主句之前或主句之后，通常用逗号与主句隔开。

如：

Sophiawasnotunconscious,ascouldbejudgedfromhereyes.

索菲娅并未失去知觉，这从她的眼睛里可以看出。

Freddie,asmightbeexpected,wasattendingtheconference.

弗雷迪在参加会议，这是可以预料到的。

　　Aseveryoneknows,TaiwanbelongstoChina.众所周知，台湾属于中国的领土。

（3）but作关系词只能引导限制性定语从句，同具有否定意思的主句连用，相当于that...not，who...not或which...not。

其先行词可以是人，也可以是物。

如：

Thereisnotasinglestudentinmyclassbutwouldliketostudymore.

我们班上没有一个学生不愿意多学一点东西的。

Thereisnothingintheworldbutisinfluencedbythesun.

世界上没有任何东西不受到太阳的影响。

2.“介词+关系代词”引导的定语从句

　　“介词+关系代词”引导的定语从句是一种非常常见，但也比较复杂的定语从句。

　　“介词+关系代词”中介词的位置

　　关系代词whom，which在从句中作介词宾语时，可以跟介词一起放在从句与主句之间（that，who不可以），也可以把介词放在从句中动词的后面，使关系代词紧跟它所修饰的先行词。

如：

Heisamanofrichexperience,fromwhommuchcanbelearned.

=Heisamanofrichexperience,whommuchcanbelearnedfrom.

他是个经验丰富的人，从他那儿可以学到很多东西。

Theschoolinwhichheonceworkedisakeyschool.

=Theschool（which/that）heonceworkedinisakeyschool.

他曾经工作过的学校是一所重点学校。

　　“介词+关系代词”的常见结构

（1）介词+which/whom

Ashdownforest,throughwhichwe'llbedriving,isn'taforestanylonger.

我们将开车穿过阿斯顿森林，可是现在它已经不再是一片森林了。

Thisisthefamoussingeraboutwhomwehaveoftentalked.

这就是那位我们经常谈论的著名歌唱家。

Thisisanundoubtedsocialevilagainstwhichmanyvoicesweretoberaised.

这无疑是一种社会邪恶，势必遭到人们的强烈反对。

（2）名词+of+which/whom

　　Pleasepassmethebookthecoverofwhichisblue.请把那本蓝色封面的书递给我。

Therearetwentystudentsinthisclass,thebackgroundsofwhomaredifferent.

在这个班有20个学生，他们各自的家庭背景是不同的。

（3）数词+of+which/whom

Inourschoolthereare200teachers,thirtypercentofwhomarewomen.

我校大约有200名教师，其中30%是女教师。

Thecommitteeconsistsof20members,5ofwhomareworkers.

委员会是由20个成员组成的，其中5个是工人。

（4）代词+of+which/whom

Ipickedupthepeaches,someofwhichwerebadlybruised.

我捡起那些桃子，其中有