小学二年级数学每日一题及解析.docx

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小学二年级数学每日一题及解析

小学二年级数学每日一题

9月21日（星期四）

数学思考题:

一个薄饼,切三刀最多能切成几块?

（让学生通过画图很清楚地知道最多能切成7块.）

9月22日（星期五）“每日一题”

一队同学做早操,从前面数小明是第六个,从后面数小明是第4个,那么这队有多少人?

（分析:

用画图的方法很容易知道这队一共有9人。

这里小明算了两次,4+6-1=9（人））

9月25日（星期一）“每日一题”

七边形、八边形至少可以分成多少个三角形?

（分析:

书本P27第5题学生已有了分三角形的基础,课堂教学中学生已知道三角形的个数=图形的边数-2。

）

9月26日（星期二）“每日一题”

将1、2、3、4、5这五个数填入“十字格”中（因为不好上传图,所以没有画图）,使横行、竖行三个数的和都相等。

（分析:

观察图形可知,只要上下两数的和等于左右两数的和,那么横行、竖行三个数的和就相等了。

我们可以找到1+5=2+4,剩余的3填在中间格子里。

当然,本题答案不唯一,学生填出一种即可,对部分学有余力的同学应鼓励多种填法。

）

9月27日（星期三）“每日一题”

把一根10米长的木头,每2米锯一段,可以锯成（）段;如果每锯一次要1分钟,一共要锯（）分钟.（分析:

第一问,比较简单;第二问,关键是了解锯5段只要锯4次。

）

9月28日（星期四）:

“每日一题”

把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩下的数分别填入□里（不能重复）,组成下面3个算式。

□+□=9

□-□=1

□×□=6

（分析:

首先考虑乘法,只有2×3=6,剩下的数再进行搭配就容易了。

）

9月29日（星期五）:

“每日一题”

二年级一班有32个学生,二班有35个学生,开学后又转来7个新同学,怎样分才能使两班的学生人数相等?

（分析:

先观察一班比二班少35-32=3个学生,把7个同学中分出3个给一班,使两班同样多。

再把剩下的7-3=4个同学平均分给两个班。

因此,二班分4÷2=2个,一班分7-2=5个。

）

9月30日（星期六）“每日一题”

有两盘苹果,第一盘有30个,如果从第一盘拿出6个放在第二盘里,两盘的个数就一样多了。

那么第二盘原来有（）个苹果。

（解析:

从第一盘拿走6个后,第一第二盘都是24个,而第二盘中的24个还有6个是第一盘的,所以24-6=18（个））

10月8日（星期日）“每日一题”

有12个人要过河,河边只有一条能坐4个人的小船,至少载几次才能全部过河?

（分析:

虽然每条船能坐4个人,但船不会自己回到对岸,所以其实每次只能有3人过河。

因此答案为4次。

）

10月9日（星期一）“每日一题”

9个桃子分给5只猴子吃,每只大猴吃3个,每只小猴吃1个,请你算一算,有几只大猴,有几只小猴?

（分析:

因为9÷3=3,所以大猴的只数不可能满3只。

那么大猴的只数只剩下1和2两种可能,就很容易解决了。

）

10月10日（星期二）“每日一题”

大勺子一次能装5两油,小勺子一次能装3两油,你能用这两把勺子量出7两油吗?

（分析:

先准备好一个空瓶子,把大勺子装满油,倒满小勺子,这时大勺子就剩下2两油了,倒进瓶子里,再把大勺子装满油,倒进瓶子里,瓶子里就有7两油了。

）

10月11日（星期三）“每日一题”

小雨有3件外套,2条裤子,最多（）天内她能保证每天穿的衣服不完全一样。

（分析:

3件外套可以分别和2条裤子配,所以3+3=6或2×3=6。

）

10月12日（星期四）“每日一题”

把一根木头锯成3段要6分钟,如果要锯成7段,需要几分钟?

（分析:

锯成3段只要锯2次,所以锯1次需要3分钟。

那么锯7段就需要3×6=18（分钟））

10月13日（星期五）“每日一题”

把一根绳子对折,从中间剪开,剪开的绳子共有几段?

如果再对折呢?

（分析:

可以用实物演示。

把一根绳子对折,这时绳子有一头是连着的,所以从中间剪开,一共有4-1=3（段）。

如果再对折,这时,绳子有三头是连着的,所以从中间剪开,剪开的绳子一共有2×4-3=5（段））

10月16日星期一

括号内最大能填几

6×（）＜23（）×5＜29

[分析]注意要求中的“最大”一词。

根据口诀很快能找大答案。

第一题中应该是3,第二题中应该是5。

10月17日星期二

有14名小朋友在操场上玩捉迷藏游戏,已经捉住了7个人,藏着的还有几个人?

[分析]有1个小朋友是准备捉别人的,所以被捉的一共有13人,已经捉住了7个人,那么还有6个人藏着。

10月18日星期三

一个房间里点着10支蜡烛,一阵风吹来,吹灭了3支,其余的继续燃烧。

到第2天早上,房间里还剩几支蜡烛。

[分析]吹灭的3支蜡烛停止了燃烧,其余的到第二天全部燃烧完了。

所以到第二天早上,就剩下这被吹灭的3支。

10月19日星期四

有一串珠子,按“一白一黑”的顺序排列的,那么第10颗是什么颜色?

[分析]每2颗为一组,白黑、白黑、白黑、白黑、白黑,有5组。

用除法表示10除以2等于5,表示第10颗是黑色的.

10月20日星期五

小玲看一本书,从第1页开始依次往后看,每天看5页,看了2天。

第3天他应从第几页开始看起?

[分析]先算他2天一共看了5×2=10（页）,第3天他应从后面一页看起,即11页看起。

10月23日（星期一）

小兔和鸡在一个笼子里,青青数了数,有14只鸡脚,有16只兔脚,你知道笼中有（）只兔,（）只鸡。

（提示:

鸡有2只脚,兔有4只脚）

10月24日（星期二）

数一数图中有（）条线段。

ABCDF

（提示:

线段的总条数等于1+2+3……+（n-1）,n为线段上的总点数）

10月25日（星期三）

一根蓝丝带长20厘米,一根黄丝带长12厘米,把这两根丝带接成一根丝带,接头的地方是2厘米,接成的这根丝带长（）厘米。

（提示:

接头的部分要耗掉两个2厘米）

10月26日（星期四）

16个小朋友去游玩,每人一小瓶饮料,4人合一中瓶饮料,8人合一大瓶饮料,共需（）瓶饮料。

（提示:

总共的瓶数=小瓶饮料的瓶数+中瓶饮料的瓶数+大瓶饮料的瓶数）

10月27日（星期五）

小东家住最顶层最西边,门牌号是606,这一幢居民楼共（）户。

（提示:

门牌号最前面的数表示第几层,门牌号最后面的数表示第几户）

11月1日星期三每日一题

题目:

一只猴子发现池塘里有一个明亮的月亮,以为天上的月亮掉了下来,赶紧回家拿了一根绳子,对折再对折,扭成一股粗绳子。

这股绳子长为5米,刚好够着水面。

你说这根绳子在没有对折前,长为多少米?

分析与解答:

首先要理解“对折”的含义（10月13日的每日一题中已出现过“对折”）,知道这股粗绳就是由长度相等的四段组成的。

在没有对折前,这根绳子长5×4=20（米）

11月3日星期五每日一题

题目:

青青和她的5个同学做手工,一共做了30朵小红花。

平均每人做了多少朵?

分析与解答:

其实就是6人一共做了30朵小红花,所以平均每人做了30÷6=5（朵）。

11月7日星期二每日一题（“确定位置”一课）

题目:

东东家住在最顶层最西边,门牌号是604,这一幢居民楼共有（）户。

分析与解答:

门牌号“604”中前面的“6”表示六层,那居民楼一共有六层;后面的“4”表示从东往西数的第4户,那居民楼每层住了4户。

所以这幢居民楼里一共有6×4=24（户）。

11月8日星期三每日一题（“认识东南西北”一课）

题目:

文文从家里出发去上学,向南行了93米,突然想起文具盒忘带了。

他又回头向北行了67米。

这时,小强离家有多少米?

分析与解答:

“南”和“北”是一对相反的方向,向南后又向北走,就是又退回去了,所以离家越来越近,是93-67=26（米）。

11月10日星期五每日一题

题目:

有一堆糖,比10块多,比20块少,平均分给四个小朋友还多2块,平均分给六个小朋友也多2块。

这堆糖有（）块。

分析与解答:

如果从糖的总数里拿掉2块,就能正好平均分给4个小朋友和6个小朋友,那么比10多、比20少的是12,所以这堆糖有12+2=14（块）。

也可以把符合“比10大、比20小”这一条件的11~19这9个数进行一一筛选。

11月13日星期一每日一题（“7的乘法口诀”一课）

题目:

□×7＜40,□里最大可以填几?

分析与解答:

5。

11月14日星期二每日一题（“乘法竖式”一课）

题目:

小花猫、小白猫和小黑猫去河边钓鱼,小花猫钓了3条鱼,小白猫和小黑猫各钓了4条鱼,如果每只猫要吃7条鱼,三只猫还要钓多少条鱼?

分析与解答:

每只猫吃7条鱼,三只猫一共要吃7×3=21（条）。

已经钓了3+4+4=11（条）,还要钓21-11=10（条）鱼。

11月17日星期五每日一题

题目:

在下面的括号里填上“+”、“-”、“×”、“÷”,使算式成立。

7（）7（）7=7

分析与解答:

等号左边有3个7,前面2个7的运算结果与第3个7进行运算,要求结果是7,有以下几种情况:

7加7得14,14减7得7;7减7得0,0加7得7;7乘7得49,49除以7得7;7除以7得1,而1乘7得7;

7+7-7=7

7-7+7=7

7×7÷7=7

7÷7×7=7

11月20日星期一每日一题

题目:

一只袋子里有许多卡片,每张卡片上都写了一个数,有些卡片上写着2,有些卡片上写着5,其余的都写着7。

小明从袋子里摸出两张卡片,把这两张卡片上的数相加,有几种不同的结果?

分析与解答:

如果摸出的两张卡片是一样的,那么有3种结果:

2+2=4,5+5=10,7+7=14;如果摸出的两张卡片不一样,那么也有3种结果:

2+5=7,2+7=9,5+7=12。

一共有6种不同的结果。

11月21日星期二每日一题

题目:

如果□+□=□×□,?

+?

=○×○（相同图形表示相同数字）,那么□=（）,?

=（）,○=（）（小数报892期的改编题）

分析与解答:

第一道算式中两个相同数的和等于这两个相同数的积,这个数就是2;而第二道算式中两个相同数的和等于另两个相同数的积,通过尝试可发现?

是8,○是4。

11月22日星期三每日一题

题目:

学校大门前挂了一排不同颜色的彩灯,无论从左往右还是从右往左数,第7盏都是红灯,这一排有彩灯（）盏。

分析与解答:

从左往右数到红灯是7盏,从右往左数到红灯是7盏,红灯数了两遍,所以这一排彩灯一共有2×7-1=13（盏）。

11月23日星期四每日一题（“8的乘法口诀”一课）

题目:

李大爷养了8只兔子,其中2只是黑兔,6只是白兔,每只黑兔又生了8只兔子,李大爷家现在一共有多少只兔子?

分析与解答:

这里有多余条件。

可以这样想:

原来有8只兔子,而2只黑兔又新生了2×8=16（只）兔子,现在一共有16+8=24（只）兔子。

11月24日星期五每日一题

题目:

妈妈买回2张电影票,临走时,电影票怎么找也找不到,红红说:

“电影票夹在英语书的第23页和24页之间。

”妈妈一听就说:

“红红你错了!

”你知道这是为什么吗?

分析与解答:

可以先引导学生观察:

书翻开时两页页码的规律——左边一页比右边一页小,左边一页的页码都是双数,右边一页的页码都是单数。

而第23页的背面才是第24页,所以中间没法夹电影票,红红说的话是错的。

11月27日星期一每日一题（“用8的乘法口诀求商”一课）

题目:

王、李两位老师带30个同学去划船,每条船坐4人,他们需要租几条船?

分析与解答:

包括两位老师一共有32人。

30+2=32（个）,32÷4=8（条）。

11月29日星期三每日一题（“9的乘法口诀和用口诀求商”一课）

题目:

有3只大盒子,每只大盒子内装了3只中盒子,每只中盒子内装了3只小盒子,大、中、小盒子共有多少只?

分析与解答:

中盒有3×3=9（只）,大盒有9×3=27（只）,大、中、小一共有3+9+27=39（只）盒子。

11月30日星期四每日一题

题目:

一条公路上,每隔5米种一棵树,已经种了9棵,算一算第一棵与第九棵相距几米?

分析与解答:

第1棵与第9棵树之间有8个间隔,所以9-1=8（个）,8×5=40（米）。

12月4日星期一每日一题（“乘法口诀表”一课）

题目:

有两个数相乘,积的个位上是8,你知道是哪两个数相乘吗?

（限表内乘法）一共有几组?

分析与解答:

可以从积的个位入手,积可以是8、18、28、48,那么相乘的两个数就是1和8、2和4、3和6、2和9、4和7、6和8,一共有六组。

12月5日星期二每日一题

题目:

小华有32颗巧克力,平均分给自己和另外5个小伙伴,每个人最多吃到

（）颗。

分析与解答:

分析题意:

把32颗巧克力平均分给6个人,是不能全部分完的,那么每人最多能吃到几颗,就是要考虑尽量多地分掉。

可以根据口诀直接找到答案,也可以这样一步一步推算:

如果每人吃到1颗,就分掉6颗,还剩26颗,可以继续分;如果每人吃到2颗,就分掉了12颗,还剩20颗,还可以再继续分;……如果每人吃到5颗,还剩2颗,不能再分了。

所以每人最多吃到5颗。

12月6日星期五每日一题

题目:

我国古代有一种诗叫“回文诗”,倒过来念与顺过来念的意思是一样的,比如:

“山连海来海连山——山连海来海连山”我们把从左向右读与从右向左读完全一样的数称为“回文数”,比如:

101,121,9339,5445等,你知道下面的年份中哪些是回文数吗?

（在括号里打“√”）

1991年,

2000年,1961年,2002年,1999年,2112年

（）（）（）（）（）（）

分析与解答:

1991年,2002年,2112年。

12月7日星期四每日一题

题目:

有一个牧区,规定牧民赶羊每经过一个关口要没收一半的羊,然后再退还一只。

有个牧民在经过十个关口之后只剩下两只羊,问该牧民最初共有几只羊?

分析与解答:

两只羊。

12月11日星期一每日一题题目:

8×△÷○=6△=（）

27÷△=9○=（）

分析与解答:

先根据第二道算式得出△=3,再算第一道算式8×3÷○=6,那么24÷○=6,所以○=4。

12月12日星期二每日一题

题目:

小红家养了一些鸡、鸭、鹅,它们的只数之间的关系如下:

鸡+鸭=3

鸭+鹅=8

鹅+鸡=7

你知道鸡、鸭、鹅各有多少只吗?

分析与解答:

学生可能会通过尝试推理得出鸡、鸭、鹅各有多少只。

其实,也可以这样来思考:

把第一道和第二道算式进行比较发现——鹅比鸡多5只,再根据第三道算式可以知道鹅和鸡一共是7只,那么鹅是6只、鸡是1只,最后再根据第一道算式（或第二道算式）算出鸭是2只。

12月13日星期三每日一题（“认识时分”一课）

题目:

一个人唱一首歌要3分钟,5个人合唱这首歌要几分钟?

分析与解答:

这是一道智力趣味题,旨在培养学生思维的灵活性,教师可引导学生联系生活经验来思考,答案仍是3分钟。

12月15日星期五每日一题（“秒的认识”一课）

题目:

小明7（）起床,花了5（）洗脸刷牙,吃早饭用了10（）,上学的路上遇到红灯停了25（）,走到了学校。

见了同学说了一句“早上好!

”只需2（）。

8（）35（）开始上第一节数学课,过了40（）下课。

……分析与解答:

这题用来巩固刚学习的三个时间单位时、分、秒。

小明7（时）起床,花了5（分钟）洗脸刷牙,吃早饭用了10（10分钟）,上学的路上遇到红灯停了25（秒）,走到了学校。

见了同学说了一句“早上好!

”只需2（秒）。

8（时）35（分）开始上第一节数学课,过了40（分钟）下课。

12月18日星期一每日一题

题目:

小明的学校早上8:

20开始上课,依次上了数学、阅读、语文三节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,请问语文课下课为几时几分?

分析与解答:

可用依次累加的方法,得出语文课下课为10时40分。

12月19日星期二每日一题

题目:

从1—9这9个数字中,每次取两个数,要使他们的积大于50,共有多少种取法?

请你把乘法算式写下来。

分析与解答:

可以先确定其中的一个数——

（1）9,那么有9×9=81,9×8=72,9×7=63,9×6=54,共4种;

（2）8,（要考虑跟前面不重复,那么另一个乘数要不比它大）8×8=64,8×7=56,共2种;（3）7,7×7=49,已经小于50,那么其他小于它的数都不用再考虑,所以符合题意的共有4+2=6（种）。

12月21日星期四每日一题

题目:

一张正方形纸,减去一个三角形,剩下的是什么图形?

分析与解答:

有三种答案:

三角形、四边形或五边形。

12月27日星期三每日一题（“统计”一课）

题目:

二

（1）班共有12名学生报名参加了数学兴趣小组和作文兴趣小组,老师在进行统计后发现,其中有8人报了数学兴趣小组,7人报了作文兴趣小组。

从这个统计结果中,你发现了什么?

分析与解答:

我们发现把两个兴趣小组的人数合起来一共是8+7=15（人）,怎么会大于12呢?

因为有人既报了数学兴趣小组,又报了作文兴趣小组,那么我们可以算出有15-12=3（人）报了两种兴趣小组。

12月28日星期四每日一题（“可能性”一课）

题目:

一颗骰子的六个面分别写着1、2、3、4、5、6六个数,小明和小红掷骰子游戏,每次规定向上的数字比4大的算小明胜,比4小的算小红胜。

如果向上的是4,则重来。

你认为谁获胜的可能性大?

分析与解答:

这是个不公平的游戏,因为一颗骰子有六个面,六个数向上的可能性是一样的,那么向上的数字比4大的有5、6两种可能,比4小的有1、2、3三种可能,所以小红获胜的可能性大。

12月29日星期五每日一题

题目:

盒子里有3个白球和1个红球,如果摸一次要保证摸到一个白球,那么至少要摸几个?

分析与解答:

要作最坏的打算:

如果摸一个,就有可能摸到红球,如果摸两个,即使其中有一个是红球,但另一个肯定是白球,所以至少要摸两个,才能保证摸到一个白球。

12月30日星期六（调休）每日一题

题目:

二

（1）班男运动员有4人,女运动员有5人,每个人有2个皮球,二

（1）班运动员一共有多少个皮球?

分析与解答:

男女运动员一共有4+5=9（人）,每人2个球,一共有9×2=18（个）皮球。

12月31日星期日（调休）每日一题

题目:

小龙的妈妈用4元钱买了一个菠萝,用买一个菠萝的钱可以买2根甘蔗,买一根甘蔗的钱可以买4个梨,每个梨是（）角钱。

分析与解答:

因为“一个菠萝的钱可以买2根甘蔗”,也就是4元钱买2根甘蔗,所以一根甘蔗是4÷2=2（元）,又因为“一根甘蔗的钱可以买4个梨”,也就是2元钱（20角）买4个梨,所以一个梨的价钱是20÷4=5（角）。

1月4日星期四每日一题

题目:

在一次乘凉晚会上,丁爷爷讲完了故事。

小华问丁爷爷:

“你今年多少岁?

”丁爷爷说:

“三十五年前,赵大妈10岁,当时我比赵大妈大35岁。

”请你算一算,丁爷爷今年多少岁?

分析与解答:

三十五年前,丁爷爷是35+10=45（岁）,那三十五年后的今天丁爷爷45+35=80（岁）。

1月5日星期五每日一题

题目:

小朋友排成横竖各一行,成“十”字形队伍,每一行都是7个小朋友,共有多少个小朋友?

分析与解答:

可以引导小朋友画图思考,中间的这个小朋友算了两次,所以一共有7+7-1=13（个）小朋友。

1月8日星期一每日一题（“有余数除法”

（1））

题目:

□÷7=□……?

可能是（）。

分析与解答:

因为除数是7,而余数一定比除数小,所以?

可能是6、5、4、3、2、1。

（如果余数是0,是指平均分时没有剩余,也就不用写出来。

）

1月9日星期二每日一题（“有余数除法”

（2））

题目:

△?

●△?

●△?

●……按这样的规律一直排下去,第17个图形是

（）,第22个图形是（）。

分析与解答:

这是高年级的找规律题。

这里我们不要拔高要求------一定要让孩子从余数的角度去理解分成了几组,还剩几个,而孩子们只要能通过画图得到答案就行了。

第17个图形是?

第22个图形是△。

1月10日星期三每日一题

题目:

12个小朋友去春游,每人一小盒巧克力,三人合一中盒巧克力,四人合一大盒巧克力,大、中、小共需要（）盒巧克力。

分析与解答:

要先算出大、中、小各需要几盒巧克力:

小盒12盒;中盒:

12÷3=4（盒）;大盒:

12÷4=3（盒）。

所以一共需要12+4+3=19（盒）。

1月11日星期四每日一题

题目:

从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中选出8个,分别填入下面的算式中。

□□÷□=□□□÷□=□

分析与解答:

可以引导学生“一想、二试、三填”,找到多种答案。

（1）10÷2=536÷9=4

（2）12÷3=456÷7=8

（3）28÷7=430÷5=6

1月12日星期五每日一题

题目:

元旦,个体户张小宝给敬老院送去100个小蛋糕。

按照我国民间“六六大顺”的说法,他把这100只小蛋糕装成六个纸盒,每盒的个数不离一个“6”字。

小朋友,你知道张小宝是怎么装蛋糕的吗?

分析与解答:

60,16,6,6,6,6

1月15日星期一每日一题

题目:

两个数的和是10（两数可以相同）,如果要使这两个数积最大,那么这两个数分别是多少?

分析与解答:

要使“两个数的和是10”,那么这两个数可能是1和9、2和8、3和7、4和6、5和5,其中积最大的是5和5。

还可以引导孩子继续讨论:

如果两数的和是13,要使两数乘积最大,那么这两个数分别是多少呢?

1月16日星期二每日一题

题目:

小明和小亮想买同一本书,小明缺1元5角,小亮缺1元3角,若用他们的钱合买这本书,钱正好,这本书的价钱是（）。

小明带了（）,小亮带了（）。

分析与解答:

因为两个人的钱合起来正好买到这本书,所以小明缺的“1元5角”就是小亮手中的钱,而小亮缺的“1元3角”就是小明手中的钱,所以小明带了1元3角,小亮带了1元5角;这本书的价钱是1元3角+1元5角=2元8角。

1月17日星期三每日一题

题目:

有18个同学排成同样多的两队去参观,王军排在第一队的第3个,王军后面有（）个同学。

分析与解答:

先算出平均每队有18÷2=9（人）,在第一队的9人中,王军排在第3个,那么他后面还有9-3=6（个）同学。

1月18日星期四每日一题

题目:

科学家要用5只小田鼠来做试验,但现在只有4个相同的正方形笼子,并且每个笼子能关1只小田鼠。

请小朋友想个办法,要使另外1只小田鼠不跑掉,该怎么做呢?

（请将笼子摆一摆,用“□”代表笼子,用“○”代表小田鼠,将你的设计方案画出来。

）

分析与解答:

可以用4个笼子再围出一个独立的空间来。

（如图）

1月19日星期五每日一题

题目:

聪聪要从盒子里取玻璃球,每次都是先取出4个,再回去2个。

按照这样的方法,取到第8次时,他正好将玻璃球全部取出。

那么,盒子里原有玻璃球多少个?

分析与解答:

因为第8次取出4个玻璃球后,就不用再放回去2个了。

所以,实际上前7次每次取出4-2=2（个）玻璃球,即一共取出了7×2=14（个）玻璃球,第8次取出4个玻璃球,那么一共取出了14+4=18（个）玻璃球。

因此,盒子里原有玻璃球18个。

1月22日星期一每日一题

题目:

一个活动小组,排队时正好站成了一个每行、每列人数都相等的方队。

小伟站在最中间,从左往右数、从前往后数他都是第4个,那么,这个小组一共有多少个人?

分析与解答:

小伟排在从前往后数第4个,并且是最中间的一个,所以从后往前数也是第4个,所以这一列有4+4-1=7（个）人;再用同样的方法算出有7列,所以这个活动小组一共有7×7=49（个）人。

（可以帮助学生画图理解）

1月23日星期二每日一题题目:

小明的爸爸开车从海门到南通,一共用了1时15分,返回时用了75分。

你知道这是怎么回事吗?

分析与解答:

因为1时=60分,那么1时15分=60分+15分=75分,所以小明爸爸开车去南通用了“1时15分”,和返回海门用了“75分”,用的时间是一样长的。

1月24日星期三每日一题

题目:

已知?

+?

+?

=12、?

+?

+◎+◎=18,那么◎+?

=（）,