整理基于JSP在线教学系统的设计和实现开题报告.docx
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整理基于JSP在线教学系统的设计和实现开题报告
基于JSP在线教学系统的设计和实现（开题报告）
编辑整理：
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湖南人文科技学院
本科生毕业设计档案材料
题目名称：
基于JSP在线教学系统的设计与实现
学生姓名：
学号
系部：
计算机科学技术系
专业年级：
指导教师：
职称:
湖南人文科技学院教务处制
二0一二年十月
开题报告书
一、题目的和意义（理论和现实），国内外发展境况
选题的根据:
1）选本题的理论意义与现实实用价值
2）参照国内外发展动向阐述自我见解
1）选题的理论、实际意义
随着互联时代网络通信的迅猛发展，人们各种日常生活习性与之越来越密切。
从简单的在线交流,到如今的在线交易，互联网正以一种飞快的速度尽快的满足人们更多的日常需求,也让人们尽可能的在最快的速度内获取最切实际的需求。
同样，为了改变常规的教学和考试模式，基于web的在线考试系统也将成为一个很好的革新。
在线考试系统的开发为设计试卷,打印试卷，统计分数等工作节省了大量的人力资源和考试费用。
同时在线考试系统也是现代教育的现代化管理的体现,是传统教育的一个很好的延展，也在一定程度上推进这网络通信的发展.利用JSP技术建立一个B/S在线考试系统也是对自我实践能力的一个检测和提升。
2）参照国内外发展动向阐述自我见解
国外较早建立在线教育的学校有美国的西部州长大学。
1996年6月由西部州长协会创办，2001年改成只做教师培训项目！
同样的还有纽约大学的“纽约大学在线”,坦普尔大学的“虚拟坦普尔”等等,由于其大部分以盈利性为目的,脱离的教育的本质,所以大部分都出现亏损。
而像英国的“英国开放大学",德国的“Fem大学”和“Bavarian大学",美国的“凤凰城大学”等等。
除上面领先的网上教学机构举例此以外，国外也形成了一些颇具规模的网上教学机构联盟，著名的有世界大学网联（WUN）和Universitas21高校联盟。
世界大学网联是由美国、英国、中国的16所高校组成，我国有南京大学和浙江大学两所高校；英国有Bristol大学、Leeds大学、Manchester大学、York大学、Sheffield大学等高校；美国有Pennsylvania州立大学、Washington—Seattle大学、California—SanDiego大学等（WUN，2005）。
WUN主要是联合提供网上课程、进行高质量的合作研究、以及人员互访。
这些机构在开发在线教学系统的同时充分认识到要有目的型的按类型进行对资料的划分，让自学者能在在线系统中“因材"对自己“施教",从而取得了成功。
中国比较成功的著名高校的网络教育学院有“香港公开大学”,“香港理工大学"的网上大学分部等。
这些机构有着长期开展远程教育的专门知识、或者有了解本国实情的远程教育专家的参与。
所以要做出一个好的B/C在线考试系统就要具体分析一下学员的需求和具体实现功能的情况，同时也要注重长远的专业化管理.
二、设计方案
基于B/C架构和JSP的特点，我准备从以下几个方面进行系统的设计：
1.开发设计三个子系统:
一是Manager，二是Teacher,三是Student。
被授权的用户才能使用系统资源。
2.不同身份用户实现不同管理，系统验证有效的身份才可以登录。
用户的身份不同使用的系统资源也不同。
3。
对各个系统的开发。
如Teacher除具Student的一切权限以外还具有上传题目和更改试卷的权限，并且可以在线发送消息给学生,学生回执进行点到操作的权限。
4。
连接数据库，使系统更加严密和完善。
5.搭建配置局域网或者广域网服务器，把网站映射到局域网或者外网。
6.为以后B/C架构发展留下空间，方便功能的扩展。
三、预期结果
1.通过这个系统可实现在线考试的基本功能。
系统需要经过有效的身份验证可以登录。
用户的身份不同，使用的系统资源也不同。
考生可以注册用户、参加考试、查询考试信息、考试成绩、教师可以在线制作试卷、添加试题、阅卷、上成绩等。
管理员可添加教师、专业、科目信息、查看学生成绩等.2.用一台主机作为服务器运行这个系统，把这个网站映射到internet上，internet网上的的用户无需安装其他软件，只需通过浏览器访问这个站点可以选择自己的身份登录，选择相关应用。
四、进度安排和采取的主要措施
进度安排：
2012年11月11日前：
进行选题工作,确定论文内容。
2013年03月1日前：
完成开题任务,制作开题报告。
2013年03月20日前：
对文献的选择和学习.
2013年04月15日前：
完成论文内容,并交出初稿让指导老师批阅.
2013年05月01日前:
论文的修改，完成二稿。
2013年05月15日前：
进一步与导师交流，制作论文ppt并准备答辩。
2013年5月16—26号:
毕业论文答辩。
主要措施：
（1）通过网络和图书馆的资源,以及向指导老师请教为主搜集主要资料。
（2）确定B/C架构，并且确立其中的主要模块。
（3）对JSP代码的编写，以及对系统的测试及研究.
（4）多次测试系统，完善系统。
（五）主要参考文献
［1］程凯.JSP中文问题一套及整体解决方案[J］。
许昌学院学报，2006，25（5）：
77—80。
［2］夏帮贵刘凡罄编著.JDBCAPI数据库编程实作教程.北京希望电子出版社.2010.
［3]飞思科技产品研发中心.JSP开发详解.电子工业出版社，2007。
［4]计磊，李里,周伟。
J2EE整合应用案例［M]。
北京:
人民邮电出版社，2007.
[5]王珊，陈红。
数据库系统原理教程[M］。
北京：
清华大学出版社，2004。
6。
[6]方睿，刁仁宏，吴四九编著.网络数据库原理及应用[M］。
四川：
四川大学出版社,2005.8。
［7］胡百敬，姚巧玫．SQLServer2005数据库开发详解［Ｍ]．北京：
电子工业出版社,2006：
9-13,123-125.
［8］王夕宁，王晓平．JSP通用模块及典型系统开发实例导航［Ｍ］．北京:
人民邮电出版社，2006：
288—296。
[9]孙卫琴、李洪成．Tomcat与JavaWeb开发技术详解[Ｍ］．北京：
电子工业出版社，2004:
73-78．
［10]耿祥义,张跃平。
《JSP使用教程》.清华大学出版社，2003年5月1日：
1—354.
[11］清宏计算机工作室。
《JSP编程技巧》,机械工业出版社,2004年5月:
1—410。
（六）毕业设计开题指导意见：
（对选题的评价、研究方案的设计及开题指导意见）
课题
基于JSP在线教学系统的设计与实现
作者姓名
所属系、专业、年级
计算机科学技术系网络工程2009级
开题时间
预计字数
10000字
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
指导小组意见:
负责人签名：
年月日
二、毕业设计成绩评审表
（一）指导教师评审用表
评价项目
评价内容
满分
指导教师
评分
选题质量20％
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
5
02
题目的难易度
5
03
题目工作量
5
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
5
能力水平80％
05
综合运用知识的能力（涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
10
06
应用文献资料的能力
5
07
实验（设计）能力
10
08
计算能力（数据运算与处理能力等）
5
09
外文应用能力
5
10
计算机应用能力
5
11
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
10
12
插图（或图纸）质量
5
13
撰写水平
10
14
实用性与科学性
5
15
规范化程度（设计栏目合理、SI制的使用等）
5
16
创见性（只分“有"或“无”）
5
总评分：
______________成绩等级:
__________
指导教师评定意见：
指导教师签名:
年月日
注:
1。
评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90～100为优秀,80～89为良好，70～79为中等，60～69为及格,60分以下为不及格；2.此表用于指导教师对毕业设计成绩的评定。
（二）评阅教师评审用表
评价项目
评价内容
满分
评阅教师评分
选题质量20%
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
5
02
题目的难易度
5
03
题目工作量
5
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
5
能力水平80％
05
综合运用知识的能力（涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
10
06
应用文献资料的能力
5
07
实验（设计）能力
10
08
计算能力（数据运算与处理能力等）
5
09
外文应用能力
5
10
计算机应用能力
5
11
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
10
12
插图（或图纸）质量
5
13
撰写水平
10
14
实用性与科学性
5
15
规范化程度（设计栏目合理、SI制的使用等）
5
16
创见性（只分“有”或“无”）
5
总评分：
______________成绩等级:
__________
评阅教师评阅意见：
评阅教师签名：
年月日
注:
1.评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,实评总分90～100为优秀，80～89为良好,70～79为中等,60～69为及格，60分以下为不及格；2.此表用于评阅教师或专家对毕业设计成绩的评阅。
三、毕业设计答辩记录表
答辩会议纪要
时间
地点
答辩主持人
职称
职务
答
辩
小
组
成
员
姓名
职称（职务）
姓名
职称（职务）
答辩中提出的主要问题及问题的简要情况记录：
记录人:
年月日
答辩小组意见
评语：
评定等级：
答辩负责人签名：
年月日
专业系毕业设计工作领导小组意见
评语：
最终评定成绩等级：
（公章）
负责人签名：
年月日
注:
毕业设计最终评定成绩根据指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定成绩综合评定。
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