重庆理工大学C语言程序实验报告.docx
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重庆理工大学C语言程序实验报告
重庆理工大学C语言程序实验报告
《程序设计基础C》
实验报告
教学班级：
学号：
姓名：
课程教师：
实验辅导教师：
重庆理工大学计算机学院
2021年2月
程序设计基础C实验报告
实验5循环程序设计
教学班级：
学号：
姓名：
实验日期：
2021年5月28日实验地点：
4-210（机房）实验成绩：
___________一、实验目的
（1）了解C语言循环结构的使用范围。
（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
（3）熟练掌握C语言的三种循环结构：
whilc语句、do?
?
whilc语句、for语句的特点和使用方法。
（4）能够编写一些有实际应用意义的循环结构程序。
二、实验内容
1．基本内容
题目1：
计算1－3＋5－7＋．．．．．．－99+101的值。
（提示：
注意符号的变化）
#includevoidmain（）{}
①请改错，并运行程序。
#includevoidmain（）{
inti,t=1,s=0;
inti,t=1,s=0;/*t标识正负符号*/for（i=1;ii+=2）/*error*/{}
printf（\
s+=i*t;t=-t;
1
程序设计基础C实验报告
for（i=1;i=101;i+=2）{s+=i*t;t=-t;
}
printf（\
}
②分别用do?
?
while语句和while语句改写以上程序。
#includevoidmain（）{
inti=1,t=1,s=0;/*t标识正负符号*/do{s+=i*t;i++;t=-t;}while（i=101）;printf（\
}
#includevoidmain（）{
inti=1,t=1,s=0;/*t标识正负符号*/while（i=101）{s+=i*t;i++;t=-t;}printf（\}
题目2：
分析程序，运行时输入：
*****（注：
表示回车换行）。
#includevoidmain（）{intc;
while（（c=getchar（））!
='\\n'）{switch（c-'2'）
{
case0:
2
程序设计基础C实验报告
}
}
}
case1:
putchar（c+4）;case2:
putchar（c+4）;break;case3:
putchar（c+3）;case4:
putchar（c+2）;break;default:
putchar（c）;
printf（\
题目3：
下面程序的功能是打印100以内个位数为3且能被3整除的所有数，选择合适的语句填入该空格中。
#includevoidmain（）{}
题目4：
编程输出：
用0~4任意组成无重复数字的三位数？
都是多少？
每行输出10个数。
#includevoidmain（）{
inti,j,k,count=0;printf（\
for（i=1;ii++）/*以下为三重循环*/
3
inti,j;
for（i=0;ii++）{}
j=i*10+3;if（j%3!
=0）
continue;printf（\
程序设计基础C实验报告
for（j=0;jj++）
for（k=0;kk++）{
if（i!
=jj!
=ki!
=k）/*确保i、j、k三位互不相同*/{
printf（\
count++;if（i=jj=ki=k）
printf（\
}}
}
printf（\
题目5：
根据公式e?
1?
111?
?
?
......求e的近似值，精度要求为10-6。
1!
2!
3!
#includevoidmain（）{doublei=1,s=1,sum=1;for（i=1;1/s0.000001;i++）{s*=i;sum+=1/s;}printf（\}
题目6：
输入一行字符，将小写字母转换为大写字母显示，其它字符原样输出。
#includevoidmain（）{charc;while（（c=getchar（））!
='\\n'）{if（c='a'c='z'）c=c-32;putchar（c）;}}
2．选择内容
4
程序设计基础C实验报告
题目7：
打印出如下图案*
***
*****
*******
*****
***
*
#includevoidmain（）{inti,j;
for（i=1;ii++）
{for（j=1;j=8-i;j++）//理解数字8的作用printf（\\
for（j=1;j=2*i-1;j++）printf（\printf（\
}/*上面的程序输出上三角形*//*下面的程序输出下三角形*/for（i=3;ii--）
{for（j=1;j=8-i;j++）printf（\\
for（j=1;j=2*i-1;j++）printf（\printf（\}}
①运行以上程序，验证实验结果。
②模仿上面程序，打印出如下图案122233333#includevoidmain（）{inti,j;
for（i=1;ii++）
5
程序设计基础C实验报告
{for（j=1;j=6-i;j++）//理解数字8的作用printf（\\
for（j=1;j=2*i-1;j++）printf（\printf（\}}9
#includevoidmain（）{inti,n,s;for（n=2;n=1000;n++）{s=0;for（i=1;i
三、实验结果（用截图说明）1
6
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2
3
7
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程序设计基础C实验报告
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四、调试心得（选作）
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实验6数组实验
教学班级：
学号：
姓名：
实验日期：
2021年5月28日实验地点：
4-210（机房）实验成绩：
___________一、实验目的
（1）理解数组的特点及其与普通变量的区别及特点；
（2）掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；（3）掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；（4）掌握字符数组和字符串函数的使用；
（5）掌握与一维数组和字符数组有关的程序与算法；（6）理解与二维数组有关的程序与算法。
二、实验任务
1．基本内容
【题目1】读程序，写结果。
#includevoidmain（）{
inti,s=0,a={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};for（i=4;ii++）
s=s+a[i];printf（\
}
【题目2】下面程序给数组a输入数据，以每行4个数据形式输出，请填空。
##include#defineN8voidmain（）{
inti,a[N];
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程序设计基础C实验报告
for（i=0;i
{if（i%4==0）
printf（\printf（\}
printf（\
}
3】用简单选择法对10个整数排序，将程序补充完整。
#defineN10#includevoidmain（）{inti,j,min,temp,a[N]={1,5,4,3,7,0,9,8,2,6};for（i=0;i
for（j=i+1;ja[j]）
min=j;
if（min!
=i）
{temp=a[i];a[i]=a[min];a[min]=temp;}
}
printf（\排序结果为：
\\n\for（i=0;i
printf（\printf（\
}
4】下面的程序用冒泡法对10个数排序（从小到大），将程序补充完整。
13
【题目【题目
程序设计基础C实验报告
#defineN10#includevoidmain（）{inti,j,min,temp,a[N]={1,5,4,3,7,0,9,8,2,6};for（i=0;i
if（a[j]a[j+1]）{
temp=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=temp;}
printf（\排序结果为：
\\n\for（i=0;ii++）
printf（\printf（\
}
【题目5】任意输入20个数到一维数组a中，求这20个数的平均值。
#defineN20#includevoidmain（）{inti,s=0,a[N];for（i=0;i
for（i=0;i
printf（\
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程序设计基础C实验报告
}
【题目6】编程：
任意输入10个数，判断该哪些是素数，并输出这些素数。
#include#defineN10voidmain（）{}
【题目7】以下程序是求二维数组中的最小数及其下标（设最小数是唯一的），请填空完成程序，并上机验证。
#includevoidmain（）{
inti,j,row,col,min;
inta={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-1,-2,0,5}};min=a;
_______________________for（j=0;jj++）
if（___________________）
{
inti,j,a[N];for（i=0;i
scanf（\for（j=2;j
if（a[i]%j==0）
break;
if（j==a[i]）
printf（\
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程序设计基础C实验报告
min=a[i][j];row=i;col=j;}
printf（\
}
8】以下程序是实现输出杨辉三角（最多十行），请将程序补充补充完整。
11112113311464115101051?
#defineN11#includevoidmain（）{inti,j,a[N][N];for（i=1;i
}
for（i=3;i
for（i=1;i
for（j=1;jj++）
printf（\16
【题目
程序设计基础C实验报告
printf（”\\n”）;}
printf（\
}
【题目9】从键盘上任意键入n阶方阵，求它的两条对角线元素之和。
【题目10】分析以下读程序，写的运行结果，并上机验证。
#includevoidmain（）{charc,s[]=\intk;
for（k=1;（c=s[k]）!
='\\0';k++）{switch（c）{case'A':
putchar（'?
'）;continue;case'B':
++k;break;default:
putchar（'*'）;
case'C':
putchar（'continue;
}
putchar（'#'）;
}
putchar（'\\n'）;
}
【题目11】输入一串字符，计算其中字母的个数。
#include#include#defineN81voidmain（）{
charch[N];
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程序设计基础C实验报告
}
inti,count=0;
puts（\请输入一串字符：
\
_____________________/*提示：
使用字符串输入函数*/for（i=0;i
if（_____________________________________）
count++;
printf（\字母个数为：
%d\\n\
【题目12】编程：
输入一串字符，要求逆序输出。
2．选择内容
【题目13】将两个字符串连接起来，不使用strcat字符函数
#include#defineN80voidmain（）{}
【题目14】在字符串str中查找字符ch首次出现的位置，若str字符串中不包含字符ch，则输出0。
【题目15】有4位学生，考4门功课。
求出每位学生的总分和平均分，及所有学生每门功课平均分和所有功课的平均分。
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chars1[2*N],s2[N];inti=0,j=0;
printf（\请输入两个字符串，以空格或回车键作字符串结束标志：
\\n\scanf（\scanf（\while（s1[i]!
='\\0'）
i++;
s1[i++]=s2[j++];while（_______________）s1[i]='\\0';
printf（\连接后的两个字符串为：
\\n%s\\n\
程序设计基础C实验报告
【题目16】找出一个二维数组的”鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，如无”鞍点”，则给出提示。
三、实验结果（用截图说明）1
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四、调试心得（选作）
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四、调试心得（选作）
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实验7函数实验
教学班级：
学号：
姓名：
实验日期：
2021年5月28日实验地点：
4-210（机房）实验成绩：
___________一、实验目的
（1）理解函数定义的方法。
（2）掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数”参数传递”的方式。
（3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
（4）掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。
一、实验任务
1．基本内容
【题目1】以下程序是求3个数中的最大值，请完善程序并上机验证。
#includevoidmain（）{inta,b,c,m;
intmax（intx,inty）;/*函数声明*/printf（\
scanf（\
m=max（max（a,b）,c）;
printf（\最大值是：
%d\\n\
}
intmax（intx,inty）/*函数定义*/{intz;z=（xy）?
x:
y;returnz;
}
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