一年级数学培优辅差计划.docx

一年级数学培优辅差计划.docx

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一年级数学培优辅差计划

一年级数学培优辅差计划

一、指导思想：

培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

二、学生情况分析：

本学期，我主要担任一年级的数学教学工作。

学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。

上期期末考试中，由于基础参差不齐，有些学生的成绩不是很理想。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

三、培优辅差目标：

通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。

这学期主要目标就是让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。

四、辅导内容

1、补差内容：

全册教材。

2、培优内容：

思维能力方面的训练。

五、主要措施：

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

4、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

5、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

6、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。

7、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

8、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。

9、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。

10、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。

一年级数学培优辅差计划

书香小学

王二平

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第1周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

郑逸冕、牛闫、马家豪、

训练内容

比多少

效果

或

存在问题

良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第1周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

牛梦真、韩博士、牛凯鹏

训练内容

比多少

效果或

存在问题

良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第2周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

韩佳俊、韩冰豪、韩慧可

训练内容

位置

效果

或

存在问题

效果良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第2周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵文卓、赵金迪、赵希雨

训练内容

位置  

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第3周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

孔子轩、韩佩哲、赵紫薇

训练内容

1—5的认识和加减法

效果

或

存在问题

效果非常好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第3周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

孔豫欣、韩换换、韩海燕

训练内容

1—5的认识和加减法

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第4周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

赵天豪、韩笑天、韩彩云

训练内容

认识图形

效果

或

存在问题

效果还好，要多加练习。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第4周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

韩嘉欣、邹浩冉、赵文卓

训练内容

1、认识图形

2、练习

效果

或

存在问题

粗心现象很严重。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第6周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

牛慧芳、韩慧可、韩一帆

训练内容

6—10的认识和加减法

效果

或

存在问题

良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第6周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

6—10的认识和加减法

效果或

存在问题

良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第7周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

牛慧芳、韩慧可、韩一帆

训练内容

连加连减

效果

或

存在问题

效果良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第7周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

连加连减  

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第8周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

赵天豪、韩笑天、韩彩云

训练内容

加减混合

效果

或

存在问题

效果非常好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第8周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

加减混合

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第9周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

赵天豪、韩笑天、韩彩云

训练内容

解决问题

效果

或

存在问题

效果还好，要多加练习。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第9周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

解决问题

效果

或

存在问题

粗心现象很严重。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第10周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

赵天豪、韩笑天、韩彩云

训练内容

11—20各数的认识

效果

或

存在问题

良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

三

（2）

时间

第10周

星期四

教师姓名

王学椿

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

11—20各数的认识

效果或

存在问题

良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第11周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

郑逸冕、牛闫、马家豪、

训练内容

练习

效果

或

存在问题

效果良好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第11周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵明轩、牛梦真、韩海燕

训练内容

练习

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第12周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

郑逸冕、牛闫、马家豪、

训练内容

认识钟表

效果

或

存在问题

效果非常好。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第12周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

赵文卓、赵金迪、赵希雨

训练内容

认识钟表

效果

或

存在问题

效果良好

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第13周

星期二

教师姓名

赵瑞英

类别

培优

学生姓名

孔子轩、韩佩哲、赵紫薇

训练内容

20以内的进位加法

效果

或

存在问题

效果还好，要多加练习。

一年级数学“培优补差”记录表

班级

一

（2）

时间

第13周

星期四

教师姓名

赵瑞英

类别

补差

学生姓名

韩博士、牛凯鹏、赵希雨

训练内容

20以内的进位加法

效果

或

存在问题

粗心现象很严重。