植物学野外实习总结分析.docx

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植物学野外实习总结分析

植物学野外实习总结分析

　　动植物学野外实习总结

　　应动物学和植物学教学大纲的要求，为了实现课堂内与课堂外的互补，理论与实践的统一，教与学的互动，也为了培养我们的实践能力和综合素质，我们分别在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日进行了为期五天的野外实习。

　　我们首先进行的是动物学野外实习。

8月28日在老师的带领下，我们来到泉州崇武，我们在海边收集了许多的螺和各种精美的贝壳，夜幕降临，我们带着兴奋的心情踏上归途。

回到住所，我们便清洗这一天的劳动成果，有西施舌、笋螺、骨螺、细角螺等等，进行分类与保存，并制作标本。

　　隔日，老师带领我们来到崇武中学标本馆参观。

该馆收藏了大量的水生动物浸制标本，不但有鱼类，还有大量的贝类、螺类和藻类，我们在观察的同时也对各种鱼类进行了比较。

这次的参观让我们获益匪浅，更加深了我们对鱼类的认识，我们也更加巩固了鱼类的分类特征、一些专业术语等理论知识。

　　10月13日早上我们来到集美大学海洋生物标本馆参观。

标本馆是在集美大学中山纪念馆的地下一层。

标本馆中陈列了各种各样的标本，带队老师给我们详细了介绍各种类型的动物。

中午，我们来到厦门大学动物标本馆，该馆收藏着各类动物标本，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等多种脊椎动物、部分无脊椎动物以及罕见的畸形个体和胚胎。

栩栩如生的动物形态增强了我们对它外表特征的认识，丰富的生物种类使我们能更加精确地进行识别、分类。

一天的努力让我们丰富了见识，增长了才干。

　　在这次动物学实习过程中，通过对各种动物的观察与了解，走进动物世界，了解动物的生存环境及动物与环境的关系使我们对周围的许多事物充满了好奇，产生了更大的兴趣。

同时也让我们把课堂上所学的理论知识运用到了实践中，进一步巩固了书本的内容，也学习了新知识。

更重要的是在这次实习中，我们学会了小组协作，培养了我们科学的态度和团结合作的团队精神，丰富了我们的生活阅历！

　　接着就是植物学野外实习。

10月21日我们来到龙岩古田的梅花山，我们五人为一组，大家按出发前的分工有条不紊地在老师的指导下开始工作。

辨别、采集标本是我们的主要任务。

对一株植物来说，我们一般要观察它的茎、叶、花、果实。

不懂的用枝剪剪下合适大小和合适部位的植株，用标签做好标记，放入采集袋中，向老师请教

。

每见一棵植物，看了它的主要特征，都在脑袋里不停地收索有关它的信息，每到此时都感到书到用时方恨少，理论和实践还是有很大的区别。

但野外实习就可以让我们把课本的理论知识和实践联系起来，通过形象的记忆，加深我们的印象。

　　10月21日我们来到漳州和溪的乐土雨林。

我们以小组为单位，动手采摘植物，由带队老师给我们讲解。

我们一边认真听着老师介绍一路上看到的各种植物所属的科与种名，一边在本子上记录着。

通过对实物的观察和老师认真的讲解，我们已经能够辨认出很多植物了。

我们每组采集了200多种植物标本，并带回学校进行标本的压制。

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的步骤：

整理标本、编号、压制、换纸。

　　这次植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论知识，培养我们的独立工作能力和团队协作能力，而且可以使我们更多的认识自然界中植物的多样性，熟悉植物野外的生存环境，正确认识植物与环境之间的关系，激发对植物学的兴趣。

通过野外实习，我学会基本的野外工作方法。

利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理具体化，提高了我们鉴别植物的能力。

　　在这短短的五天的动植物野外实习中，我亲身体验了辨别动植物、采集和制作标本的全程。

在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固的提高的重要性，它是检验理论的一块试金石。

这五天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。

我们学会了独自思考、团结合作、不停探索。

也提高了我们的综合与分析能力，最重要的是使我们的专业知识上了一个新台阶！

　　同时，我也发现了自己的不足之处，如处理突发事件的能力不足等。

这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质。

今年大三了，我要充分利用在学校的时间好好学习，不仅把自己的专业知识学好，还要拓宽自己的知识面，努力提升自己。

　　这次的实习使我学会了很多，课本上的，课本外的，我们都达到了最佳的结合。

同时增大了我的见闻，扩大我的视野，更给我以后的学习和工作提供了宝贵的经验！

　　生命科学学院10生物科学汤**

　　2016******

　　化生院09生物科学植物学野外实习总结

　　20**年*月**日，化学与生命科学学院生物科学班圆满地完成了为期一个星期的植物学野外实习考察教学任务，虽然大家都感到植物学野外实习考察教学任务非常疲惫，但也收获颇多。

课本的知识死板，繁多，而实习的观察整理使我们更加容易的掌握。

在老师们的指导下，在野外对常见的植物野外学习，通过实物学习，掌握植物常见科的特征，认识野外大多数常见的植物种类及其用途，了解当地的植物资源，培养我们的大自然情怀。

并且通过这次认识实习，我们学到了很多课本上没有的知识。

虽然这几天确实很累，但是一分耕耘一分收获，通过辛苦的工作，我们学到了很多技能。

脑子中的东西也得到了空前的补充和升华。

　　本次实习得到了学校相关部门的大力支持，出发前院里各领导对此召开动员大会，老师们给我们讲解了野外的安全性，强调实习过程中的纪律及注意事项。

20**年*月*日，化生院生物科学班人在带队**老师带领下踏上实习之路。

　　实习第一天中午我们到达*****，因为暴雨天气，第一天老师没有带领我们出去认植物，但同学们学习的热情并未下降，在没有老师的带领下，各自观察了宾馆周围的植物。

在金鸡谷里我们遇见了黄冈师范学院的学生，并与他们召开联谊会，各种文艺表演拉近了彼此的距离。

　　实习第三天，经过近8小时的步行，同学们终于到达实习目的地九宫山。

一路上老师沿途为我们介绍植物，同学们在艰辛中学习，在

　　学习中快乐，在快乐中建立了深厚的师生情及友情。

　　本次实习在纪律与组织上，同学们都认真遵守，但前几天仍然出现了迟到现象。

后几天在同学们相互督促下，迟到现象几乎杜绝，这体现了同学们高度重视此次实习，并在实习中渐渐增强组织性与纪律性。

在学习上，大多数同学都认真学习老师讲的每一种植物，但仍有少数同学跟不上老师的步伐，以至后来不认识此植物或植物名弄错。

植物的辨认是我们此行的目的，确定野外实习的重点，草本植物的种类繁多，科属众多，根据在课本里所学的知识，掌握了各科各种的基本特征后，把不同的植物鉴定开来，并系统地归纳比较，达到辨认的目的。

采集标本也是我们这次野外实习的重点，我们在野外实习动员大会时老师给我们讲了标本采集的相关事项，采集标本时一定有采集具有代表性的标本，如有完整的叶、花、果实是再好不过了。

实习中白天老师带领我们认植物，晚上同学们一边压标本一边询问一些不认识的植物名称及科属。

我们对采集的标本进行比较，选出最好的标本，并且对其整理。

如整整叶子，把叶子摆弄呈两面都有，花果的摆放，对一些多余的东西都可以剪掉，留下最突出的，能够体现此标本特征的东西。

整理完后，我们在标本夹上铺好吸水纸把标本原本不动地放在里面，再把吸水纸平铺叠在一起，要在上面放另一个标本，待放的标本差不多时，在最上面多放些吸水纸，最后把另一个标本夹放在上面，用绳子捆紧。

时隔一天，我们给标本换纸，标本的水明显失了很多，标本颜色等有些改变，观察后，我又按原来的步骤弄好。

一天一换纸，明显，标本比上次换纸时更定型了。

　　实习中，老师带领我们把理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。

通过野外实习，进一步培养独立工作能力。

学会植物学野外工作方法。

学习懂得用科学的方法观察和研究植物的基本特征，达到能够系统地归纳和概括出各科各种植物的主要特征。

初步掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的学习和工作打下初步基础。

此次实习是艰苦的，虽然没有太阳照射的炎热，也没有大雨倾盆的湿漉，但30多公里的路程，一线天上千个的台阶，危机悬浮的丛林对于90后的学生来说确是摆在面前的一大难题，但同学们迎难而上的勇气克服了一个又一个的难关。

实习过程中，能吃苦耐劳，团结互助同时与当地村民的相处也非常融洽。

在实习中，保护环境、欣赏大自然的风光、感受祖国河山的伟大，加深了热爱祖国大好河山的情感，也加深了对课本知识的理解，提高了自己的自我思考、自我动手的实践能力。

再者是带队领导和指导老师与同学们同吃同住、身先士卒的实际行动深深感染着我们的学生，为学生做出了好榜样。

　　返校的前一天下午，书记、副院长和班主任老师到山上看望了同学们，同学们仿佛成了***的主人，热情的接待老师们的到来。

在这最后一个晚上，同学们还不忘弄好自己的标本，这说明同学们已经把学习放在了首要位置，认真的对待每一分能学习的时间。

老师的谆谆教诲，同学们的勤奋学习在九宫山上形成了一道独特而靓丽的风景。

通过对实物的观察和老师认真的讲解，我们已经能够辨认出很多植物了，虽然不一定能准确的说出某某植物的特点，但是起码的名称和科属，我们已经能够辨认出来。

此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。

通过这次的野外实习，我

　　对植物研究产生了浓厚的兴趣，对专业知识有了进一步的提高。

与此同时，在实习过程中大家互相帮助，也充分加强了同学之间的感情。

在实习过程中老师的谆谆教诲，以及同大家的细心交流，更加增强了师生之间的情谊。

相信这次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆。

　　一、实习目的

　　该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学后在动物学方面进行的一次教学实习。

目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。

主要目的是：

　　l．在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。

加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。

2．通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

　　3．培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。

同时增强体质，以适应野外工作环境。

　　二、实习要求

　　实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。

　　三．实习心得

　　一直很欣赏“理论结合实践”的作风，所以两个星期的野外实习时间是短暂的。

不过，体会相对深刻。

“一分耕耘一分收获！

”有的同学说动物学学习不如植物学实习，两个星期就这么转了一圈，却什么也没学到。

不过在我看来，这次野外实习更多的是注重自主和体会。

实习之前老师的讲解只是起到一个辅助的作用，关键是想让我们提前了解。

然而，不管是昆虫、水生动物的捕捉或标本的制作，还是哺乳动物、鱼类、螺类、两栖类的观察或识别或者是剥制标本的制作等等，都需要我们主动去了解每一个步骤，并正确进行实验操作、学习，而不应该怀着一种“得过且过”的心态。

只要用心去干每一件事，又何谈“无得”？

起码我们学会了如何去捕捉制作标本，学会如何利用工具书对动物不同的种类去鉴别分类，学会如何进行破之标本的制作。

其实，若善于实习后去总结、去体会，这些就是数不尽的收获！

　　“团结就是力量！

”分组实习是明智的。

由此我们在实习过程中不单单学到了课本的知识，还感受到知识以外一种精神和力量。

组员之间要是积极配合，实习的整个过程就会显得轻松而愉快并顺利，实习的收获就大，实习的效果就高。

一举多得，划算之举，何乐而不为。

本次野外实习，我们组员积极分工合作，互相帮助，这就是我们每一个人的一份珍贵的财富！

　　四，收获与建议

　　野外实习让学生在大自然中学习，加上老师在旁边的讲解，学习起来更轻松，对学过知识的印象也更深刻。

经过这次实习，与自然有了比较深入的接触，既激发了对动物学的兴趣，让我对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力，培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。

与同学，老师之间的交流更让对我今后学习方向的制定和学习方法的改进都大有帮助。

总之，这次实习让我既难忘又受益匪浅。

通过十多天的实习，让我们由肤浅的认识昆虫生物到实地亲自观察了解了缙云山昆虫及其他生物种类、生活习性和生态环境；亲自采集并用福尔马林溶液浸泡标本并制作标本；通过查数据进行物种的辨识，这些过程，让我们学到了书本上学不到的知识。

一切都很重要，我们在实习中实现了将理论转化为真正属于我们自己的知识，这也将成为我们的一种能力。

　　实习期间学会了很多，也懂得了些许艰辛。

实习正是重庆的雨季，在采集标本时，我们都本雨大湿了。

我们用的是福尔马林来固定标本，那种味道不仅刺激着我的鼻子还刺激着我的眼睛，但坚持是唯一的解决方法。

这让我体会到了搞科研的不容易。

道路难走，唯有坚持。

　　3.在此提两点建议：

1、希望以后的实习，每位同学都能认真地采集标本。

2、希望学校能给配备雨靴．

　　实习过程中的参考书籍资料有些不足，有些问题不能通过查阅资料来解决。

此外，实习工具也应再充分些，无法保障每人都亲自动手参与。

建议今后对资料和工具做相应补充。

　　总之，这次的实习是一个难得的机会，更是一次愉快的经历！

　　　　姓名：

李安琴

　　学号：

299201617011005