叉车危险预知训练演练.docx

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叉车危险预知训练演练

专业保养技能士认证系列课程

叉车危险预知训练演练

202X年11月

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一、KYT的定义与起源

二、KYT的目的

三、叉车演练具体内容

四、训练结果的分析

KYT

训练

预知

KYT：

K一危险（Kiken）,Y—预知

（Yochi）,T一训练（Training）,即危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项平安教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。

•KYT（危险预知训练）起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的平安运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“0灾害”的支柱。

M皿做具傩肉馨

★成立小组（组名、组长、记录、发言、评论）

★现场叉车平安隐患的寻找

将人员分成四组，在现场针对叉车的隐患,每组至少找出20条

★平安隐患的分级与对策

1.隐患点的改善对策

2.改善对策的分析

3.做最重要最重要的事情:

A与B项的改善

4.成果的发布

★危险与预知训练的演练

成应黯瑟饕蠲蓼想就盛獭臂危险会造

★标注最重要的问题项

★针对危险点每组进行评论，找出危险点的对策，在日常工作中作业员可执行的局部★确定小组的行动方案

★小组活动的考前须知

一喋喋不修地说出真心话（尽情的放松）

一自然地说出真心话（原始的情报）

一不加思考地说出真心话（短时间）……高数量的意见一当然可以经过争论，形成一致意见……高品质的意见

★危险预知训练的四步

☆第一步：

现状把握一潜伏着什么危险?

组长说明KTY训练叉车上的状况或事件的状况;组员找出因什么危险要因造成什么样的现象（事故）020项以上

☆第二步：

追求本质一这个是危险的关键点吗?

1被认为是问题项，那么标注O

2被认为是严重问题项，那么标注◎（2项左右）

组长：

危险点！

因为…（做）…造成…！

注意！

全员：

因为…（做）…造成...！

注意！

！

！

考前须知：

1、着眼于现状，以现场、现物为中心

2、充分发挥想象力，预测和预见可能的后果。

3、充分讨论，民主集中找出最主要危险因素。

☆第三步：

建立对策一你该怎样做?

针对危险点，具体且可执行的对策

（不是违规或违法的）

（每组提2项左右，共计8项左右）

.-时,一

9才能

☆第四步：

设定目标一我们大家的作法?

1讨论，重点对策标注※（2项左右）

2小组的行动方案

组长：

我们的行动方案是：

在（做）・定要…（做），才能平安！

！

全员：

在（做）…时，一定要...（做）平安！

☆目标分享

1.只能做好叉车点检才能平安；

2.转弯时只有减速鸣笛才能平安；

3.视线被遮时倒车慢行才能平安；

4.我们绝不操作带病叉车才能平安；

5.喇叭、刹车、倒车警铃没有我们绝不操作;

6.没有急停我们绝不操作；

★发表及总结

••各组时间约20分钟，发表及总结时间约10分钟

••在每个小组发表结束后，别的小组进行点评

••全部组发表结束后，从中评出危险关键点和改善对策

期许:

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课程结束，谢谢！

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