中国娃中班科学领域.docx

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中国娃中班科学领域

中国娃（中班）——科学领域

第一周

活动内容

妈妈肚子里的我（科学探究）

活动目标

  1.知道自己是从哪里来的。

  2.了解宝宝在妈妈肚子里成长过程。

  3.知道妈妈养育自己的不易，懂得感恩妈妈。

活动重点

知道自己是从哪里来的。

活动难点

了解宝宝在妈妈肚子里成长过程。

活动准备

  1.教具准备：

宝宝在妈妈肚子里的成长图片或肚子里的宝宝课件。

2.学具准备：

幼儿照片从出生到现在的照片 

3.知识准备：

知道自己长大了。

活动过程：

 一、图片导入 

  1.图片上有谁？

他们看起来很高兴，为什么呢？

 瓦！

妈妈生了这么多的猪宝宝，数一数。

 二.知道自己是从哪里来的，了解宝宝在妈妈肚子里成长过程。

 1.你们是从哪里来的？

2.了解宝宝在妈妈肚子里成长过程，

 师：

小宝宝在妈妈肚子里是什么样子？

3.看图片肚子里的宝宝，回忆看到的内容，模仿。

小结：

小朋友在妈妈肚子里从一个小豆豆慢慢地长成了一个小宝宝。

他是靠什么长大的？

4.看图片脐带，了解妈妈肚子里的宝宝是靠脐带吸收营养的。

三.出生后宝宝的变化。

  1.看出生后的照片1-2张，猜一猜他是谁，请他讲讲这张照片。

  2.我们每个人出生时大概只有50公分，现在都长这么高了，

那出生后又是靠什么长大的？

引导幼儿说出喝奶.吃水果.饭菜.勤锻炼。

3.看成长过程照片，幼儿自己介绍成长历程。

 小结：

在我们成长的过程中，妈妈爱护，养育了我们，你想对妈妈做些什么，并说些什么话吗？

活动延伸

    为妈妈制作礼物。

区角活动建议

  1.美工区投放白纸、卡纸、剪刀、水彩笔等“为妈妈设计服装”“制作爱心卡”。

活动反思 

中国娃（中班）——科学领域

第二周

活动内容

松树真坚强（科学探究）

活动目标    

1.了解一些常见的植物过冬方法。

2.知道松树的特征。

    3.感受相互交流带来的乐趣。

活动重点

了解一些常见的植物松树过冬方法。

活动难点

    知道松树的特征。

活动准备

1.教具准备：

公园里树木的图片、常青树的图片冬青、松树、柏树等。

2.学具准备：

松树的松针，柏树的柏叶。

3.知识准备：

观察过秋天时植物的样子。

活动过程：

一、图片导入

1.出示图片观察公园里的植物。

  师：

请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？

哪里不一样？

  二、了解一些常见的植物过冬方法      

  1.你们刚刚看到了哪些植物？

他们有什么变化？

  2.有没有没有变化的植物？

他们是什么？

  3.那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？

小结：

原来公园里的松树、柏树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。

我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。

 三、区分松树和柏树的不同。

1.出示松树的图片，了解松树的外形特征。

2.出示松树和柏树的叶子，了解其叶子的特征。

师：

松树针叶表面很光滑，因为上面有层蜡，而柏叶鳞片状，交互对生，紧贴枝上，呈卵状三角形。

3.出示松树一年四季的图片，加深印象知道松树是常青树。

活动延伸

在院子里找一找常青树有哪些？

说一说他们的名称以及特征。

区角活动建议

1.科学区投放常青树落叶树的图片，幼儿分类，教师指导。

2.美工区投放白纸、水彩笔等，绘画“美丽的冬天”。

 活动反思

中国娃（中班）——科学领域

第三周

活动内容

有趣的滚动（科学探究）

活动目标

  1.感知不同形状物体的特征，初步理解滚动。

2.探索滚动的速度与力度、高度、光滑度之间的关系。

3.体验探索的快乐。

活动重点

  感知不同形状物体的特征，初步理解滚动。

活动难点

  探索滚动的速度与力度、高度、光滑度之间的关系。

活动准备

1.教具准备：

皮球轮胎滚动的图片、在平地、斜坡滚动的图片。

2.学具准备：

各种形状的玩具每组一筐、调查表人手一份、每组不同高度斜坡、粗糙度不同的毛巾和卡纸。

3.知识准备：

知道玩具会滚动。

活动过程

  一、“找朋友”游戏，引出"滚动"。

  师：

“今天我用球和你们来玩一个找朋友的游戏，我的球到谁的面前，谁就是我的好朋友。

仔细看？

”“我是怎样找到我的好朋友的？

”  

  二、初步探索，感知能滚动的物体的形状特征 。

  师：

我还带来了许多玩具，哪些也是可以滚动的呢？

1.要求：

请将能滚动的放“√”的筐里，不能滚动的放“×”筐里。

找好后回座位。

2.自由探索，教师指导（引导幼儿检查分类是否正确） 

  3.总结：

这些能够滚动的物体它的形状有什么特点？

原来这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的存在，所以能够滚动。

三、探索滚动的速度与力度、高度、光滑度之间的关系。

  1.介绍材料、调查表，提出活动内容和要求 

师：

为什么球有时滚动快，有的滚动慢呢？

（示范）除了用力的大小外，还会有什么因素会影响滚动的速度呢？

  2.请小朋友拿一个滚动的玩具到不同高度的斜坡、粗糙的毛巾和光滑的纸上去，滚一滚，滚时可以用力大些，也可小些，仔细观察玩具滚动的速度是快还是慢。

都尝试一遍后回座位完成调查表。

  3.幼儿活动，教师指导。

  4.小结：

倾斜角度高的比倾斜角度低的滚的快，表面光滑的比粗糙的滚得快。

用力大比用力小滚的快。

 四、了解生活中的滚动。

1.播放ppt或视频图片,幼儿观看。

师：

你们都是爱动脑、肯动手的小朋友！

现在让我们一起看看“滚动”在我们生活中的运用。

 播放ppt或视频图片,幼儿观看。

活动延伸

原来我们生活中有这么多“滚动”，我们的教室也有哦，现在让我们去找一找吧！

区角活动建议

  1.科学区投放各种形状的玩具、不同高度斜坡、粗糙度不同的毛巾和卡纸，进行滚动的实验。

活动反思

中国娃（中班）——科学领域

第四周

活动内容

雪花从哪里来（科学探究）

活动目标：

  1.知道下雪的场影和雪花的特征。

  2.了解雪在不同温度下的变化。

  3.培养幼儿探究科学知识的兴趣。

活动重点

  知道下雪的场影和雪花的特征。

活动难点

  了解雪在不同温度下的变化。

活动准备

1.教具准备：

下雪的场景；堆雪人、打雪仗的场景。

2.学具准备：

雪花的图片、实物雪花。

3.知识准备：

经历过冬天下雪。

活动过程

一、图片导入。

1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？

  二、知道下雪的场影和雪花的特征。

1.下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪等图片）

2.感受下雪的场景，播放下雪视频。

师：

下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？

3.了解雪花的特征。

师：

小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？

雪花像什么？

摸起来会怎么样？

踩在上面会怎么样？

 三、了解雪花在不同温度下的变化。

1.出示实物或带幼儿去室外进行看雪花。

师：

你们想不想看一下真的雪花啊？

拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？

（颜色、温度等）一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。

  小结：

当雪花从天上楼下是雪花的样子，人们踩一踩，天气越来越冷，雪花就变成冰，当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。

活动延伸

带幼儿进行堆雪人，亲身感受雪。

区角活动建议

1.美工区投放白纸、油画棒、水彩笔，进行绘画“美丽的雪花”。

活动反思