命题作文没有上锁的门导写写作技巧doc.docx
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命题作文没有上锁的门导写写作技巧doc
命题作文“没有上锁的门”导写_写作技巧
命题作文“没有上锁门”导写
贵州张宗明
【文题展示】
题目：
没有上锁门
要求：
①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写一篇600宇左右文章。
②文中不得出现泄露考生信息真实人名、地名、校名。
【写作指导】
题目中“门”既可指建筑物出入口或安装在出入口处能开关装置，也喻指了解或进入各种未知领域切入点、途径或诀窍。
“门”作为屏障，可以开关，门内人可以出去，门外人可以进来。
“没有上锁门”有别于“上锁门”和“敞开门”。
“上锁门”是关闭并上锁，只有少数有专用钥匙人可以进去；“敞开门”无秘密可言，任何人都可以进去；“没有上锁门”是关闭，只是没有上锁而已，其对内掩盖作用给人以神秘感与诱惑，允许任何人进去，却又不是谁都可以进去。
哪些门是“没有上锁门”呢？
就比喻意义而言，如“生命之门”“幸福之门”“科技之门”“致富之门”“音乐殿堂之门”“文学艺术之门”，等等。
面对“没有上锁门”人有三类。
第一类人，天天看到“门”却无动于衷，熟视无睹，绕门而过；第二类人，有好奇心，想进去，却无勇气，望而却步；第三类人，有探究精神，有勇有谋，身体力行，推门而入。
你属于哪一类人呢？
可以写你自己面对“没有上锁门”所思所想，教训与收获。
你熟悉其中哪一类人呢？
可褒贬他们行为，或歌颂他们事迹，或抒写自己感受，或发表自己观点。
【佳作展示】
没有上锁门
遵义县后坝中学九年级李家敏
梦想，是一个目标，是让人奋进原动力。
梦想，给智慧者以勇气和毅力，让其勇敢地推开并走进本来就没有上锁门！
人人都有梦想，并期望实现它。
可是普通人在接近梦想之门时，看见却是大门紧闭，不可逾越，于是停下了前行脚步。
然而，在智慧者眼里，那！
只不过是一扇没有上锁门罢了。
盲聋女作家海伦，命运莉夺了她听、看、说权利，但她从容地推开了神秘生命之门，凭借顽强毅力，学说话，与人沟通，坚持不懈地学习各种知识和技能，开辟了光辉人生道路，用她睿智打开了世界之门，用她勇气给人类带来了无限光明。
杰出科学家霍金，命运让他全身瘫痪在轮椅上，但他坦然地敲开了神圣科学之门。
他用机器翻书，然后蚕吃桑叶般地阅读，他用坚强意志和毅力创造了科学奇迹。
他杰出贡献，对人类产生了深远影响。
无臂钢琴师刘伟，命运绳索无情地缚住他双臂，但他勇敢地打开了圣洁音乐之门，为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下“相信自己”。
他用常人难以想象毅力，摸索出脚如何与琴键和谐相处，磨砺出一双完美脚。
他终于登上了维也纳金色舞台，让世界见证了中国人奇迹。
亲爱青年朋友们。
我们沐浴在阳光里，健康地成长着，如果我们能像海伦、霍金、刘伟那样“相信自己”，努力拼搏，勇敢地去推开那些没有上锁门，我们一定能有昕作为，创造奇迹。
朋友，告诉你一个秘嘧：
其实，没有上锁门，就像母亲一样在等待、召唤着你呢！
【点评】
文章从梦想切入，然后转入正题，列举名人故事，入情入理，阐述只有智慧者，才能勇敢地推开没有上锁门。
举例生动，主题鲜明，类比精当，结构严谨，语言流畅，分析透彻，字里行间流露出对智慧者赞美之情，其观点带有启发性与感召力。
结尾采用比喻拟人修辞手法，给读者以诚挚、温馨感觉，令人积极向上。
新材料作文“李克强‘筷子论'”导写
文题
国家总理李克强出席第八届东亚峰会时在演讲时提出“筷子论”。
他说，亚太地区经济合作架构众多，建立一个符合地区实际，满足各方需要区域安全架构势在必行。
“东亚许多国家都使用筷子，用筷子人都知道，一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易折断。
每个峰会成员国对地区安全稳定都负有责任，希望和平之光永远普照东亚大地，让东亚永享稳定安宁。
”
读了上述材料之后，你有什么感受？
请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇作文。
写作指导
仔细阅读材料，不难发现“一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易折断。
”这句话是材料中心，隐含核心意思是合作。
关于合作大致可从三方面进行思考：
一、从个人看来，一个人就像那一根筷子，力量是有限，要想取得成功，就要与他人合作。
由此可围绕“合作——成功路上良师益友”立意行文。
二、从国家层面看，国家要繁荣昌盛，各级政府、各个部门、各个机构要通力合作；三、从世界层面看，人类社会要发展进步，各国在发展科学，发展经济，维护世界和平，保护人类生活空间等方面，要紧密合作。
由以上分析，也可写团结重要性。
以下立意供参考：
团结就是力量、团结是战胜困难保证、团结并不是一团和气等等。
素材金库
名言警句
1.天时不如地利，地利不如人和。
——孟子
2.二人同心，其力断金。
——《易经》
3.上下同欲者胜。
——孙武
4.能用众力，则无敌于天下矣：
能用众智，则无畏于圣人矣。
——孙权
5.不管努力目标是什么，不管干什么，单枪匹马总是没有力量。
合群永远是一切善良思想人最高需要。
——歌德
精彩素材
团结协作“863计划”
1986年，王大珩等4位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进科技水平，发展中国科学技术，很快得到国务院批准，称“863计划”。
“863计划”是我国科学家协同攻关典范，涉及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域，协作研究科学家数以万计。
仅就该计划管理而言，就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系统四大块。
截止2001年3月，15年来，“863计划”共获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2000多亿元。
人们概括“863精神”核心是“团结协作奉献精神”。
运用点拨》
现代科学技术发展日新月异，单靠一个人力量是无法完成科研攻关，必须是多个单位，多个人分工合作。
据统计，参与“神六”单位有几百个，人员更是多达几十万人。
歌德与席勒合作
歌德与席勒是德国文学史上两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当竞争对手。
在争霸诗坛同时，他们也是朋友。
歌德在形容他们友谊时说：
“像席勒和我这样朋友，多年在一起，兴趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，如同一人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他，哪些是我。
有许多两行诗是我们俩一起合作，有时意思是我提出，而诗是他写，有时情况正好相反，有时他作头一句，我做第二句……”
运用点拨》
合作与竞争并不矛盾，在竞争中合作，在合作中竞争。
正是友好竞争和团结合作使两人同时成为了最伟大诗人。
“二张印钞机”缘干合作
新画面董事长张伟平被誉为张艺谋“幕后推手”，而二张合作也被戏称为“二张印钞机”。
张伟平曾在北京大学“百年大讲堂”与师生进行交流，在接受学生提问和记者采访时，张伟平坦言“二张”模式不可复制，因为他和张艺谋相交多年，而其他制片人和导演“不可能先做朋友，后做生意”。
自1995年以来，新画面影业公司已经投拍了张艺谋7部影片，除了《有话好好说》投资2600万，亏了1000多万元以外，其余6部都是赚钱。
张伟平告诉记者，1995年正是张艺谋陷入困境一年，几乎没人愿意投钱给他拍电影，“由于此前我俩有6年相识、相知、无利益冲突朋友关系，彼此非常信任，合作也很快乐”，所以“我拿可以启动两个地产项目钱投给了张艺谋，其他制片人和导演很难先做朋友，后做生意”。
张伟平称对张艺谋实行“二不方针”，也就是“不看剧本，不看账本”。
他表示，“不看剧本”是对张艺谋艺品信任，“不看账本”则是对张艺谋人品信任。
在他看来，制片人和导演互相理解、信任和支持团结“至关重要”。
运用点拨》
信任是连接人与人纽带，是架设在人心间桥梁，没有信任，合作便无从谈起。
郭子仪、李光弼团结对敌
唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺部将。
两人之间有矛盾，平时互不讲话。
后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。
李光弼就成了郭子仪部将。
皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。
李光弼硬着头皮对郭子仪说：
“我过去得罪您，是我不是，您处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿……”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，泪流满面：
“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？
”
从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓著。
运用点拨》
团结就是力量。
团结就会形成合力、产生凝聚力。
团结需要宽广胸襟，远大目光，以全局利益为重；团结需要宽以待人，严于律己，相互理解。
学生佳作
舍作
刘芹
合作自古以来在各行各业中都不可或缺，早在14世纪、15世纪，欧洲资本主义萌芽出现时候，产生了一种称为包买主生产方式，就是将生产资料分配给多个手工业者，与他们合作来完成生产任务。
这也许是现代商业合作雏形了吧。
在社会变革日新月异今天，合作更为人们所重视，它不再只是一种商业运营方式，已成为一种精神，成了推动社会发展不可或缺巨大动力。
现实生活中合作到处可见，即使在自然界中，也不难发现合作身影。
在不大蚂蚁家族中，有着复杂却又严格分工。
工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢安全保障，蚁后生育后代。
每一个成员既不多做也不少做，缺了任何一个环节都不行。
蚂蚁家族正是凭借每一个成员合作精神，才能生存下去。
世界著名飞机协和客机生产正是通过合作分工完成。
它每一个部件，大到机翼，小到一颗螺丝，都是由不同国家专业厂家制造。
合作真融入了世界每一个角落。
合作成功源于相互信任。
现今诸多国际组织与团体，其实都是以合作为基础，而这样合作正是建立在各国间相互信任基础上。
缺乏充分信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。
譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况规则，倘若签约方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任行为必然导致合作失败。
因此，不难看出，缺少诚意和信任合作是无法持续。
合作能产生更大力量。
在生活中我们都有这样经验，如果用一支筷子吃饭，几乎什么都吃不到，而用一双筷子，则得心应手。
可见，只有合作才能更好地发挥个体力量。
正如张艺谋在事业低谷时与新画面董事长张伟平合作，才连续拍出了几部有影响作品。
合作是一种能力，更是一种精神，时代呼唤这种精神，因为这种精神是推动时代前进不竭动力。
简评
先分论（合作无处不在——合作源于信任——合作就是力量）后总论（最后一段），结构清晰，中心明确。
值得称道是，作者能够从历史发展轨迹中，悟出合作精神对当代社会重要意义。
团结就是力量
张敏
每个人都是社会中独立个体，但又不是孤立，认真审视简单得不能再简单“人”字，会发现简单笔画里暗藏哲理：
一撇一捺，相互支撑，合二为一，才成为人！
而当一群人聚在一起时候，一个“众”字，彰显正是众志成城、团结一致精髓！
于是一句“团结就是力量”箴言传承了千百年。
是啊，团结就是力量，有了团结精神，我们才能高歌猛进，取得一个又一个胜利。
有个故事，读来让人深思。
猎人在湖边张网捕鸟，很多大鸟飞入网中，猎人非常高兴，准备收网；但鸟力气很大，竟带着网一起飞走了，猎人在后面拼命追。
农夫看到满头大汗猎人，禁不住嘲笑他说：
“算了吧，不管你跑得多快，都追不上会飞大鸟啊！
”猎人坚定地说：
“不，你根本不知道，如果网里只有一只鸟，我就真追不上了，但现在有很多鸟在网里，我就一定能追上。
”
果然就像猎人所说那样，天快黑时候，鸟儿们都想回自己窝，有要回森林，有要回湖边，有要回草原，于是一大群鸟都掉落下来，被猎人活提了。
一开始，落网之鸟为了活命，齐心协力，团结一致，劲往一处使，所以成功地飞上天空。
到后来，鸟儿们各怀私念，四分五裂，没有了团结一致合力，坠落下来也是自然。
虽是故事，道理却很明白：
只有团结才能产生力量。
因为有一块块砖积累，所以垒就一层层高楼大厦；因为无数小溪加入，所以成就了雄浑大海——
所以人们啊，应明白即使自己是娇艳美丽牡丹，也不要骄傲，因为一枚独放不是春，春天应该是万紫千红世界；即使自己是高大松柏，也不要自大，因为一枝独秀不是林，成行成排树木才是遮风挡沙坚固长城。
一个人不论地位多高，才能多大，都只是群体中一员。
无论做什么事，只有团结一致，齐心协力，才能走向成功彼岸。
特色评析
习作围绕“团结就是力量”这一主题展开，开头先分析“人”与“众”含义，引出主题，颇为巧妙。
接着用一个小故事揭示“团结”与“分裂”不同结果，通过剖析点明“团结就是力量”。
最后几段用优美排比、比喻生动形象地再次阐释了主题内涵，呼应开头。
全文主题鲜明，层次清晰。
怎样写学校生活作文1000字
怎样写学校生活
学校生活内容广泛，课堂学习、各类考试、课余活动，等等。
课堂学习是学校生活主体。
上课是师生双方共同活动。
如果要你写一堂自己“喜欢”课，应注意选择这样一些材料；
（1）要选择有特色课。
一学期二十来个星期，一天六七节课。
如果任意写某一节课，不一定能写好，应挑选那些有特色课。
如《这节实验课真有趣》，着眼点就在“有趣”二字，这类课令人难忘。
（2）要选择学生积极参与教学活动课，如《我们班攀比会》。
这样课气氛比较热烈，既可写老师表现，又可以写同学动作、语言及其情绪。
如果写时注意选择动人事例和细节，更能把课堂气氛表现得充分。
学校生活离不开考试。
考试是促进学生发展一种手段，对于学生来说，可以因为考试成绩好坏而受到表扬或批评，可以因为考试成绩好坏而决定升学不同去向，因此，考试成了影响学生思想感情一件大事。
小学生作文命题，也有关于考试内容。
写考试作文大致有这样几种情况：
（L）写考试前后。
如《在迎接期中考试日子里》、《考试成绩公布之后》。
（2）写考试中。
如《在考场里我所想》、《不寻常考试》。
这类作文主要写应考者心情、表现。
（3）写特殊考试。
也就是说，把“考试”当作一种比喻，写生活中对人考验。
例如有人写买冰棍，人家多找了钱，自已经过思想斗争又退回去。
课余生活是学校生活重要部分。
学生课余生活是丰富多彩，写课余生活，首先要注意有益，因为文章是写给别人看；为了给读者一些有益启示，就得考虑哪些可以写，哪些不可以写。
比如，装点盆景，可以陶冶情操，培养审美情趣；参加体育锻炼、文娱演出、课余写作等活动好处，就更不用说了。
这些都可以写。
至于同学之间一些恶作剧，一般就不应当重点写了。
写课余生活要写出情趣。
因为课余不像课内，课内知识技能是必备基础，不论有没有兴趣，都必须学习。
课余活动，应当发展同学爱好和特长，一般说都应当是有兴趣，要把其中乐趣写出来，才好让不了解人了解，让不爱好人也来爱好。
写课余生活要选择典型材料。
所谓典型材料，就是指具有广泛代表性和说服力材料。
写课余生活要重视场面描写。
课余活动往往构成场面，因此，在进行场面描写时，既要对“面”进行渲染，又要对“点”进行精雕细刻。
校外活动又是课余生活重要组成部分。
要写好校外活动，重要一点是要写自己亲身参加活动。
对自己参加活动比较熟悉了解，写起来就会得心应手。
诚实无价作文及精评
精评李广祯
（1）“嘎！
嘎！
”这讨厌八哥又在叫了。
我再也无法平息心中怒火了，因为这呜叫使我再也无法忍受了。
（2）我有一个酷爱养鸟爷爷，他养了很多鸟。
黄，绿，白，他都有，当然也有我最讨厌八哥。
（3）这八哥最初进我家门时候，我还是很喜欢它。
因为听说它能模仿人说话，我就常常教它学习说话。
可是，一个月下来，人话倒是没学会几句，反而经常“哇哇”地乱叫，使我无法全神贯注地去学习。
（4）虽然我没有加入过佛教：
但我也不常杀生。
可是，一听到那鸟乱叫声，我就不由得动起了杀念。
（5）我设计了精心计划，包括爷爷发现鸟死后我应对办法。
于是，我先把猫抱到鸟笼边，然后把鸟笼打开，让猫一口把八哥咬死了。
（6）当天晚上，爷爷照例去看所有鸟。
每一只都是那么地活泼，那么地动听。
当爷爷走到黄鹂面前时，只见那两只小鸟“喳——喳——”地叫了两声，好像在讨好爷爷。
（7）这时，我担心起那只该死八哥。
——爷爷看不到它会怎样呢？
想到这里，我不由得惊出一身冷汗。
（8）果然，爷爷看到鸟没有了，气得大发雷霆，然后就把我们家里所有孩子找来，问是谁干。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们都很害怕，因为他们从来没见过爷爷发这么大脾气。
（9）我按事先准备托词，结结巴巴地说：
“那……那不是……猫给咬死吗？
”爷爷听了我话大吼道：
“你胡说！
猫怎么能打开鸟笼呢！
”我哑口无言了。
（10）爷爷越来越生气，说要是再没有人承认，就要打我们手掌心。
我也开始害怕了，我心一直嘀咕着怦怦地跳个不停：
如果不说呢，肯定要挨打；说了呢，也要挨打，但可能打得轻些。
（11）最后，我还是想起了华盛顿小时候故事。
于是向爷爷讲明了事情经过。
顿时，爷爷怒气全消了，他边捋着胡子边笑着说：
“一只八哥换来我孙子诚实，值！
”
（1）段写鸟叫声和“我”愤怒。
一连用了三个“了”，句式呆板，读来令人感觉别扭。
可把本段改为：
“嘎！
嘎！
”这讨厌八哥又在叫了。
这叫声，使我再也无法忍受，于是我终于痛下决定……
这样一改，不仅句式有了变化，而且，省略号使用，设置了悬念，能引发读者阅读期待。
（2）段介绍爷爷和他养鸟。
本段开头句子与
（1）段衔接不自然。
并且，“他都有”“黄，绿，白”，与“也有”“八哥”不能并列，因为前者是鸟颜色，后者是鸟名称，二者不是一个类别。
可改成这样：
这只八哥是我爷爷养。
爷爷酷爱养鸟，他养了很多鸟。
黄，绿，白……他都有。
其中，八哥我最讨厌。
改后“这只八哥”，指就是
（1）段中令人无法忍受“这讨厌八哥”。
这样，两段之间衔接便很自然了，而且，“其中，八哥是我最讨厌”，又与（3）段开头“这只八哥……”衔接很自然。
（3）段写“我”讨厌入哥原因。
（4）段写“我”对“那鸟”动了杀念。
“虽然我没有加入过佛教，但我也不常杀生”，这话可改成“虽然我不是佛教，但我向来爱惜生灵”，更得体。
（5）段写“我”让猫咬死了鸟。
“我设计了精心计划”，应改为“我精心制定了计划”。
（6）段写爷爷照例去看鸟。
“每一只都是那么地活泼，那么地动听”，这里两个“那么地”，语意不明——“那么地”是怎样？
读者不明白；”活泼”与“动听”不应共用一个主语“每一只”，“动听”主语是鸟叫声，不是鸟；再者，爷爷来看时，不可能“每一只”都正在叫，也就不可能“每一只”都“动听”了。
因此，可把“每一只都是那么地活泼，那么地动听”改为“鸟儿们有在活泼地蹦着、跳着，有在动听地叫着”。
这样一改，就使表述准确而严密了。
这段话，写鸟“活泼”、鸟鸣“动听”，含蓄地写出了爷爷对鸟爱，为下文写“爷爷大发雷霆”进行了铺垫。
同时，由于这段话对八哥之外其他鸟写得十分生动，所以它就具有了吸引读者作用，使文章可读性增强了。
（7）段写“我”担心。
“我担心起了那只该死八哥”中“该死”，应改为“已死”。
“我不由得惊出一身冷汗”中“惊出”，改为“冒出”更合适，因为此时一切都是意料之中，所以不会“惊”。
（8）段写爷爷大发雷霆。
（9）段写“我”辩解和爷爷对“我”训斥。
（10）段写“我”心理活动，为下文写“我”讲明事情经过作铺垫。
（11）段写“我”向爷爷讲明事情经过。
“一只八哥换来我孙子诚实，值！
”——画龙点睛，点明了主旨。
这句话至关重要，可谓一语千钧。
总评
本文题目是“诚实无价”。
虽说这是扣住话题（诚实）拟题，但是由于正文内容与“价”无关，所以说这个题目不好。
建议将题目改为“八哥之死”，因为故事主要情节是围绕“八哥之死”展开。
八哥被咬死后，作者把它放到哪里了呢？
文中应有一个交代。
因为当爷爷去看鸟时，他到底是看到了还是没看到那只八哥，是读者想知道。
说没看到吧，文中没写那只鸟被猫吃掉或是叼走，或是被“我”扔掉
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