家庭教育促进法学习心得体会五篇 178.docx
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家庭教育促进法学习心得体会五篇178
学习家庭教育促进法心得体会
《家庭教育促进法》表决通过，国家把家庭教育上升到了立法的程度，我们作为新时代的新家长，该如何紧跟国家要求，在“双减”的背景下，把家庭教育真正落到实处，和学校一起，共同把孩子孕育成未来的栋梁之材，我们小家庭在这几天认真的进行了一番讨论，也有了一些心得和体会。
“双减”和“立法”之下，我们家长的教育理念需要有哪些转变？
我们觉得：
1、应该让孩子身心健康发展，童年生活充满“快乐”的回忆；
2、维持和谐的亲子关系，营造轻松有趣的家庭教育氛围；
3、尊重孩子选择，同时积极地引导，和孩子共同探索最适合的教育模式；
4、家长也要以身作则，言传身教，让孩子从小拥有良好的习惯和品格。
家长与孩子相处的时间更多了，如何进行亲子沟通？
我们觉得，在父母与孩子之间沟通这件事情上，平等和尊重是最重要的，我们家长要和孩子做朋友。
另外，和孩子交流时不应主观地加上自己的意见与批评，要多鼓励孩子表达自己的观点，并认真的认可引导孩子的观点。
然后，当孩子在生活或社交中遇到困难和不自信的时候，我们应该有效地给予孩子引导和启发，并多多鼓励，积极表扬进步，这样孩子才会更愿意敞开心扉和我们交流。
如何做到高质量的陪伴？
孩子发展的需求，包括：
健康、情感、社交、家庭、自我认同、自我照顾能力等，这些都需要我们在陪伴孩子的过程中考虑到，然后观察、发现问题，及时协助孩子解决，这也是高质量陪伴最核心的东西。
这里就不得不搬出哈佛大学的“PEERE高质量陪伴孩子五大法器”来进一步加强我们的家庭教育氛围。
Pause（暂停）:
Bepresentwithyourchild,看见孩子的需求。
当我们看到孩子的一个举动时，无论喜欢还是不喜欢，都应该停下手头的事情，让孩子感受到我们在关注她。
我们尤其应该杜绝回家就抱着手机不理孩子的习惯。
Engage（参与）:
Usecuriousquestions，加入孩子的活动。
父母可以提出一个能激发孩子好奇心的问题，然后让自己和孩子共同参与到这件事情中去，也就是用问题或其他方式，给孩子颁发一张我们可以参与的“入场券”。
Encourage（鼓励）:
Youcandoit...allbyyourself，支持孩子的想法。
无论孩子的回答如何，我们的态度一定是鼓励她去尝试，即使失败也不要紧。
Reflect（反馈）:
Letustalkaboutit，真诚交流想法。
把我们真实的感受告诉孩子，给她最真实的反馈，平等交流，让她感受到被尊重。
Extend（衍生）:
Areyoureadyformore?
扩展孩子的视野。
也许孩子本身的思维只是在单一方向上，这时就需要我们能给出更多的视角去扩展她的想法和思路，举一反三。
在日常陪伴孩子的过程中，我们每天都在努力的不断修正自己的行为方式，毕竟，孩子是第一次当孩子，我们也是第一次当家长，我们也应该学会坚持学习，尤其是学习国家的政策方向，顺应时代，让孩子的成长之路走得更稳，以后才能站得更高，成为栋梁之材。
家庭教育促进法心得体会
10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。
监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受到伤害的极端事件屡有发生；不少家长存在“重智轻德”“重学校教育、轻家庭教育”的倾向，一些父母或者其他监护人对未成年人生而不养、养而不教、教而不当……种种家庭教育问题近年来日益凸显，影响未成年人的健康成长和全面发展，甚至严重侵害未成年人的合法权益。
这引起了立法机关的高度重视。
制定家庭教育促进法，就是重视家庭、家长在未成人成长中的独特作用，积极回应这些社会普遍关切的问题，着力完善相关制度措施，推进家庭教育工作，为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促进法明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响，而不是宽泛地扩大为家庭成员相互之间的影响。
家庭教育有广义和狭义之分，广义的家庭教育是家庭成员之间的相互教育，家庭教育促进法精准于未成年人的健康成长，采取了狭义的概念，是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
父母或者其他监护人在家庭教育中应承担怎样的责任呢？
法律对此作出明确规定。
父母的监护责任主要是要树立正确的家庭教育理念；与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；依法委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。
学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，法律规定：
中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；中小学校、幼儿园可以建立家长学校，组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；中小学校发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管教，并告知其父母或者其他监护人，并为父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务等。
为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。
未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
这是此次立法的一大亮点。
贯彻落实中央关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件精神，改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通过立法变为国事，需要建立一套工作机制进行推动。
法律规定了各级人民政府、教育行政部门、妇女联合会、精神文明建设部门、公安、民政、司法机关等要在各自职责范围内做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由旧时期的传统‘家事’上升为新时代的重要‘国事’。
学习家庭教育促进法心得体会
《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。
个人认为这是中国教育的大事，好事，喜事。
结合两个现象谈体会。
1，家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。
现象1，村小变优质小学。
广州黄埔某村小，由于家长素质高，把这所学校考成了优质小学。
还是以前的教室，还是以前的教师，学校还是以前的管理，唯一变化的是生源。
以前的生源是本地村民子女为主，现在是新市民子女为主。
黄埔近几年流入的人才素质高，他们的家庭教育水平也高，这样的家庭多了，教育质量自然高。
这种现象说明家庭教育才是差异教育的主阵地。
也能说明根本就没有所谓的学区房，其实最好的教育资源就是家长本人。
学校的家长整体素质高，这所学校就成为了学区房。
教育的最大特点就是因材施教，家长最了解自己的孩子，家长是最优质的教育资源，家庭提供的教育是最优质的教育。
学校教育，一个班四五十人，想让学校提供最适合自己孩子的教育方案，真的很不现实，学校只能提供共性教育。
差异化的个性教育主要靠家庭。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第二章家庭责任，第十四条，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
2，兴趣是最好的老师。
现象2，高中毕业生不知道自己的兴趣爱好。
高考填报志愿时，有学生问：
某某专业好不好?
我的回答是，只要是国家开设的专业都是好专业，行行出状元，你要选择适合你的。
学生又问：
那怎么样的才是适合我的?
我答：
你喜欢的，你感兴趣的就是适合你的，因为未来你的职业会与你的大学专业高度结合，如果你读了一个你很喜欢的专业，你就可以一辈子做自己喜欢的事情，工作就是享受。
学生说：
我不知道我喜欢什么。
我答：
放假时，你花时间最多的领域就是你的爱好领域。
比如你的老师我，寒暑假会做一些数学竞赛题目，会看一些金融经济类的书，会看一些足球比赛，这些就是我的爱好，这些就是我的内心需求，没有人逼你，你也会做的事，就是爱好。
学生说：
从小学到高三毕业，我根本就没有业余时间，或者说我的业余时间全部用来学习考试科目了。
我说：
那你哪个科目学习时间最多?
你最喜欢哪个科目?
答：
没有喜欢的科目，哪个科目差，学习该科目时间就多。
我说：
那我真的不知道你喜欢什么，可能你也真的不知道你喜欢什么。
很遗憾出现了这种现象，应试教育把你快乐的童年给剥夺了。
我从小就知道我喜欢什么，高考填报志愿我就报数学，工作我就选择数学领域，一辈子我都会做数学，因为我喜欢。
剥夺学生的业余时间，让学生不能正确认识自我，不能发现自己的兴趣与特长，我觉得这是非常大的悲哀。
有一些人打着教育的旗号做着违背教育的事情，悲哀，甚至可恶。
教育是什么？
教育首先是让孩子快乐，在轻松的环境中逐步发现自己的特长，教育工作者（家长，学校）要尊重他的特长，帮助他在这方面发展，为他的幸福人生奠基，这就是教育。
比如学生a喜欢机器人，那就可以通过机器人这个载体对他进行教育，让他知道制作机器人需要学习哪些科目，让他主动去学习。
学生b喜欢打篮球，学生c喜欢画画，学生d喜欢奥数，等等等等。
个体有差异是正常的，也是应该的，每个人把自己的天赋展现出来，在这个领域发展，社会就会丰富多彩。
我们不应该剥夺学生的天赋。
大自然赐予他的，就要好好珍惜。
你天生喜欢奥数，你就大胆去学，陶哲轩六岁自学微积分，现在是数学领域的大专家。
我们不应该反对奥数，我们要反对所有人学奥数。
奥数无毒。
他喜欢奥数，就像你喜欢打麻将一样。
发现兴趣是个人成长的首要问题。
我觉得小学阶段能解决这个问题就不错。
家长要多陪伴孩子，学校不要剥夺学生的自由发展时间，学校不要剥夺学生的家庭教育时间，学校不要剥夺家长的亲子时间。
教育是国家，社会，家庭，学校的共同责任，学校不要包办太多，学校占用的时间多，他在其他场所学习的时间就少了。
有一些学校在试探开展无作业日，无作业不是不学习，而是让学生和家长有时间发现自己的兴趣和特长，学习自己喜欢的科学知识。
无作业是个性化学习。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条，（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；今天先谈两点心得体会，以后有时间再继续谈。
我会反复学习这个法律。
学习《家庭教育促进法》心得体会
学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》，作为既是教师又是家长的我，感受良多。
对孩子来说，家庭教育跟学校教育一样重要，甚至决定着他们的成长，影响终生。
《大学》中说“修身，齐家，治国，平天下”，修身就是要学会做人，有正确的人生观、世界观、价值观，这是孩子将来的立身之本，是孩子将来一切发展的根本，更是决定着孩子将来的发展高度。
而要做好这一切，就一定要把孩子当成一个独立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一个课堂，家长是孩子第一任老师，家庭和家长在未成年人健康成长过程中发挥着不可替代的作用。
但近年来，随着中国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题。
《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台具有重大意义，法律明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
颁布家庭教育促进法，可见我们国家对未来、对家庭、对未成年人的关心已经上升到一个法律层面，家庭教育也不单纯的只是家庭的责任或者是父母的责任，这是全社会的责任，关系到民族的发展问题以及培养社会主义建设者和接班人的问题。
所以家庭教育促进法的颁布，应该适应当下的社会发展。
此外，《中华人民共和国家庭教育促进法》是带有中国特色的一部法律，更多注重的是去解决父母对未成年子女如何引导的问题。
同时教育未成年人在一定程度上关系社会发展稳定，关系国家未来建设者的培养。
国家有权利、有义务帮助父母教育好孩子。
“少成若天性，习惯如自然”性格决定命运，积行成习、积习成性、积性成命。
在家庭教育上，对于未成年人来说，父母的陪伴其实是很重要，父母应该要多想一点方式或者方法对小孩子进行加强教育。
关键是父母一定要以身作则，做好示范榜样，另一方面就是人民检察院、人民法院在未成年人遇到问题的时候，可以对父母进行相应的训诫，法律也规定了各级政府相关部门应当出台相应的政策，这对国家未来的发展能起到很大的作用。
学习《家庭教育促进法》心得体会
梁启超的《少年中国说》，明确少年是国家和民族的希望与未来。
新中国成立后更是一直致力于未成年人的培养和保护，特别是在2021年我国针对未成年人出台了一系列的法律法规，教育部出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》在2021年3月1日起施行；刑法也修改了刑事责任年龄，将追究刑事责任年龄下调至十二周岁；2021年6月1日新修订的《未成年人保护法》开始实施，在火热的夏天，国家出台双减政策，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了新制定的《中华人民共和国家庭教育促进法》，所以我认为2021年为“少年法制年”。
国家出台一系列的政策、法律法规，体现了国家、党对未成年人的关心和照顾，而近日出台的《家庭教育促进法》更是将家事上升为国事。
所以做合格父母，不仅是家事，更是国事！
我国每年都会出现一些大学生暴力犯罪案件，这些犯罪案件是一件比一件突破人们的认知及道德底线，深深刺痛社会大众的神经，我们的媒体、社会也会反问我们的学校教育和我们的家庭教育为什么会培养一个个魔鬼似的杀手，比如近年来的北大才子吴谢宇弑母案。
今天我们的《家庭教育促进法》在法律层面给出了答案，那就是品德教育的缺失，我们只关注孩子的成绩，却忽视了对孩子品德的培养及人格的塑造。
因此《家庭教育促进法》明确父母及其他监护人是家庭教育的责任主体，明确家庭教育最重要的是品德教育。
《家庭教育促进法》要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
同时，在家庭教育内容的规定中，与“德智体美劳”为主要方面的学校教育相区别，突出“以德为先”，强调教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，培养家国情怀；教育未成年人崇德向善，培养良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识等。
我相信，随着家庭教育的全面提升，我们以后不会再有“马加爵”“吴谢宇”，更多的是那一张张充满青春与活力的笑脸，更多的是那些能积极面对人生困难与挑战的少年！
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