一年级下册看图写话训练.docx

一年级下册看图写话训练.docx

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一年级下册看图写话训练

一年级下册看图写话训练

一我会读。

早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2天气如何？

[]

3图上画的都有谁？

[]

4他们去干什么？

提示；他们穿着[]，背着[]，[]地走向学校。

三我会写一段话啦！

我和老师

一我会读。

礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2图上画的都有谁？

[]

3他们在哪？

[]

4他们干什么？

提示；背着小书包的[]向站在班级门口的[]说了一声；“[]！

”[]的老师表扬他是懂[]的孩子。

三我会写一段话啦！

快乐的课间

一我会读。

乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2图上画的都有谁？

[]

3他们在哪？

[]

4他们干什么？

提示；同学们有的[]，有的[]，有的[]，还有的[]……课间生活真[]呀！

5他们心情怎样？

[]

三我会写一段话啦！

考试以后

一我会读。

难受郁闷眉头紧锁  愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶

喜出望外、喜不自胜 欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

二仔细观察图片，我会填。

1今天数学考试成绩知道了，[                     ]

2看着同桌红红取得满分，明明[            ]心里暗暗的想[           ]

3又一次考试；明明看着试卷上鲜红的100分，[             ]

4仔细一看，[                  ]

5明明来到办公室[             ]

6老师[                     ]，明明[               ]

三我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？

什么地点？

都有谁？

他们在干什么？

心情怎样？

整理出来写一段话。

我爱学习

一我会读。

读书学习画报板凳作业完成全神贯注聚精会神津津有味

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2图上画的都有谁？

[]

3他在哪？

[]

4他们干什么？

提示；爱学习的[]，完成[]后，找来一本他最爱看的[]，搬来[]，坐在上面[]地读起来。

5他的心情怎样？

[]

三我会写一段话啦！

我是乖孩子

一我会读。

桌子抹布扫地厨房干净辛苦笑眯眯美滋滋

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2图上画的都有谁？

[]

3他们在哪？

[]

4他们干什么？

提示；懂事的[]，看见[]在扫地，心想；“[]！

”我要帮妈妈[]，我用[]认真地擦[]。

妈妈看见了，[]地说；“[]！

”

5他的心情怎样？

[]

三我会写一段话啦！

我是乖孩子

一我会读。

脸色苍白脸色铁青面如土色满脸憔悴心急如焚坐立不安

二仔细观察图片，我会写。

1妈妈整天忙忙碌碌，一会儿[    ]，一会儿[       ]，一会儿又是[     ]

2忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈脸色[               ]

3想到妈妈一天都没吃饭了，我[　　　]，心想[         ]

4来到厨房，我先[　]，接着[　　　]，然后[          ]最后[　　　]

5望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说[                ]

三我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？

什么地点？

都有谁？

他们在干什么？

心情怎样？

整理出来写一段话。

我爱动物

一我会读。

马豹老虎狮子孔雀熊猫袋鼠刺猬猴子猩猩长颈鹿

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2什么地方？

[]

3都有什么？

[提示；用“有…有…有…还有…”说话]

4你喜欢哪一个？

为什么？

提示；我最喜欢[]，因为[]。

三我会写一段话啦！

我爱大自然

一我会读。

垃圾惭愧奇怪保护环境自然急忙看见捡拾扔跑挠

二仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？

[]

2什么地方？

[]

3都有谁？

[]

4他们在干什么？

提示；[]远远地看见地上有[]，[]跑过来[]起来，[]进垃圾桶。

听到跑步声，[]回头一看，原来是[]。

看见[]捡起垃圾，他[]地低下了头。

5这件事后，发生了什么事？

[]

三我会写一段话啦！

知错就改

一我会读。

嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声

二仔细观察图片，我会写。

1上学的路上，明明一边[        ]，一边[       ]

2这时，一位小弟弟[        ]，只见他[      ]

3阿姨看到了[          ]安慰着[          ]

4还未走远的明明[              ][提示；明明会对小弟弟说什么？

]

5垃圾桶仿佛在说[              ]

三我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？

什么地点？

都有谁？

他们在干什么？

心情怎样？

整理出来写一段话。