甘肃省中考物理总复习甘肃省各地区中考物理试题分析与备考策略指导.docx
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甘肃省中考物理总复习甘肃省各地区中考物理试题分析与备考策略指导
甘肃省各地区中考物理试题
分析与备考策略指导
一、中考试题分析
我省中考试卷主要有三套:
省卷（武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市、陇南市联考卷）、兰州卷和天水卷,这三套试卷题型设计相似,主要有以下五种:
选择题、填空题、识图作图题、实验探究题、计算与简答题。
题目数量上省卷和天水卷为23小题（满分80分）,兰州卷通常为35小题（满分120分）。
三套试卷都是基于课程标准和考试说明,无论是考查内容,还是命题形式,相互可借鉴之处很多。
下文就以省卷和兰州卷为例分析说明。
[说明:
5（3）表示第5题,分值为3分]
（一）试题分析
考查板块
题型
考题
分值
考查内容
考情分析
省卷
兰州
声和光
选择题
1（3）
3（3）4（3）
9
（1）声音的产生、传播以及声音的特性,噪声的控制;
（2）光现象的辨析
考查的重点是声音的产生、传播以及声音的特性、噪声的控制、三种光现象的区分、物体的颜色、凸透镜成像规律。
题型主要以选择题、填空题、作图题、实验探究题为主
填空题
13
（2）
19（3）
5
（1）光的反射、物体的颜色;
（2）凸透镜成像规律
识图、作图题
17
（2）
25（3）
5
光的反射、折射光路图
实验探究题
28
（1）31（4）
5
（1）探究平面镜成像规律;
（2）探究凸透镜成像规律
物质
运动和力
选择题
6（3）
5（3）8（3）
9
（1）摩擦力和二力平衡;
（2）惯性;（3）s-t图象
考查的重点是刻度尺、量筒和天平的使用、密度的计算、力的概念、力的作用效果、二力平衡、摩擦力和惯性。
题型主要以选择题、填空题、作图题和实验探究题为主
填空题
10
（2）12
（1）
21
（1）
4
（1）力的概念、力的作用效果;
（2）物质的属性及密度;（3）摩擦力的大小
识图、作图题
16
（2）
23
（2）24（3）
7
力的示意图、刻度尺读数
实验题
28
（2）
2
天平的使用
计算与简答题
23
（2）
2
重力的计算
压强和浮力
选择题
9（3）10（3）
6
压力、压强、浮力的大小分析
考查的重点是增大和减小压强的方法、压强和浮力的计算、液体压强的特点和大气压强的应用、阿基米德原理及浮沉条件。
题型主要以选择题、填空题和计算题为主
填空题
11
（2）12
（1）
3
增大或减小压强的方法、浮力的计算
识图、作图题
23
（2）
2
流速与压强的关系
计算与简答题
21（4）22（3）
33（6）
13
浮沉条件、阿基米德原理、液体压强的计算
简单机械
功和机械能
选择题
13（3）
3
功和功率大小的判断
考查的重点是功、功率、机械效率的计算、杠杆的分类、力臂作图和滑轮组的绕线方式、动能和势能的相互转化。
题型主要以选择题、作图题、实验探究题和计算题为主
识图、作图题
15
（2）
26（3）
5
杠杆平衡条件和力臂作图
实验探究题
19（10）
30（3）
13
（1）动能与势能的相互转化;
（2）测量物体的机械效率
计算与简答题
22（3）23（3）
6
功和功率的计算
续表
考查板块
题型
考题
分值
考查内容
考情分析
省卷
兰州
热和内能
选择题
3（3）
2（3）11（3）
9
（1）物态变化;
（2）热机及其能量转化
考查的重点是扩散现象、分子间相互作用力、比热容、内能、热机、热量的相关计算。
题型主要以选择题、填空题、实验探究题为主
填空题
7
（1）9
（2）
14
（2）
17
（1）18
（2）
19
（1）
9
（1）温度计工作原理;
（2）分子间相互作用力;（3）热机的能量转化;（4）晶体和非晶体;（5）扩散现象、比热容
实验探究题
29
（2）
2
（1）晶体熔化图象;
（2）比热容的计算
欧姆定律
选择题
6（3）15（3）
6
（1）电阻串并联计算;
（2）动态电路判断
考查的重点是电路的连接、故障分析、动态电路、欧姆定律及其应用。
题型有选择题、填空题、作图题、实验探究题和计算题
填空题
20
（2）
2
电流与电压、电阻的关系
识图、作图题
27（3）
3
按实物图画出电路图
实验探究题
20（6）
32
（1）
7
故障分析、伏安法测电阻
计算与简答题
34（6）
6
欧姆定律的应用
电功率
选择题
12（3）14（3）
16（3）
9
（1）安全用电原则;
（2）在实际电路中计算电功率
考查的重点是电功、电功率、焦耳定律及其应用。
题型有选择题、填空题、作图题、实验探究题和计算题
实验探究题
20（4）
28（3）32（4）
11
（1）测量小灯泡的电功率;
（2）探究焦耳定律
计算与简答题
23（3）
35（8）
11
电能、电热的计算
电与磁、
信息及能源
选择题
2（3）5（3）
7（3）
9
（1）磁场对电流的作用;
（2）物质的组成;（3）现代通信技术
考查的重点是简单磁现象、磁场、磁场对电流的作用、电磁感应现象、现代通信技术、电磁波的特性、物质的组成、认识宇宙、新材料与能源。
题型主要以选择题、填空题、作图题为主
填空题
7
（1）8
（2）
17
（2）21
（1）
22（3）
9
（1）电磁波;
（2）新能源
识图、作图题
18
（2）
2
电磁继电器
综合类问题
选择题
4（3）
1（3）
6
（1）光现象、相对运动、分子动理论、地磁场组合;
（2）电流的方向、导体与绝缘体、内能、热传递的条件组合
综合类问题主要考查各种物理量的估测和物理知识的综合应用。
题型主要以选择题为主
（二）试卷特点
1.注重基础知识和基本技能的考查
试卷面向全体学生,遵循课标的要求,注重对核心知识的考查,通过具体、真实的情景,考查考生对基本概念、规律的识别、辨识。
2.注重理论,联系实际
试题的选材贴近学生生活、关注科技前沿。
有投影仪、汽车观后镜、龟兔赛跑、煮饺子等“接地气”的生活情境,也有电磁炮、雪龙号、无人机、人脸识别系统、同步卫星等“高大上”的现代科技题材,使试题有了强烈的生活气息,又有了丰富的科技内涵,体现“STS”（科学、技术、社会）的教育理念,使课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”得以体现。
3.凸现对物理学科核心素养的考查
三套试题都用全新情景、全新视角对学科核心素养与关键能力进行了针对性的考查。
例如省卷的第19题将实验技巧、探究细节、探究能力进行了创造性的融合,可以把“做实验”与“不做实验”的考生分层,让师生真正享受到做实验的价值。
兰州卷第32题以考生熟悉的“测量小灯泡电功率”为背景,要求考生在现场理解的基础上,思考回答问题,这道题涉及知识点多,需要考生调动多种学科核心素养与关键能力,但问题设置有层次性,保证每个考生获得与自身水平层次相对应的分数。
二、中考备考策略
中考命题的原则就是“依标据本”“大稳定小调整”。
“依标据本”就是依据《物理课程标准》和《考试说明》,结合学生所使用的课本进行命题;“大稳定小调整”就是下一年试题与上一年试题在结构上、题型上、选材上大致稳定,细节上、小题上略有变化,这样能够防止成绩大起大落。
在此原则指导下,谈谈对中考复习的几点备考建议:
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.关注课程标准和考试说明
各市州现在使用的教材主要有“人教版”“北师大版”两种,中考不是以某一版本教材为准,命题的依据是课程标准。
《兰州市初中毕业生学业考试说明》按照课程标准对考试内容和要求进行了说明,学生要对照考试说明上的考试内容及要求进行复习。
全面夯实基础,在一轮复习的时候做到知识点不遗漏,习题训练符合课标要求,不要盲目地拓展或做不符合课标要求的难题、偏题。
2.关注物理核心素养的落实
实验探究是物理核心素养的要素之一,学生是否具有科学探究的意识、能够发现问题、提出合理猜测,并具有设计实验探究方案和获取数据的能力,以及分析论证的能力,是历年中考的考查重点,试卷中的实验与探究内容的考查比例不低于20%。
学生往往在考到实验探究过程的问题时失分较多,这也是初中学生的难点。
所以学生对实验探究的复习不能只关注结论,要重视对物理核心素养的培养,通过物理学习内化带有物理学科特性的品质,这样无论实验探究题如何变化,你都会成竹在胸。
3.关注生活中的物理
中考物理试题的情境很多都来源于我们的生活,与生活密切相关。
一份物理试卷也是图文并茂,在考查基础知识的同时注重理论和实际相结合,注重对学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题能力的考查。
所以学生在复习的时候要多思考,培养一个良好的物理思维习惯,要有分析解决问题的能力和一定的创新意识。
4.关注社会热点信息问题
当今社会是一个信息的社会,高效地收集信息、处理信息是现代人必备的能力之一。
今年的中考试题中,加大了信息题的考查力度。
物理课程标准也强调物理来自生活,又服务于生活。
所以学生在复习时要改变“两耳不闻窗外事”的学习习惯,要关注我们的生活,关注社会热点,关注未来的发展,从而培养终身学习的能力和面向未来解决实际问题的能力。
建议学生在复习时可以针对信息题做一些专题训练,提高学会分析和解答信息题的技巧。
甘肃省~中考试题统计分析与命题解读
考点聚集
课标要求
近五年考题统计
命题角度
年份/卷别/题号/分值
题型
声音的产生与传播
通过实验,认识声音的产生和传播的条件
省卷,1,3分
兰州,19,1分
填空
声音的产生
声音传播的条件
声音的特性
了解声音的特性
兰州,4,3分
兰州,2,3分/省卷,4,4分
省卷,2,3分/兰州,2,3分
天水,1,3分/庆阳,2,3分
天水,13,2分/甘南,4,2分
省卷,2,2分
选择
填空
音色的理解和应用
音调、响度、音色的区分
声音的产生、声音的特性、声的综合利用、噪声的防止
声的利用
了解现代技术中声学知识中的一些应用
兰州,4,3分
甘南,2,2分
天水,1,2分
选择
声音利用实例的分类
噪声的危害和控制
知道噪声的危害和控制的方法
兰州,2,3分
选择
声现象的综合认识
续表
考点聚集
课标要求
近五年考题统计
命题角度
年份/卷别/题号/分值
题型
光的直线传播
探究并了解光的传播及其应用
庆阳,16,2分/天水,15,3分
选择
填空
光的直线传播现象
光的反射
通过实验,探究并了解光的反射定律,知道其应用
兰州,19,3分/天水,7,3分
兰州,18,2分/兰州,28,4分
白银,8,4分/兰州,4,3分
选择
填空
作图
光现象的判断
物体的颜色、镜面反射和漫反射
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
光的反射作图
平面镜成像
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系,知道平面镜成像的特点和应用
兰州,28
（2）,1分
省卷,17,2分/兰州,25
（1）,2分
兰州,26
（2）,2分
作图
实验
平面镜成像特点及其作图
光的折射
通过观察和实验,探究并了解光的折射现象及特点
省卷,17,2分/兰州,26
（1）,2分
庆阳,21,2分/武威,3,3分
武威,9,2分
选择
作图
光的折射作图
光的三种现象的辨析
光的色散
通过观察和实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象
武威,8,2分
兰州,6,3分
选择
填空
光的色散现象的认识、光的三原色
透镜
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
兰州,25
（2）,2分
兰州,3,3分
选择
作图
综合考查透镜对光线的作用以及其他的光学知识
省卷,18,2分/兰州,25,3分
兰州,25,4分
作图
透镜的光路图（三条特殊光线）
凸透镜成像规律及其应用
探究凸透镜成像规律,了解凸透镜成像的应用
省卷,13,2分/兰州,3,3分
兰州,31,4分/兰州,22,2分
庆阳,23,6分/天水,17,4分
填空
实验
凸透镜成像规律、探究及其应用
眼睛和眼镜
了解近视眼和远视眼的成因和矫正
省卷,6,3分
选择
综合考查凸透镜的应用及其他光学知识
天水,7,1分
填空
近视眼和远视眼的判断与矫正方法
质量及其测量
知道质量的含义,明确质量是物体的属性,会使用天平测量固体和液体的质量
兰州,28
（1）,2分
省卷,2,3分
兰州,1,3分
选择
实验
长度、体积、质量的估测及测量
密度及其测量
通过实验,理解密度;会利用公式计算密度;会测量固体和液体的密度
省卷,17,1分/兰州,33（3）,2分
:
省卷,10,2分/19,5分
:
兰州,19,1分/天水,19,4分/省卷,16,10分
:
兰州,10,3分/省卷,14,9分
选择
填空
实验
图象类密度问题
密度及其特性的理解
密度的计算
固体密度的测量
密度与社会生活
解释生活中与密度有关的物理现象
兰州,5,3分
选择
对质量和密度的理解
长度、时间
及其测量
会根据日常生活经验估测长度和时间,会选用适当的工具测量长度和时间
兰州,23
（1）,2分
兰州,3,3分/天水,7,2分
选择
识图
长度和时间的估测;刻度尺的使用
运动和静止
的相对性
知道机械运动,举例说明机械运动的相对性
兰州,7,3分/省卷,11,1分
兰州,17,2分/庆阳,2,3分
选择
填空
根据参照物判断物体的运动情况;根据物体的运动情况判断所选的参照物
运动快慢的
描述——速度
用速度描述物体运动的快慢,用速度公式进行简单的计算
兰州,5,3分
兰州,20,3分
兰州,19,2分
填空
速度、路程的计算
速度的估测
速度图象的分析
平均速度
物体运动速度的计算测量
省卷,21
（2）（3）,5分
省卷,9,2分/兰州,23,2分
天水,5,2分
填空
计算
平均速度的计算及测量
力
认识力的作用效果,能用力的示意图描述力
省卷,10,2分/兰州,24,3分
省卷,10,1分/省卷,13,1分
省卷,15,2分/兰州,27,3分
庆阳,1,3分/庆阳,1,3分
选择
作图
力作用效果的认识
力的示意图的画法
弹力
重力
会用弹簧测力计测量力的大小,通过常见的事例或实验,了解弹力和重力
兰州,30
（1）,1分/兰州,18,1分
兰州,29,4分/省卷,16,3分
庆阳,20,3分/省卷,5,3分
选择
填空
作图
实验
重力的大小、方向的认识
重力的示意图
弹簧测力计的使用
续表
考点聚集
课标要求
近五年考题统计
命题角度
年份/卷别/题号/分值
题型
二力平衡
知道二力平衡条件及其应用
兰州,7,3分/省卷,8,2分
兰州,23,3分/天水,2,3分
省卷,10,1分/庆阳,21,2分
选择
填空
二力平衡的条件及其应用
摩擦力
通过实例和实验,认识摩擦力,了解生活中有关摩擦的知识
省卷,5,3分/兰州,5,3分
省卷,2,3分/省卷,6,3分
兰州,13,3分/兰州,33,4分
天水,18,3分/兰州,26,4分
庆阳,7,3分
选择
实验
影响滑动摩擦力大小因素的实验探究
增大和减小摩擦的方法
牛顿第一定律
通过实验,认识牛顿第一定律,理解力和运动的关系,能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象
省卷,19,10分/兰州,8,3分
省卷,3,3分/兰州,17,2分
兰州,7,3分/省卷,1,3分
兰州,13,3分/庆阳,14,2分
选择
填空
实验
对惯性的认识
生活中惯性的防止
探究运动和力的关系
压强
通过实验,理解压强,知道日常生活中增大和减小压强的方法
省卷,6,3分/省卷,11,2分
兰州,10,3分/省卷,1,3分
省卷,21
（1）,2分/兰州,34,6分
庆阳,19（3）,2分/省卷,18,8分
兰州,20、21,5分
兰州,33,4分/省卷,16,8分
选择
计算
增大和减小压强的方法
压强的计算
压力、压强及速度的综合计算
液体压强
通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关,知道液体压强特点
兰州,9,3分/兰州,33
（1）,2分
庆阳,27
（1）,2分/兰州,31,4分
天水,24,6分/兰州,11,3分
白银,2,3分
选择
填空
实验
计算
探究液体压强的特点
液体压强公式的应用
托里拆利实验及液体压强的计算
大气压强
知道大气压强及其生活中的应用
兰州,23
（2）,2分/省卷,13,2分
省卷,13,2分/兰州,7,3分
兰州,3,3分
选择
填空
识图
简答
大气压强的存在
大气压的应用
流体压强与
流速的关系
了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用
兰州,8,3分
选择
流体压强与流速的关系
浮力
阿基米德原理
通过实验,认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理
省卷,12,1分/省卷,17,2分
兰州,33
（2）,2分/省卷,16,2分
省卷,18,8分/兰州,16,3分
兰州,21,2分/兰州,12,3分
天水,6,3分/兰州,31,5分
天水,24,6分/兰州,5,3分
兰州,34,6分/兰州,20,2分
选择
填空
实验
计算
称重法求浮力大小
图象类浮力大小问题
浮力大小的判断、计算
利用阿基米德原理测量固体的密度
物体的浮沉条件
浮力的利用
理解认识物体的浮沉条件,并应用其说明生产、生活中的一些现象
省卷,21,4分
省卷,21,6分/兰州,35,6分
武威,11,3分/白银,10,4分
填空
计算
轮船的排水量浮沉条件的应用
浮力的计算
速度、浮力、压强的综合计算
功
知道机械功。
明确功的含义、计算,能解决生活中功的简单问题
兰州,30
（1）,1分
兰州,22,1分
填空
实验
功的计算
功率
知道功率。
明确功率的物理意义,能解决生活中功率问题
省卷,22,6分/兰州,13,3分
兰州,18,1分/天水,10,3分
兰州,15,3分/庆阳,19
（2）,1分
兰州,22,2分/省卷,11,4分
选择
填空
计算
功率的计算及实际应用
动能、势能
知道动能和势能,通过实验了解影响动能、势能大小的因素
省卷,18,6分
兰州,29,5分
填空
实验
探究影响物体动能大小的因素
动能和重力势能大小的判断
动能与势能的相互转化
知道机械能,通过实验了解动能和势能的相互转化。
用实例说明机械能和其他形式的能的转化
省卷,14,2分
省卷,10,2分
兰州,20,2分
省卷,4,3分
兰州,21,2分
选择
填空
机械能及其转化
续表
考点聚集
课标要求
近五年考题统计
命题角度
年份/卷别/题号/分值
题型
杠杆、滑轮与滑轮组
1.知道杠杆及其要素。
通过实验,探究并了解杠杆的平衡条件。
知道其在生活中的应用。
2.知道滑轮、滑轮组的使用特点
省卷,15,2分/兰州,26,3分
兰州,9,3分/兰州,10,3分
兰州,24,2分/兰州,27,4分
天水,14,3分/庆阳,9,3分
兰州,27,4分/庆阳,11,3分
天水,14,3分/武威,13,3分
庆阳,24,4分/兰州,19,3分
兰州,23,1分/白银,12
（2）,3分
庆阳,12
（2）,2分/兰州,30,4分
选择
填空
作图
实验
杠杆的应用
杠杆平衡条件的应用
轮轴及其他常见的简单机械
滑轮组的特点
杠杆力臂的作图
探究杠杆的平衡条件
机械效率
知道有用功、额外功、总功的含义,知道机械效率,了解提高机械效率的途径
兰州,30
（2）,1分
天水,22,6分/天水,22,4分
实验
计算
测量滑轮组的机械效率
斜面机械效率的计算
温度
1.知道摄氏温度的规定,说出生活环境中的温度值。
2.了解液体温度计的工作原理,会用常见的温度计测量温度。
省卷,9,1分/兰州,28（3）,1分
兰州,1,3分
填空
温度计的原理
熔化和凝固
汽化和液化
升华和凝华
1.经历物态变化的科学探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化中的吸放热现象。
2.能用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象
省卷,3,3分/兰州,2,3分
兰州,17（3）,1分/兰州,29
（1）,1分
省卷,12,2分/省卷,20
（1）,2分
兰州,31,5分
省卷,4,3分/兰州,1,3分
兰州,18,4分
兰州,1,3分/庆阳,6、7,6分
天水,8,3分/省卷,5,3分
兰州,6,3分/省卷,4,3分
选择
填空
简答
实验
熔化和凝固的特点
蒸发吸热的特点
气压与沸点的关系
液化现象
物态变化现象的判断
晶体的凝固图象的辨别
晶体的熔化图象
影响蒸发快慢的因素
分子动理论
通过自然界和生活中的一些简单热现象,了解分子热运动的一些特点,知道分子动理论的基本观点
省卷,2,3分/省卷,4,3分
省卷,7,1分/兰州28（3）,1分
省卷,7,1分/兰州,10,3分
兰州,18,1分/省卷,12,1分
兰州,17,1分/天水,2,3分
兰州,5,3分
选择
填空
实验
温度越高,分子运动越快
扩散现象
分子热运动
内能的改变、分子运动
内能
了解内能和热量,能简单描述温度和内能的关系,知道改变物体内能的两种方式
省卷,9,1分/兰州,11,3分
省卷,4,3分/兰州,8,3分
省
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