幼儿园小班礼仪教案.docx

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幼儿园小班礼仪教案

我会答应（礼貌）

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：

通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。

（来源于日常的生活情景）

师：

“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。

客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？

让我看看我的小朋友都来了吗？

”

（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。

）

师：

“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？

”

（引起幼儿回忆）

师：

“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？

”

（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。

）

小结：

小朋友的名字还挺多的。

妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；…（…人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：

用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：

“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？

”（出示图片）

师：

你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？

（出示“妈妈”的图片）看！

谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

（教师模仿妈妈的口吻：

“宝宝，快来洗手吃饭了。

”）

师：

“咦？

宝宝怎么不答应妈妈？

”

师：

“如果你是宝宝，你会答应吗？

”“那你们来帮帮宝宝好吗？

”

（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。

）

小结：

朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：

在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：

“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？

那妈妈会叫你干什么？

”

师：

“妈妈叫，你会答应吗？

我们一起来试试。

”

四、运用游戏，自然应答。

目的：

通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：

“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？

”

师：

“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？

”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：

“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。

xxx，你在哪里？

”

（幼儿答应，并说出自己在哪里？

）

师：

我的宝宝快回来。

（结束）

小猪的野餐

活动目标

1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备教学PPT、糖果

活动过程

一、出示图片引导幼儿观察大胆讲述。

1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳师今天天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪

2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!

（小猪好）3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述

3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么?

布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西

二、引导幼儿根据情节思考、猜测。

1、小猪带来了这么多好吃的当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。

出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。

小猴子好小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么（幼儿自由回答）原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。

小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。

2、喳喳喳喳喳喳谁来了。

小鸟你怎么知道是小鸟的（小鸟唱歌飞来了）我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说:

“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。

香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。

我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。

看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。

老师拿掉橙汁。

好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。

小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。

5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。

小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?

鼓励幼儿想办法看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。

三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。

可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。

小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀?

有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?

开心还是不开心呢小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。

活动延伸小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。

今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。

小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。

以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师们说再见。

小猪的背包

目标

1、理解故事内容愿意说说故事中的情景对话。

2.感受分享给大家带来的快乐。

重点学说故事中的情景对话。

难点有好东西愿意和大家一起分享,感受分享给大家带来的快乐。

准备课件、图片、背包、糖果

过程

一、大胆猜测引发兴趣

1、出示小猪这是谁呀和小猪打招呼

2、小猪胖胖要去出游了。

猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的东西呢面包、饮料、桃子、糖果

3、究竟是不是呢我们来看看小猪胖胖带了好多好吃的东西香香的面包、大大的苹果、甜甜地饮料还有牛奶、巧克力。

二、看图讲述感知交流

1、背包里的香味把小猪胖胖的好朋友给吸引来了

2、播放小鸟的叫声。

听听谁来了小鸟闻到香味飞来了它看到这么多好东西也想吃。

你们猜小猪胖胖会怎么做把面包给小鸟吃。

小猪扔给小鸟一个大面包说“小鸟我请你吃面包。

”可是小猪的声音太轻了小鸟没听见请你们帮小猪一起说好吗。

短句练习小鸟接到了面包连忙向小猪道谢。

“谢谢你小猪。

”

3、用动作引出小松鼠扑通扑通小松鼠闻到香味从高高的树上跳了下来。

猜猜胖胖会请小松鼠吃什么”苹果小猪胖胖一边把苹果扔过去一边和小松鼠说什么呀“小松鼠我请你吃苹果。

”小松鼠捧着苹果对小猪说了一句有礼貌的话。

“谢谢谢谢”

4、小猪正与好朋友一起野餐呢又来了一只小动物。

想知道它是谁吗请你们先来听一听再来猜一猜。

一身毛尾巴翘。

会爬树爱吃桃。

小猴啊呀真的是小猴呀。

胖胖想甜甜的饮料小猴一定喜欢。

于是他拿出饮料对小猴说什么呀小猴请你喝饮料吧小猴谢过小猪就和朋友们一起坐在树下野餐。

5、小猪和朋友吃的正高兴一片云朵闻到香味飘来了。

小猪也想分些食物给它。

可是云朵在那么高的地方怎么办呢鼓励幼儿大胆表述自己的想法小猪动了动脑筋想出来一个好办法。

它请气球帮个忙把东西送给云朵。

三、观察议论分享体验

1、小猴、小鸟、小兔和云朵吃了小猪胖胖带来的食物心里会感到怎样

2、这时小猪背包里的食物越来越少了可为什么它还会吃得很开心呢

小结小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃和大家一起分享是最快乐的。

小猪看到小动物吃的那么高兴心里乐滋滋的。

3、今天小朋友也带来了好吃的食物。

想不想看这么多好吃的你们愿意和大家一起分享吗

4、幼儿体验分享的快乐。

5、大家一起分享快乐吗我们把好吃的带到教室里请其他的小朋友一起吃好吗

幼儿园小班社会教案：

小老鼠进城

活动要求：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

环境和材料创设：

多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：

十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，（讲述故事：

有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。

它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。

来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！

有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。

”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？

”哦，原来小老鼠走到马路上去了。

）边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？

为什么?

（小结：

原来城里的马路是不可以随便乱走的。

）

②、（放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景）小老鼠做得对吗？

快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？

（小结：

过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。

）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？

为什么？

（小结：

横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。

）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。

（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。

指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。

同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。