幼儿园大班礼仪教案幼儿园礼仪活动教案.docx

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幼儿园大班礼仪教案幼儿园礼仪活动教案

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幼儿园大班礼仪教案【幼儿园礼仪活动教案】

　　让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

以下是小编精心整理的幼儿园礼仪活动教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园礼仪活动教案篇一

　　自我介绍

　　教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法、游戏童谣法。

活动目标：

1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

2、培养幼儿良好的人际交往能力

　　核心要素：

做介绍要大方口齿清声响亮

　　先名字后年龄让对方更知情

　　活动准备：

记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

　　基本过程：

　　一、导入活动：

　　教师：

“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我

　　介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?

”

　　二、关键步骤：

　　1、自我介绍

　　a、教师示范自我介绍的方法

　　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　　自我介绍时方法：

“大家好!

我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。

”

　　边说边拍手打节奏

　　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我

　　介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。

当这个幼儿介绍完毕时，其他

　　幼儿应及时给予回应：

“xxx，你好!

xx，你好!

”

　　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　　2、比对错

　　a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片

　　第一幅图：

一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　　第二幅图：

一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　　第三幅图：

一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　　第四幅图：

一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　　b、教师请幼儿讨论：

图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做

　　得好?

其他三位小朋友为什么需要改正?

应如何改?

　　3、讨论

　　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?

（作客、表演节目或进入

　　新的班级时）

　　b、我们应如何进行自我介绍?

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、游戏《学做小记者》

　　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。

“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　　2、自我介绍练习

　　a、教师：

“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?

”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　　家园互动

　　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　　注意事项

　　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。

介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园礼仪活动教案篇二

　　学习活动

　　活动目标:

1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

　　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

　　核心要素:

学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

　　活动准备:

故事书

　　活动过程:

　　开始部分:

教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

　　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　　基本部分:

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫.

　　2、给幼儿选择的机会:

小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）.

　　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　　4、教师有表情的讲述故事.

　　5、讲完故事后提问:

（1）故事的名字叫什么?

（2）故事里都有谁?

　　（3）故事讲的是一件什么事?

　　要求:

老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

　　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

　　教师小结:

今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　　结束部分:

出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

　　延伸部分:

让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园礼仪活动教案篇三

　　关心他人我也会

　　活动目标：

1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

　　活动重点：

　　学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

　　活动难点：

　　大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　不快乐、快乐的老爷爷各一

　　活动过程：

　　一、师生共同玩游戏：

听数抱团，引出活动主题。

（1）老师：

现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。

（玩法：

老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

）

（2）幼儿在老师的指令下开始做游戏。

　　（3）老师：

刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?

　　（幼儿回答）

　　二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

（1）出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

　　老师：

咦?

这个老爷爷怎么了?

你是从哪里看出来的?

　　（幼儿回答）

　　老师小结：

老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

　　老师：

小朋友们生气时是什么样子的呢?

我们也来表演看看吧。

（2）出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

　　老师：

你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。

真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?

　　幼儿思考后回答。

　　（3）出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

　　老师：

做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

　　（幼儿讨论后回答）

　　老师：

做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

　　（幼儿自由回答）

　　老师小结：

我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

　　（4）让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

　　捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

　　三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。

（1）老师：

大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?

如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?

（2）幼儿思考后回答。

老师：

刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

　　（3）幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。

　　四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

（1）老师：

刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。

在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?

（2）幼儿回答。

　　老师小结：

对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。

在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。

现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!

　　（老师放音乐，大家一起跳舞。

）

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