“一对一、一对多”结对帮扶机制.doc

“一对一、一对多”结对帮扶机制.doc

《“一对一、一对多”结对帮扶机制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“一对一、一对多”结对帮扶机制.doc（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

“一对一、一对多”结对帮扶机制

一、一对多”结对帮扶长效机制

为了发展壮大街道办事处“贫困大学生、贫困党员”救助基金，更多的解决和救助辖区贫困大学生解决就学难问题，帮助他们完成学业，特制定贫困大学生“一对

一、一对多”结对帮扶长效机制。

“一对

一、一对多”帮扶方案就是联系辖区慈善机构、企业和成功人士与贫困大学生进行结对帮扶，根据帮扶者意愿一家慈善机构、企业、成功人士长期帮扶一位或是多位贫困大学生，帮扶期限为应届贫困大学生入学至学业完成为止，为贫困学生的生活、实习、就业等提供多方面的帮助，结对双方要长期联系，被帮扶学生定期向结对慈善机构、企业或是结对的成功人士反馈自己的学习及生活状况。

具体实施措施如下：

第一，广泛宣传，大力倡导。

根据街道办事处的统一部署，制定和出台帮扶结对实施方案，积极联系辖区内热心慈善事业、有社会影响力的企业家、外出创业成功人士，通过他们的示范和带动，不断增强慈善事业的感染力和凝聚力，使更多的企业和成功人士能参与到此次结对帮扶活动中来，伸出援助之手救助更多的贫困大学生完成学业。

第二，建立健全结对企业与帮扶大学生的基础信息台账。

走访联系辖区企业，建立结对企业与辖区2021年贫困应届大学生的基础信息台账。

结对帮扶台账的建立有利于街道更好的了解和掌握贫困大学生信息，便于结对企业对所帮扶学生以后的就学、生活、就业提供更多的帮助，加强了帮扶学生与结对企业的沟通与联系。

第三，规范贫困大学生救助申请程序，通过申请、审批、审核三道程序严把审批关。

救助大学生首先要领取和填写《哈巴格希街道办事处贫困大学生救助申请表》、然后将申请表提交村民委员会核实盖章，再由村民委员提交办事处进行审批，办事处相关人员通过走访入户、核查无误最后确定为救助对象。

第四，加强结对慈善机构、企业、成功人士与帮扶大学生的长期联系，所帮扶大学生定期以书信、电话、e—mail等方式向结对企业、慈善机构、成功人士反馈自己的学习成绩、生活状况等信息，加强交流。

寒暑期，有打工或是对口专业实习意愿的大学生可以主动联系结对帮扶企业、慈善机构、成功人士，结对企业再有条件的情况下，向帮扶大学生提供打工实习信息和岗位。

第五，精心组织，加强监管，正确引导。

办事处将要对贫困大学生救助名单、结对帮扶企业进行及时张榜公布，每位救助贫困学生以及每项救助支出都将接受社会的监督，严格审批手续，确保每一分捐赠款都用在辖区贫困学生的社会救助上。

贫困大学生“一对

一、一对多”结对帮扶长效机制的建立，有利于哈巴格希街道办事处“贫困大学生、贫困党员”救助基金的发展壮大，解决了只为贫困学生救助一部分学费而今后生活依然困难的弊端，更为贫困学生毕业以后的就业提供了一定的帮助。

附：

1、哈巴格希街道办事处贫困大学生申请救助表

2、结对企业与帮扶贫困大学生基础信息台账注。

此方案最终解释权归哈巴格希街道办事处社会事务办公室所有。

社会事务办公室二〇一一年六月八日

第二篇：

一对一结对帮扶一对一结对帮扶实施方案

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长以应新的工作岗位，实行师带徒、徒拜师学艺的方法，结合我校实际情况，特制定一对一的以老带新、以熟带生、互学共进的一对一结对帮扶实施方案。

一、结对帮扶活动目标

通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、结对帮扶内容

（一）班级管理方面

（二）教学业务方面：

1.认真学习我校制定的常规教学及检查要求。

认真备课，钻研教材，了解课的结构（课型不同，课的结构也不同），突出每节课的教学重、难点，寻找突破方法，设计好板书及教学媒体的运用。

布置适量作业、认真批改、重视个别辅导等。

2.课堂教学中学习摆正教师的主导作用和学生的主体作用，注重师生双边、多边活动的过程，注重学生创新能力的培养，注重多种教学手段运用。

五、帮扶双方职责

（一）指导教师职责

1.全面关心新教师的成长，带思想、带作风、带业务。

2.课堂向新教师开放。

3.全面跟踪新教师的课堂，课后及时交换意见。

4.不定期地检查新教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。

（二）被指导教师（新教师）职责

1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2.备课（课时教案）采用纸质备课，每上完一篇课文（或一小节）认真写好教学反思。

3.认真听课，写好记录，并在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。

2021年9月

第三篇：

一对一结对帮扶活动“一对一”帮扶承诺书

在党组织的教育和培养下，我成长为一名光荣的预备党员。

我非常感谢党组织对我的信任。

在未来的日子里，我会充分履行一名学生党员的职责，在生活、工作和学习中起到模范带头作用。

为此我制定帮扶计划，帮助班上的xxx同学。

xx同学并未挂科，但是其学习成绩还不够优秀，她没有拿到奖学金。

为了让她拿到奖学金，我制定了如下计划帮助其成绩更好。

xx同学的学习特点是：

xx是个很聪明的人，但是学习热情不高，不够努力。

并且她还在自律会担任职务，比较忙碌无时间学习。

所以，我会多多督促她多分配时间在学习上。

我的帮扶计划分为两个阶段：

第一个是该学期。

由于这学期课程比较多，时间安排不能很充分，所以我计划每周有两个晚上找她一起去自习，周末自习一天。

我选择带她到304自习。

因为根据我自习的经验发现，班上同学多在304自习，特别是像yy这样的高手。

这样，有什么不懂可以帮助她理解，而我自己也一起同步学习。

遇到我们都不懂的题目可以请教其他同学。

我一定会竭尽所能的去帮助她。

并且，我们会劳逸结合，在学习之余聊聊天，放松心情。

第二个阶段是下学期，总结上学期的成果，摒弃一些不好的做法，下学期课相对比较少，我觉得除了和她一起学习老师课上讲的内容外。

还应该多多吸收课外知识，所以我会和她一起去图书馆，看看计算机相关书籍，给我和她充电。

并且，在帮扶期间，由于我们都是女生，方便聊天谈心，我会和xx谈心，答疑解惑，了解所她的动态，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，做到心中有数。

我对她的计划是争取让她保持成绩并且争取奖学金。

整个帮扶过程我也会努力学习知识，我会竭尽所能的去帮助她，同时也让自己更加投入的学习。

xxxx

2021年4月12日

第四篇：

中心学校“一对一”结对帮扶工作计划中心学校“一对一”结对帮扶工作计划

中心学校“一对一”结对帮扶工作计划

根据《东方市教育局“一对一”结对帮扶工作实施方案》的文件精神和工作安排，进一步提升我校的办学水平，提高我校的教学质量，努力改变我校滞后的现状，减小我校与城区学校的差距，促进义务教育均衡发展，使我校在结对帮扶的这个平台上得到更好的发展，现结合我校的实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以推进义务教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，认真学习支援学校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生管理、班级建设等方面的先进理念及科学管理办法。

认真反思工作中存在的问题、不断改进工作思路，精细管理措施，为我校的长足发展奠定基础。

二、成立帮扶领导小组

为加强对结对帮扶工作的领导，学校成立结对帮扶工作领导小组，机构成员如下：

组长：

李德梅（校长）

副组长：

翁启家（常务副校长）、王志（副校长）、吉振荣（副校长）

成员。

陈泽忠（教导主任）、符文周（教导）、陈文科（语文教研员）、麦其荣（数学教研员）、符波（语文教研员）、文东平（数学教研员）、赵少伟（工会主席）、吉明（总务主任）、翁克武（总务副主任）、刘彬精（政教处副主任）、罗有能（资料员）、符永真（报帐员）、符华（少先队辅导员）、各班班主任。

领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责策划安排，联系组织结对帮扶的相关事宜。

三、结队学校：

东方市铁路小学

四、主要目标

1、学习支援学校的办学理念和思想，结合我校实际，完善各项管理制度，规范日常管理工作，提高管理水平；

2、学习支援学校常规管理办法，打造一支业务精良的教师队伍，努力提高我校的教学质量。

3、吸收支援学校在学生管理、班级管理方面的先进经验，促进我校相关方面的工作。

五、阶段划分及任务

1、学习宣传教育局帮扶文件，制定东河中心学校“一对一”结对帮扶计划。

（1月至2月）

2、交流学习阶段（3月至6月）主要任务有：

①、学习支援学校办学理念及常规管理办法，观摩优秀的教案、作业批改、单元章节过关，学困生转化，听课记录

以及优秀课件、辅导资料和习题等，更新我们的观念，改进我们的教学方法，不断的提高教师的业务素质，取得教育教学质量大面积提高。

②、观摩支援学校建设，进一步发挥我校功能室的作用，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

③、观摩支援学校的公开课、示范课和教研活动资料，以推动我校高效课堂的实施。

④、围绕自己看到的，听到的每人写一篇观摩感言。

3、对照反思阶段（7月至8月）主要任务有：

①、结合学习，对照自己平时的工作，深刻反思，每人写一篇自查材料，认真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今后努力的方向。

②、制定个人结对帮扶工作计划。

③、开展调查问卷，结对帮扶你最需要那些方面的帮助。

4、整改互动阶段（9月至10月）主要任务有：

①、结合问卷中我校教师最需要帮助的问题，请支援学校给予指导。

②、每人完成一节教学设计和支援学校老师交换意见。

③、每人制作一节课件和支援学校老师交换意见。

④、邀请支援学校为我校师生上示范课。

⑤、我校教师上公开课请支援学校教师点评。

5、总结提升阶段（11月至12月）主要任务有：

①、结合自己在帮扶中所学知识，每人完成一节教学设计。

②、结合自己在帮扶中所学知识，每人制作一节课件。

③、整理与支援学校老师交流的内容，写一篇提高教学质量的措施。

④、写一篇结对帮扶总结。

六、相关要求

1、各中层、老师要在思想上高度重视结对帮扶工作，珍惜这次学习的机会。

2、按时参加活动，表现应积极踊跃。

3、要按时段划分中的要求，认真完成各项任务。

4、要充分利用各种渠道，主动向支援学校老师学习请教。

5、在学习过程中做好笔记。

第五篇：

实验小学留守儿童一对一结对帮扶记录卡实验小学留守儿童一对一结对帮扶记录卡

注：

正副班主任各帮扶2个留守儿童，其中一人要补做上学年的，即：

2021—2021学年做一个，2021-2021（本学期）做一个

第9页共9页