二年级上册新疆教案.docx
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二年级上册新疆教案
二年级上册新疆教案
【篇一：
小学二年级上册新疆教案】
（2015－2016学年度第一学期）
任教学科：
中国新疆
任教年级：
任教老师：
轮台县第三小学
1
2014--2015学年度上学期二年级
中国新疆教学计划
一、学情分析：
二年级学生大多由于年纪小对生活的体会少,对身边事物的观察理解也有限。
二、本册教材内容：
本册内容主要有新疆的气候、土地、水源、粮食、棉花、油料、蔬菜、瓜果、畜牧、养禽、水产、杨峰等。
三、学期教学目标：
1、通过本学期地方课的教学,使学生对自己的家乡有进一步的了解。
2、更重要的是通过对新疆丰富物产的了解，展现新疆的富饶和美丽。
3、增强学生对家乡的热爱之情，激发学生好好学习、建设家乡的豪情。
四、学期教学措施：
1、认真备课，认真学习新疆教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严要严谨，符合学生的认识规律。
3、提高学生收集整理资料的能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、教学进度表：
2
二年级新疆上册教学进度表
二年级科目：
新疆任课教师：
巴哈尔古丽2015年9月
3
4
第一单元：
边塞处处赛江南第一课：
新疆好地方
教学内容：
新疆的美丽、富饶。
教学目标：
1、通过听《新疆好》，体验感受新疆的美丽、富饶的特点。
2、通过大量的图片让学生理解新疆的特点。
3、通过学习激发学生对祖国的热爱、对新疆的热爱，立志为新疆的繁荣富强作贡献的情感。
教学重点：
了解新疆的物产特点。
教学难点：
通过大量图片感受新疆的美丽、富饶特点。
教具准备：
多媒体活动时间：
2课时教学过程：
第一课时一、引入教学：
播放歌曲《我们新疆好地方》、让学生体会新疆的美丽、富饶的特点。
二、新授导入
1、初步感受新疆的美丽。
师：
播放歌曲《我们新疆好地方》并展示歌词。
教：
请会唱的同学跟着歌曲一起唱，唱歌的同时看一下这首歌的歌词。
学：
略，这首歌歌唱了我们可爱的新疆，对于新疆或许同学们还不了解它，或许同学们还未能走进它，它为什么是一个好地方呢？
这节课老师就带领大家走进新疆，了解新疆，我相信通过我们的学习
5
【篇二：
二年级新疆综合实践上册教案】
第一单元养成服务
授课日期：
2013年9月2日至9月6日
教学目标：
（1）认知目标:
初步了解动物外形特征、生活习性。
（2）能力目标:
引导学生用绘画等形式表现出动物特征。
（3）情感目标:
激发学生对动物的保护意识。
。
教学重难点：
教学重点:
能够抓住动物的主要特征。
教学难点:
在创作时表现出自己的想象力和创造力。
教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
教学时间：
两课时
第一课时
教学过程：
一、猜谜语，游戏导入
1、教师出示谜语，让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底：
青蛙
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）谜底：
大象
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（打一动物）谜底：
小燕子
面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：
猫头鹰2、介绍谜底动物对人类的好处。
动物与人类共同生活在地球上。
正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。
大家愿意和动物交朋友吗？
活动一：
介绍自己喜欢的动物。
主题一、动物伙伴
今天我们就来认识一些动物伙伴吧！
（板题）动物伙伴
1、讲一讲
课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。
那你的动物朋友是谁？
你为什么喜欢它？
现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。
（学生交流）
2、猜猜这是什么动物：
（游戏）
刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。
现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？
要求:
一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。
其他同学来猜。
如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。
谁愿意表演？
1、指名表演（2人）2、同学竞猜
3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：
听一听动物和小朋友的故事：
谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。
明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？
下面我们来看《明明和小鸟的故事》。
（观看课件《明明和小鸟的故事》）
讨论：
1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？
2、如果你是小鸟你会说什么呢？
（学生自由发言）
活动三：
动物和人类要互相帮助：
1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。
因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！
（观看课件）
2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？
（学生讲动物帮助人类的故事）
3、可以看得出大家对动物非常喜欢。
那我们怎样和小动物相处呢？
你看这些小朋友做得对吗？
（看课件《这样做对吗》）
4、议一议：
那我们到底怎样和小动物相处呢？
5、、那我们应该如何爱护动物呢？
（学生自由发言）
活动四：
动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。
6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？
把你对小动物的关爱写在爱心卡上（7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？
总结：
今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。
第二课时
教学过程：
（一）视频引入，激发兴趣：
小朋友们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦！
就让我们一起走进大自然，走进我们的动物朋友身边，感受他们的生活与乐趣。
板书课题:
第4课动物朋友。
多媒体课件播放一组动物活动的视频（配乐），引导学生观察、欣赏。
欣赏完了之后，请学生说说视频里的主角。
[孩子们对动物极为感兴趣，生动的视频一下抓住学生的眼球，勾起他们主动学习的欲望]
揭示课题：
动物朋友
（一）
（二）走进动物朋友
1、引导学生交流对动物的了解，师相机补充有关动物的知识。
[在交流中初步了解动物生活习性、以及动物与人类的关系等激发学生对动物的热爱]
2、多媒体出示动物的图片，师生共同探讨动物的外形结构特征：
（如动物是由头颈、躯干、四肢等几大体块构成，其中头和躯干在运动中除角度方向的变化之外，形体基本不变，而它们的颈、四肢等，则是产生变化的主要部位。
再如如羽毛类是卵生身体是圆形的?
?
光标显示）
[观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征]课中游戏：
跟着音乐模仿自己喜欢的动物的叫声、动作一起动起来。
（三）表现动物朋友1、欣赏与探究:
（1）欣赏画家笔下的动物。
（2）欣赏学生作品。
小组讨论：
运用哪些表现方法?
（水粉、线描等）
【欣赏画家以及同龄小朋友的作品启发学生思维进行创作表现】2、创作与表现:
选择一个动物抓住它的特征用绘画的方法表现出来。
（四）立体评价，课后拓展。
学生自我评价。
学生相互评价。
教师适当点评。
作业：
1课后尝试用多种材料及方法来表现丰富多彩的动物。
2、看一本介绍动物的书。
3.上网查找有关动物的资料。
主题二清洗与收纳
授课日期：
2013年9月9日至9月13日
教学目标：
2、认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。
教学重难点：
1、认识几种常见衣物的洗涤标识。
熟练掌握叠衣服的方法。
2、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。
教学时间：
两课时
教学准备：
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
第一课时清洗
教学目标：
1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤和能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2、注意节约用水，保护水资源和认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法注意安全，不损坏家具。
教学重难点：
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
谈话：
今天我们要来谈谈各位同学在家都干些什么？
你平时在家要洗衣服、洗锅碗吗？
你平时在家拖地吗？
是怎么洗涤的？
看到家长又是怎样洗衣物的？
主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：
这几件衣物可以一起洗吗？
为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
【篇三：
二年级新疆综合实践上册教案】
第一单元养成服务
主题一、动物伙伴
教学目标：
（1）认知目标:
初步了解动物外形特征、生活习性。
（2）能力目标:
引导学生用绘画等形式表现出动物特征。
（3）情感目标:
激发学生对动物的保护意识。
。
教学重难点：
教学重点:
能够抓住动物的主要特征。
教学难点:
在创作时表现出自己的想象力和创造力。
教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、猜谜语，游戏导入
1、教师出示谜语，让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.
（打一动物）谜底：
青蛙
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）谜底：
大象
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（打一动物）谜底：
小燕子
面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：
猫头鹰
2、介绍谜底动物对人类的好处。
动物与人类共同生活在地球上。
正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。
大家愿意和动物交朋友吗？
活动一：
介绍自己喜欢的动物。
今天我们就来认识一些动物伙伴吧！
1、讲一讲
课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。
那你的动物朋友是谁？
你为什么喜欢它？
现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。
（学生交流）
2、猜猜这是什么动物：
（游戏）
刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。
现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？
要求:
一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。
其他同学来猜。
如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。
谁愿意表演？
1、指名表演（2人）
2、同学竞猜
3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）
活动二：
听一听动物和小朋友的故事：
谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。
明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？
下面我们来看《明明和小鸟的故事》。
（观看课件《明明和小鸟的故事》）
讨论：
1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？
2、如果你是小鸟你会说什么呢？
（学生自由发言）
活动三：
动物和人类要互相帮助：
1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。
因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！
（观看课件）
2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？
（学生讲动物帮助人类的故事）
3、可以看得出大家对动物非常喜欢。
那我们怎样和小动物相处呢？
你看这些小朋友做得对吗？
（看课件《这样做对吗》）
4、议一议：
那我们到底怎样和小动物相处呢？
5、、那我们应该如何爱护动物呢？
（学生自由发言）
活动四：
动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。
6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？
把你对小动物的关爱写在爱心卡上（7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，
你想对他们说些什么呢？
总结：
今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。
小朋友们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦！
就让我们一起走进大自然，走进我们的动物朋友身边，感受他们的生活与乐趣。
板书课题:
第4课动物朋友。
多媒体课件播放一组动物活动的视频（配乐），引导学生观察、欣赏。
欣赏完了之后，请学生说说视频里的主角。
[孩子们对动物极为感兴趣，生动的视频一下抓住学生的眼球，勾起他们主动学习的欲望]
揭示课题：
动物朋友
（一）
（二）走进动物朋友
1、引导学生交流对动物的了解，师相机补充有关动物的知识。
[在交流中初步了解动物生活习性、以及动物与人类的关系等激发学生对动物的热爱]
2、多媒体出示动物的图片，师生共同探讨动物的外形结构特征：
（如动物是由头颈、躯干、四肢等几大体块构成，其中头和躯干在运动中除角度方向的变化之外，形体基本不变，而它们的颈、四肢等，则是产生变化的主要部位。
再如如羽毛类是卵生身体是圆形的?
?
光标显示）
[观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征]
课中游戏：
跟着音乐模仿自己喜欢的动物的叫声、动作一起动起来。
（三）表现动物朋友
1、欣赏与探究:
（1）欣赏画家笔下的动物。
（2）欣赏学生作品。
小组讨论：
运用哪些表现方法?
（水粉、线描等）
【欣赏画家以及同龄小朋友的作品启发学生思维进行创作表现】
2、创作与表现:
选择一个动物抓住它的特征用绘画的方法表现出来。
（四）立体评价，课后拓展。
学生自我评价。
学生相互评价。
教师适当点评。
作业：
1课后尝试用多种材料及方法来表现丰富多彩的动物。
2、看一本介绍动物的书。
3.上网查找有关动物的资料。
板书设计：
动物伙伴
教学反思：
主题二清洗与收纳
教学目标：
知识与能力：
通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
进一步提高学生的生活自理能力。
过程与方法：
认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法。
情感态度与价值观：
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。
教学重难点：
1、认识几种常见衣物的洗涤标识。
熟练掌握叠衣服的方法。
2、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。
教学时间：
1课时
教学准备：
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
清洗
教学目标：
1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤和能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2、注意节约用水，保护水资源和认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法注意安全，不损坏家具。
教学重难点：
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
谈话：
今天我们要来谈谈各位同学在家都干些什么？
你平时在家要洗衣服、洗锅碗吗？
你平时在家拖地吗？
是怎么洗涤的？
看到家长又是怎样洗衣物的？
主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：
这几件衣物可以一起洗吗？
为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？
要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1、看书学习正确的洗涤方法。
2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？
（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、讨论。
确定拖地和洗餐具各步骤地操作要领
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