说课教案雪绒花分层指导.docx

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说课教案雪绒花分层指导

讲课教课设计雪绒花分层指导

姓名：

戴国静

学号：

0811010405

《雪绒花》讲课稿

各位老师、同学们，你们好！

今日我要讲课的内容如

下：

一、说教材1、歌曲背景：

《雪绒花》是九年义务教育人民音乐第一版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，跟着电影的

播放而传遍全世界，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

、歌曲剖析：

歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅安静，情绪没有较大的起伏,歌曲经过对雪绒花的赞叹，抒发了对大自然的热爱，寄望了主人公对亲人、对祖国深深的祝愿。

、教课目的：

①感情态度与价值观：

经过学习演唱歌曲，培育学生

对祖国的热爱之情。

②过程与方法：

经过合唱和集体的演唱，培育学生良

好的合作意识和在集体中的协调能力。

③知识与技术：

学习音乐基本因素，三拍子的特色，

强弱规律

二、说教法为了让学生更好的体验作品的境界、领

略音乐的无量魅力，充足调换学生的参加踊跃热忱，本节课

采纳了以下几个教课法：

、讲解法：

这是最主要的教课方法，运用口头语言向学生叙述这堂课的内容。

、情形教课法：

在上课以前，叙述《音乐之声》的故事创建情形，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的气氛。

、直观教课法：

利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的认识雪绒花究竟是什么样子的。

、音乐赏识法：

以赏识电电影断为手段，指引学生在赏识过程中着重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格

方面进行对照，拓展学生思想。

三、说学法：

在教课过程中，老师是教课的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。

经过《音乐之声》的故事，创建情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调换学生学习的踊跃性，让学生主动去学习，汲取知识。

四、说程序

、创建情形

经过叙述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花的图片，让学生认识雪绒花的样子，并且播放这

首歌曲。

提出几个简单的问题让学生带着问题听歌曲，调换学生学习的踊跃性。

、教唱歌曲

经过播放歌曲，让学生自己学习，能够大体的会唱旋律。

在难点处和学生唱的不

对的地方，独自提出来纠正。

、有感情的演唱

在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌

曲中的乐理知识，经过理解三拍子节奏特色，让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。

、感情升华

用多媒体播放《音乐之声》中演唱《雪绒花》的片段，培育学生的爱国主义感情。

、拓展

简单介绍《音乐之声》中其余的插曲，《哆来咪》《孤单的牧羊人》

五、说特色

这节课采纳《音乐之声》的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，并且利用多媒体工具播放《音乐之声》电影的片段培育学生的爱国主义感情。

六、说反省

《雪绒花》这是一首同学们都比较熟习，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流利，音乐较窄，所在音区也是同学们能

够接受的范围内，没有过多的大跳。

由于这首歌曲难度较小，

同学们很快就能学会，应当在这首歌曲的办理和要求上变些花式，让学生更有兴趣。

比方能够分声部合唱，或用英文歌词演唱，这样不单在内容上多样化，并且还能够让学生多认识音乐的形式，并且让音乐与其余文学方式联合。

七、结束

各位老师、同学们，本节课我经过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明，我的讲课到此结束，感谢大家！

《雪绒花》讲课稿

一、说教材

各位评委老师：

大家好！

我讲课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单

元《荧屏乐声》中的四首歌曲中间独一一首学唱的歌

曲，歌曲为C大调，两段体构造，采纳3/4拍和中等速度，曲调优美安静、朴素动人，《雪绒花》是美国有名电影《音乐之声》中的一首插曲，拥有浓烈的奥地利民歌风格，歌曲

经过对雪绒花的赞叹，抒发了对大自然的热爱，寄望了主人

公对亲人、国家深深的热爱和祝愿之情。

二、说目标

经过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审

美体验为

中心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生，着重个性

发展，联合七年级学生审美、表现、想象和创建能力渐渐增

强的特色，我设定了本课的教课目的。

、感情目标：

在倾听体验《雪绒花》的过程中，感觉歌曲所表

达的对祖国深切的依恋和热爱之情。

、能力目标：

学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声

演唱中文版和英文版《雪绒花》。

、知识目标：

认识歌曲的创作背景，正确演唱歌曲中出现的八

分休止符

、说教课重难点

经过对教材进剖析，认识教课目的后，就不难理解本节

课的重

点与难点

要点：

学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中

文版和英文版《雪绒花》。

难点：

八分休止符的正确演唱

四、说教法、学法

为了顺利地达成教课任务，充足调换学生的兴趣，使

学生主动

参加到音乐实践活动中，享受音乐带来的无量魅力，

我采纳了情形创想法、启迪式教课法、合作研究法等。

、情形创想法：

是在教课中运用多媒体让学生赏识电电影断，

增进学生学习的兴趣，使学生们主动参加到音乐活动中来，丰富学生的感情世界。

、启迪式教课法:

是在教课过程中经过提出问题启迪指引学生

踊跃思想，主动解决问题，以提高学生的音乐感觉和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。

、合作研究法：

是在教课过程中经过分组睁开音乐活动，来丰

富和提高学生的想象力和创建力，增进学生的集体意识，锻炼学生的合作与协调能力。

学生是学习的主体，要让学生主动踊跃地学习，选择学法很重

要，我在学法指导时牢牢环绕教课目的，经过让学生

看、听、唱、说、合作等方式，，让学生充足感觉、体验、

表现、研究、合作，踊跃思想、主动研究，层层深入，从而

培育学生的综合能力。

４、教课准备：

此外为了使整个教课过程生动风趣，我准备了多媒体

课件和钢

琴

五、说教课过程

接下来说一说教课过程的设计，为了让学生尽兴享受

音乐带来

的快乐，这节课我设计了新课导入、倾听、学唱、音

乐演唱会、拓展活动五个环节

．新课导入：

好的开始是成功的一半，上课以前我运用多媒体播

放电影《音乐之声》中间的插曲《Do-Re-Mi》片段，

考虑到这首歌曲大多数学生都比较熟习，学生会很自然的进

入到歌曲中，听完后指引学生说一说《Do-Re-Mi》的来历，

从而引出美国有名的电影《音乐之声》，启迪学生讲一讲电

影中间的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课

《Do-Re-Mi》、《孤单的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当

中的插曲，刚才我们已经赏识了《Do-Re-Mi》，今日我们就来学习此中的另一首《雪绒花》，经过课件出示主题《雪绒

花》，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖状况，以提高《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。

2、倾听：

为了表现音乐的审美体验价值，让学生充足

感觉音乐蕴

含的美和丰富的感情，我设计了倾听《雪绒花》这个

环节，第一遍倾听指引学生感觉歌曲的整体情绪，第二遍聆

听指引学生感觉3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生

拍子的指挥技巧，第三遍倾听指引学生

感知歌曲包含的思想感情，经过学生充足的倾听，踊跃

的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱

歌曲确立优秀的基础。

、学唱：

为了在学唱的过程中调换每一位学生参加的踊跃性，

培育学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享遇到快乐，我把重难点的解决和歌曲感情的办理都融入到学唱歌曲这个环节中。

第一让学生跟钢琴伴

奏哼唱《雪绒花》的旋律，指引学生

在哼唱旋律时感觉旋律的变化并分出A、B两段，接着

段经过唱谱子、小组议论的方法指引学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感觉A段旋律比较安稳、起伏小

的特色，而后经过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使

学生掌握A段旋律。

接着以相同的方法指引学生体验感觉B段旋律起伏较

大的

特色，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，经过指引学生打节奏、唱谱子来解决这节课正确的演唱八分休止符这个难点，而后仍是经过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握B段旋律。

在进行歌曲感情办理时，经过让学生闭眼睛听歌曲的

伴奏

感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发生的变化进一步感知歌曲的感情发生的变化，启迪学生用音乐的语言把感觉到的描绘出来，而后指引学生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指导学生唱歌时正确的方法，口腔翻开、嘴巴张开、

科学用嗓、平均的运用气味等，让学生养成优秀的唱歌习惯。

师生经过共同体验、研究、合作、表现，充足调换了学生学习的踊跃性，使学生主动地参加到音乐活动中，培育了学生的音乐感觉鉴赏能力及表现音乐的能力。

、音乐演唱会：

为了丰富和提高学生的艺术想象力和创建力，增进学生的团队意识，我举办了音乐演唱会，让学生在演唱《雪绒花》的基础上分组进行创作表演，学生经过齐唱、重唱、领唱、试试唱英文版等形式自行指挥完好的表

现歌曲，使整节课达到一个热潮，在创作和表现的过程中不

仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，

表演结束后各组进行互相评论，进一步提高学生的音乐鉴赏

能力。

、拓展活动：

在音乐演唱会的过程中学生对用英文演唱《雪绒花》很感兴趣，所以我增添了拓展活动这一环节，指引学生试试用英语演唱《雪绒花》，先让学生经过倾听英文版《雪绒花》，感知英文发音和中文发音的不一样，而后介绍英文发音的特色，并教读学生不认识的英文单词，如：

Edelweiss、Blossom、bloom、Bless

等，而后师生共同用英语深情的自信的演唱《雪绒花》，最后小结：

同学们这节课我们经过学习《雪绒花》尽兴的享受了音乐带来的无量乐趣与魅力。

最后作为一个小奖赏，和学生一同赏识电影《音乐之声》中间的另一首风趣风趣的插曲《孤单的牧羊人》结束新课。

《雪绒花》讲课教课设计

敬爱的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们，大

家好！

今日我讲课的题目是《雪绒花》。

本节课我将环绕说

教材、说学情、说学法、说教法、教课过程这几个方面来对

本节课的设计进行说明：

第一、说教材：

本课的内容是人民音乐第一版社第一版的八年级上册第二

单元《雪绒花》，本单元《多彩音乐剧》主假如对音乐剧的

介绍。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，

是本单元第一课时的内容。

《雪绒花》为C大调，歌曲为3/4拍的抒怀歌曲，歌曲为带再现的单二部曲式，构造方整，情

绪没有较大的起伏，带有较浓烈的奥地利民歌风格，主要表达作者对祖国的热爱，曲调朴素动人。

下边就教材、教课目的、教法、学法、教课过程五方面说说我的讲堂教课构想。

教课目的：

依据新课教课目的和我对教材剖析，我拟订了以下目标：

、认识目标：

认识热爱影视音乐，初步认识多声部合

唱；

、能力目标：

学会用和睦一致的声音演唱《雪绒花》，并用和声成效演唱两个声部的《雪绒花》；

、感情目标：

领会主人公演绎《雪绒花》的感情并能以满怀热忱的歌声表达对祖国的热爱之情。

教课重难点：

教课要点：

用优美深情的歌声演唱歌曲。

教课难点：

领会主人公的感情，对二声部的演唱声音和睦的掌握。

第二、说学情：

、感情价值方面：

八年级的学生正处于青春反叛期，这一阶段是学生人生价值观形成的要点阶段。

1、知识技术方面：

八年级的学生对一些简单的乐理知识有必定的认识，演唱水平有必定的基础，喜爱唱歌。

、不足之处：

八年级的学生有必定的演唱基础，但在歌曲情绪、节奏、多声部演唱方面还需要老师的指导。

第三、说学法：

要让学生在学习中顺利打破难点、掌握要点，我准备指引学生采纳以下几种学习方法：

、听唱感知，整体掌握音乐。

主假如经过倾听、演唱的手段来感觉内涵、体会感情，让学生理解感觉影视音乐的作用；

、对照剖析，让学生在另一种风格的影视歌曲里充足调换踊跃性，认识影视歌曲在电影中所表现的感情及作用；

、亲自体验，考证结论，将自己研究中得出的结论运

用于实践，从而实现能力目标。

第四、说教法：

、视觉法：

在乐曲赏识的同时，配以电影剧照，给学生视听联合，这样防止乏味的说教形式，使原来抽象的内容变得详细形象化，有益于学生理解和剖析影视音乐。

、体验法：

音乐审美一定要求体验到音乐的境界。

在教课中我准备创建情形，让学生以相同的剧情体验适合和不适合的音乐对表演的作用。

第五、教课过程：

接下来说一说教课过程的设计，音乐教育应以审美为

中心，那么在整个教课过程中，应当是师生共同体验、发现、

创建、表现和享受音乐美的过程，为了让学生尽兴享受音乐

带来的快乐，这节课我设计了新课导入、睁开教课、创编环节、结尾四个环节。

一、导入新课

上课以前我运用多媒体播放电影《音乐之声》中间的插曲《DOremi》片段，考虑到这首歌曲大多数学生都比较熟习，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后指引学生说一说《Do-Re-Mi》的来历，从而引出美国有名的电影《音乐之声》，让学生观看一段视频，歌曲叫什么名字？

从而导入新

课《雪绒花》。

提高学生的学习兴趣。

经过课件出示主题《雪绒花》，接着出示作品的简介，以提高《雪绒花》这首歌曲

和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。

二、睁开教课：

为了调换学生的踊跃性，指引学生领会议论歌曲感情，领会歌曲中的音乐因素和表现音乐的审美体验价值，让学生充足感觉音乐包含的美和丰富的感情，我设计了倾听《雪绒花》这个环节：

第一遍倾听带上自己的理解朗诵歌词，再听伴奏朗诵并思虑其节奏型；第二遍倾听播放音乐指引学生感觉歌曲的

整体情绪，第三遍倾听指引学生感觉3拍子的旋律起伏及强弱规律，并用手打出3/4拍子，并教会学生3拍子的指挥技巧，第四遍倾听指引学生感知歌曲包含的思想感情，经过学

生充足的倾听，踊跃的表述自己的体验，来激发学生学习的

兴趣，为接下来学唱歌曲确立优秀的基础。

学唱：

为了在学唱的过程中调换每一位学生参加的踊跃性，培育学生演唱

时的自信心，使他们在唱歌中享遇到快乐，我把重难点的解决和歌曲感情的办理都融入到学唱歌曲这个环节中。

让学生按各自嗓音的条件分出高低音两个声部，分好

声部后跟钢琴学唱分声部合唱歌曲《雪绒花》，并感觉境界，练习歌曲。

三、深入环节：

为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推进和促使作用，我选用了歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不一样成效来让学生对照剖析。

赏识在电影中第一次出现的《雪绒花》：

上校和他的孩子们，还有家庭教师，一场家庭派对演出。

《雪绒花》的赏识与思虑：

在演唱速度、力度和音乐情绪上是如何的？

表现一种如何的气氛：

在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占据，上校

一家面对仇敌枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。

这段音乐，大方激动，歌曲令人的心都沸腾了，全场一同高唱

令人震惊，歌曲激起人们对侵略者的愤恨，唤起奥地利人们坚毅不屈的民族精神。

四、创编环节：

达成歌曲节奏型改编游戏，稳固节奏乐理知识，并调换同学能动性。

五、讲堂小结：

本课经过学习《雪绒花》，学生已基本

掌握三拍子音乐的律动并能用动人的歌声来演唱歌曲，同时

解决了八分休止的节奏型。

也让同学们学会了雪绒花的精

神。

六、部署作业：

让学生赏识《音乐之声》此中他的音

乐片段，从而提高学生对电影音乐的热爱。

以上就是我的讲课内容，若有不足之处，请各位领导、

评委老师指正，感谢！