四川教育出版社重庆出版社小学五年级下册综合实践教案全册精编版.docx

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四川教育出版社重庆出版社小学五年级下册综合实践教案全册精编版

第一单元留住春天

寻找不一样的春天

教学目的：

1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化。

2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化；

2、表达自己对春天的理解。

教学准备：

有关春天特点的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，你想做什么？

交流：

师生互动。

二、实践活动：

1、分组校内活动：

小组成员共同完成“寻找春天”的任务，并做好记录。

2、交流体会：

班里交流：

小组代表发言讲述自己的发现，讲讲校园里的春天在哪里。

3、想一想，春天的气息还体现在哪些地方？

4、填写：

P3，为拓展发现拟定计划。

三、课后实践活动布置：

1、要求：

遵循计划，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

春季疾病预防知识介绍。

六、教学后记：

第二课时

一、汇报交流：

1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、春游的乐趣：

1、我的春游故事：

小组交流活动，讲一讲自己的春游故事，让朋友分享自己的快乐和经验。

P5的填写。

2、我想去春游：

拟一个春游计划，完善自己的发现。

三、意想不到的秘密武器：

小组交流，完成“发现”，体会用记录丰富知识的方法，并学会积累。

四、课后作业：

完成P7“不一样的春天”的作业，如实表达自己的观点。

五、课时小结，老师的评价和激励。

六、安全教育：

春季疾病预防知识介绍。

七、教学后记：

巧手留春灵

教学目的：

3、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力。

4、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力；

2、表达自己对春天的理解。

教学准备：

有关春天魅力的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我们去看一看学一学吧！

观察交流，师生互动。

二、实践活动：

1、分组讨论：

小组成员共同准备“春之灵”任务的工具材料，并做好分工。

2、交流体会：

基本功训练：

小组活动，进行P10-12的基本制作练习，一边交流对作品的设想。

3、师的安全指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为作品制作打好基础。

三、课后实践活动布置：

1、要求：

完备材料，做好设计，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

七、课时小结：

老师的鼓励。

四、安全教育：

春季眼病预防知识介绍。

五、教学后记：

第二课时

一、制作交流：

1、组织学生进行“春之灵”工艺品制作活动，仿制教材中的部分作品，项目自选。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、巧手造春意：

1、如何体现春的气息：

小组交流活动：

讲一讲自己的观点，突破春意的表达意境，让朋友分享自己的快乐和经验。

P14-15的体会。

2、我来造春意：

协作完成一个工艺品，体现春的气息。

师巡视，进行安全指导。

三、意想不到的秘密武器：

展示我的创意作品，互动。

四、课后作业：

完成P16新创作，积极地个性展示。

五、课时小结，老师的评价和激励。

六、安全教育：

春季眼病预防知识介绍。

七、教学后记：

研究春天

教学目的：

1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，学会研究关于春天的现象知识。

2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，积极研究春天；

2、表达自己对春天的理解。

教学准备：

有关春天魅力的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我们一起去选题研究吧！

观察交流，师生互动。

二、实践活动：

1、分组讨论：

选择自己的研究题目。

在别人的课题选择上得到启示，初步形成自己的预想并作一个计划。

2、交流体会：

我的课题设想：

小组活动，完成P19/21的方案。

3、师的安全指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为活动成功打好基础。

三、课后实践活动布置：

1、要求：

完备材料，做好设计，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

手足口病预防知识介绍。

六、教学后记：

第二课时

一、活动交流：

1、组织学生进行初步活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、完成研究报告并进行深入交流：

1、研究报告的撰写：

简要说明自己的研究过程和研究结论，说说活动体会。

P25-26的交流。

2、从别人的身上我看到了什么：

比较与思考。

三、活动评价：

如实评价，互勉互励。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育：

手足口病预防知识介绍。

六、教学后记：

第二单元塑料的功过

塑料制品及废弃物调查

教学目的：

1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对塑料制品的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解塑料制品的现状。

教学准备：

有关塑料制品现状的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害，你准备好了吗？

观察交流，师生互动。

二、实践活动：

1、分组讨论：

P28-29相关知识。

2、交流体会：

搜集各个领域塑料制品的种类和用途，完成调查表。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。

三、课后实践活动布置：

1、要求：

做好计划，调查公正，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“塑料制品”的特点及作用。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

森林及家居防火知识介绍。

六、教学后记：

第二课时

一、活动交流：

1、组织学生进行调查活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、塑料废弃物的危害：

1、交流：

P34调查表的解读，及时交流。

填表，体会。

2、白色污染调查活动：

课后实践项目，希望能积极协作，做到共同协作并共享资源。

三、说说塑料的功过：

师生互动—塑料制品的优势及废弃物处理如何平衡。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育：

森林及家居防火知识介绍。

六、教学后记：

白色污染的治理与妙用

教学目的：

1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进的处理方法，着力探研白色污染的妙用。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用。

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。

教学准备：

有关白色污染处理的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。

让我们一起着力调查白色污染的处理与利用吧。

观察交流，师生互动。

二、实践活动：

1、分组讨论：

P40-41相关知识交流，从中感悟并对比身边的白色污染处理方式。

2、交流体会：

白色污染的治理新发明，阅读。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。

三、课后实践活动布置：

1、要求：

做好宣传展板，注重实效，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“白色污染”的治理及新方案发明的重要性。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

交通安全知识。

六、教学后记：

第二课时

一、活动交流：

1、组织学生进行宣传活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、妙用白色污染：

1、电热据：

P48电热据制作方法的解读，及时交流。

交流，体会。

2、白色污染再利用活动：

P50-54活动解读，参与创作，参与评比。

三、说说妙用白色污染的意义：

师生互动，积极交流。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育：

交通安全教育。

六、教学后记：

变废为宝小能人

教学目的：

1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进的处理方法，着力探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

1课时

教学重难点：

1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。

教学准备：

有关废物利用的视图资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。

同学们会利用废物制作小小工艺品吗？

让我们继续研究白色污染的处理与利用吧。

观察交流，师生互动。

二、实践活动：

1、分组讨论：

P55活动交流，为白色污染找到更多合理的处理途径。

2、交流体会：

白色污染物的更多妙用。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动成果交流打好基础。

三、课后实践活动成果交流：

1、完成调研报告P56。

2、讨论：

怎样把本单元总结和展示活动开展得更加丰富多彩？

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“白色污染”的治理及变废为宝的重要意义。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

禽流感预防知识。

六、教学后记：

第三单元我们身边的空气

空气层

教学目的：

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

1课时

教学重难点：

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备：

有关空气知识的图文资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

围绕在地球周围的气体称为“大气”，其厚度约为1000千米，从地球表面至59千米处通常称为“空气层”（太空鸟瞰的蓝色带）。

观察交流（P58），师生互动。

二、探究空气层：

1、阅读《臭氧层》，分组讨论：

P60问题交流，感悟环境保护已刻不容缓。

2、空气的组成：

P61图例的直观感受。

3、师的指导，拓展知识—空气的其它成分。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动及交流打好基础。

三、空气的作用：

1、看图体会，小组交流。

2、讨论：

空气存在的证据？

3、如果没有空气？

描述一下、绘制一下，感悟空气的重要性。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

夏季防暑知识。

六、教学后记：

探索空气的性质

教学目的：

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备：

有关空气知识的图文资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

虽然我们看不见、摸不着空气，但是它却实实在在存在我们身边，并且具有多种特性。

师生互动。

二、大家一起做实验：

1、空气有质量：

P64演示实验：

生感悟，交流实验结论，师适当指导。

2、自主实验设计：

小组活动。

3、解读：

P67空气质量计算。

4、积极交流，共同提高。

三、空气有压力：

1、观察，小组交流。

2、讨论：

空气压力表现在哪里？

3、解读P69空气压力计算。

描述一下，感悟空气的特性。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

防溺水、防火知识介绍。

六、教学后记：

第二课时

一、谈话导入：

师生互动：

口头设计实验验证空气的特性。

二、探讨交流：

1、活动要求：

阅读P71“要求”，明确活动目的。

2、他山石：

解读他人实验的成功之处。

3、自主交流，实验验证。

积极交流，师巡视指导。

三、总结：

1、小组汇报。

2、讨论：

各组实验验证的成败得失。

3、将空气的各种特性写下来。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

防暑抗病知识介绍。

六、教学后记：

探索空气与空气性质的利用

教学目的：

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间：

2课时

教学重难点：

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备：

有关空气知识的图文资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

利用空气有压力、浮力、能流动、可助燃等性质，科学家进行了许多的发明创造，促进了人类和社会的不断进步。

师生互动。

二、空气主要性质的利用：

1、充气天棚：

P74解读：

生感悟交流，师适当指导。

2、关于空气性质的发明：

P75小组集思广益活动。

3、解读，师生交流。

4、积极拓展，资源共享，共同提高。

三、空气主要成分的利用：

1、氧气的利用，小组交流。

2、讨论：

开窗通风与喷洒空气清新剂的差异？

3、氮气和其他气体的利用：

交流感悟，写下来。

四、课时小结：

老师的鼓励。

五、安全教育：

防暑抗病知识介绍。

六、教学后记：

有理数的加减混合运算

数学函数怎么学第二课时

梦结束的地方阅读短文及答案一、谈话导入：

师生互动：

如何利用空气的性质设计改造一些物品。

三、

四、提出全面改革总目标的会议是探讨交流：

1、降落伞的原理解读：

数学与应用数学专业代码阅读P79并体会。

2、深入探讨：

教案的格式P80影响降落伞工作的因素讨论。

3、降落伞性能与空气性质的关系，师的介绍。

三、小小设计师：

1、设计目的和要求。

2、小组交流：

利用空气的性质设计制作一件物品。

武术期末考试试卷3、课后将设计付诸实施，与同学交流。

四、课时小结：

智慧树材料与社会答案老师的鼓励。

五、安全教育：

个人卫生与防病抗病知识介绍。

武术期末考试试卷六、教学后记：