塑卢中形象 创书香名校三年规划Word文件下载.docx
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3、制约学校发展的因素
⑴学位紧张，招生工作压力过大。
我校是县城中唯一一所公立的示范性初级中学，由于城市发展快，县城小区不断林立，再加上农民工进城务工及子弟入学给我校招生工作带来了巨大的压力，使得大班额现象又开始反弹。
⑵教师老化，新老教师断层严重
随着人事变动，我校骨干教师流失，中层变更。
教师年龄偏大，结构不够合理，同时学校新进的中青年教师，尤其是专业教师已远远赶不上学校对人才的需求。
⑶校园环境改善在即，目前校舍紧缺，功能室不齐，设备不足，严重制约学校发展。
⑷学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。
二、办学理念
办学理念：
以知识启迪智慧，用品德塑造人格，一切为了学生的发展
办学目标：
办学策略：
注重校本，全面发展，科研兴校，特色强校
育人目标：
对学生负责，使家长放心，让社会满意
校训：
勤学守纪、务实创新
校风：
诚信、文明、进取、和谐
教风：
厚德、博学、严谨、爱生
学风：
勤学、多思、善问、实践
学校承诺：
三、发展目标
㈠办学目标
创书香名校，办优质教育。
经过两至三个规划期的努力奋斗，让卢峰镇中学成为现代化省级合格制样板校。
㈡三年发展总目标
学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。
力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“湖南省现代化初级中学”的标准；
再通过两年努力，把我校办成溆浦一流、市内知名的省级示范初级中学。
㈢三年发展具体目标
1、创新办学管理体制。
坚持双主体（管理以教师为本，教育以学生为本）管理理念，建立优胜劣汰、竞争上岗的运行机制和督导、激励相结合的管理机制，形成既竞争，又合作，既注重纪律秩序，又自由宽松，充分体现制度、人文、自然相融一体的发展法则。
2、发展丰富办学思想。
全面贯彻“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学理念，推行课程改革，建构现代教育理念，树立卢中品牌意识。
3、课程改革再上台阶。
全力打造湖南省课程改革样板学校，积极开展“236”课堂教学模式，在教育理念、德育、课堂、队伍建设、环境文化等方面取得突破，落实综合实践活动与研究性学习，打造学科亮点，在全省有一定影响力。
4、打造优秀教师团队。
建立一支知识结构与年龄结构合理、师德高尚、专业发展、教改科研成果丰硕的教师队伍。
各学科都有市级学科带头人，新培养两至四名省、市级特级教师和名教师。
5、培养优秀卢中学子。
让学生在卢中特定的文化熏染下，获得全面发展，人格健全，心理健康，体质达标；
有感恩心和责任感，有实干精神和人生理想；
特色特长显著，具有较强的自主、自学、自律能力，富有创新精神。
6、打造优胜教育质量。
各项工作高效，体艺、科技、科研、德育、家校合作等工作特色鲜明，学科成绩稳居全县第一，质量得到教育行政部门与社会的认可。
7、构建书香校园。
学校具有诚信、文明、进取、和谐的育人氛围，爱校、爱学蔚然成风；
校园文明平安，和谐稳定；
教育设施完备、现代、信息化办公；
校园文化浓厚，环境宜人。
四、发展项目
㈠创新办学理念
1、责任部门
党支部办公室教导处德育处督导室
2、指导思想
通过发挥全体教师的聪明才智，进一步更新学校的办学理念和办学思想。
3、工作目标
⑴通过办学理念的研讨，全面实现学校的三个提升：
教师观念的提升；
主人翁思想的提升；
教师素质的提升。
⑵实现教师的三个转变：
转变育人模式；
转变工作态度，将学校发展成为自我成长的习惯；
转变品位意识。
⑶实现学生的三个发展：
培养学生的学习习惯；
发展学生的个性品质；
提升学生的综合素质。
4、具体措施
⑴学校在讨论办学理念及学校发展规划时；
将中层干部、教师的意见纳入其中。
⑵学校对教师、学生、家长进行问卷调查，结合学校实际，及时更新办学理念。
⑶每学期对教师、学生、家长三个层面进行学校发展理念的培训或讲座。
⑷学校组织学生、教师、家长进行座谈，总结经验，拓宽思路。
⑸学校进行总结，并表彰奖励。
5、年度目标及举措
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴培养教师、学生、家长的主动参与习惯，把集体的智慧融入到办学理念之中。
⑵集中搞好学校发展策划方案评比活动。
⑶更新学校的办学理念，实践校训和三风，明确办学目标。
⑷“做智慧卢中人”师生演讲比赛。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴及时督促落实规划中的各项具体工作。
⑵在实施过程中发现问题，学校及时作出调整，拓宽工作思路。
⑶保证80%以上的教师、学生、家长明白学校的办学理念、思想以及学校发展规划。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴基本完成学校发展规划中的具体目标。
⑵做好接受上级领导的监督与评估。
⑶收集、整理好学校发展历程的资料。
⑷召开三年规划发展反思研讨会
㈡优化管理体制
1、责任部门
学校行政各部门（校长室办公室、督导室、教导处等）
2、指导思想
注重校本，全面发展，科研兴校，特色强校的办学策略。
3、工作目标
在未来三年内，我们要努力优化校本管理，构建“以人为本、民主科学”的管理形象工程，建立民主、人文、和谐的育人氛围，建设文明、和谐、平安校园。
4、具体措施
（1）调整、充实学校行政管理的组织体系。
为适应学校发展的需要，中层管理机构设置督导室、办公室、网络室、德育处、教务处、总务处等三处三室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
督导室：
承担督导学校工作计划的组织和实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。
办公室：
承担协助校长协调各处室工作和处理学校行政日常事务等职能，负责制定学校计划、撰写学校总结、搞好对外宣传报道等。
网络室：
承担信息咨询服务、指导现代教育理论与现代教育技术研究等职能。
德育处：
承担学校德育规划、重大德育课题研究、全校性德育活动设计、班主任培训与评价、德育自培课程开发等职能，负责学生的常规管理、养成教育、心理健康教育和德育评价等。
教务处：
承担学校教学常规、教学质量、学籍档案等管理职能，负责组织学科性教学和校本课程的开发，负责对教学质量的检测、分析和反馈，每学期提出质量分析报告，每学年提出质量分析等。
总务处：
承担学校基建、设备、财产、财务管理等职能，负责学校后勤服务保障等。
（2）实行校级领导分管年级组制度，强化年级组的综合管理职能，年级组承担本年级上传下达任务及各项活动开展等职责。
（3）优化绩效管理。
结合两年的绩效管理实践，进一步优化、落实教职工绩效考核制度，提高绩效考核的科学性、实效性。
（4）完善目标管理。
落实层次管理，进一步完善行政、级组目标管理评估体系，探索后勤目标管理，抓实过程管理，提高管理效率。
（5）坚持民主管理。
推行阳光校务，发挥党支部、工会、学生会、团委会、关协的管理职能。
（6）落实督导责任制度。
实施“校园督导”责任制度，规范学校督导室建设，建立学校督导制度，发挥五老的顾问作用、名优教师的引领作用和家长、学生的评教议教作用，推动学校工作健康发展。
（7）推进后勤改革。
强化财务、财产管理，建立并完善后勤人员评价、聘用制度，重视后勤育人，试点引进校园超市，有计划建设校园直饮水工程，探索收费、营销窗口化服务，拓展后勤创收新体系，使创收、服务、管理均再上新台阶。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴调整、充实学校行政管理的组织体系。
⑵结合两年的绩效管理实践，进一步优化、落实教职工绩效考核制度，提高绩效考核的科学性、实效性。
⑶进一步完善行政、级组目标管理评估体系，探索后勤目标管理，抓实过程管理。
⑴坚持民主管理。
⑵逐步实施“校园督导”责任制度，成立学校督导室，建立学校督导制度。
⑶强化财务、财产管理，建立并完善后勤人员评价、聘用制度，试点引进校园超市，有计划建设校园直饮水工程，探索收费、营销窗口化服务。
⑵优化校本管理，构建“以人为本、民主科学”的管理形象。
㈢美化育人环境
德育处、学校办公室、总务处督导室
2、工作目标
在未来三年内，我们要努力积极构建绿色、现代校园，优化教育环境。
要积极争取政策口子，加快学校基本建设步伐，构建书香、和谐、现代的教育环境，为学校的新发展提供物质上的保证。
3、具体措施
⑴成立组织，明确责任。
为了加大校园环境建设工作力度，学校成立以校长为组长，班子为成员的校园环境建设领导小组。
实行分工负责，确保此项工作顺利开展。
⑵合理规划校园。
校园环境建设做到科学合理，节约用地。
对学校的建筑用地，绿化用地及学生活动用地科学规划，合理布局，区域明确。
⑶解放思想，保证工作顺利实施。
校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建设做好充分的资金准备，使之圆满完成。
⑷实施养成教育。
学校环境卫生贵在保持。
学生的养成教育非常重要，要常抓不懈。
学校要利用集会，班会，课程开设等对学生进行德育。
要求师生不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约用水，爱护花草等。
（5）在校园内全面推广普通话，倡导“文明用语”、营造良好的语言环境。
（6）进一步美化人文环境，在校园（教室、走廓、实验室、阅览室等）装饰塑像、名言、名画，让每一扇墙、每一棵树能说话，使莘莘学子受到无声的熏陶和鞭策。
⑴进一步美化人文环境，在校园（教室、走廓、实验室、阅览室等）装饰塑像、名言、名画，让每一扇墙、每一棵树能说话。
⑵改建运动场所。
建设标准250米跑道。
⑶对荟萃楼、菁华楼进行全面维护、改换教室门、窗。
⑴加强校园周边环境综合治理，借助社会各界规范花果山路至镇中路、中医院至老铁路的交通秩序。
⑵更新广播站、计算机室、多媒体教室设备，装修教师办公室，配备高档次的网络教学设施。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴建立健全完善各种功能室。
积极争取上级部门的支持，增加资金投入，筹建塑胶跑道。
⑵丰富绿化品种、优化绿化布局、提升校园文化，让学生在美的环境中得到熏陶。
⑶接受上级领导的监督与评估。
㈣打造名师团队
教务处办公室督导室党支部
以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，形成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。
强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。
在未来三年内，我们将继续关注教师的“专业成长，和谐发展”，努力加强班子和教职工队伍建设，打造一支“有学习力、凝聚力，有责任感、使命感、荣誉感”的团队，实现班子和教职工队伍学习化、科研化、专业化，在政治思想、师德师风、教育教学工作和业务能力等方面有较大提高。
让“同心同行，超越进取”变为每一个卢中教师肩负的重任并落实在行动上，构建“与卢中共发展”的教师形象工程。
100%完成教师新一轮教育技术培训达标、本科学历达标和新一轮继续教育任务，立项的省级以上课题研究不少于5个，参加省级课题研究的教师不少于40%，争取2个省级教育科研成果，教师获奖、发表论文档次得到突破，专任教师每人有教育教学心得、论文、案例，50%以上的专任教师上过县级公开课、示范课、观摩课、优质课，选拔培养至少20名县级学科带头人、师德标兵、教学名师，10名市级特级教师、教学名师、学科带头人，2—3名省特级教师。
4、主要措施
（1）构建教师“成长计划”，打造校园名师优师工程，探讨学校骨干教师、学科带头人、名教师的选拔、管理机制，构建名师优师推荐机制，做到抢占先机，全面开花，造创品牌。
（2）制定师资发展规划，落实教师个人成长规划工作，建立教师成长档案，鼓励教师自主专业成长，五年内100%的教师达到本科以上学历，30%教师具备教育科研水平。
（3）开展师德教育，强化师德师风与专业理想，增强教师的敬业精神和奉献精神。
（4）积极创造条件实现专家引领，抓住机遇派教师外出学习交流。
五年内分批赴省城省外学习交流培训，试点到名校挂职跟班学习制度。
（5）引导中青年教师制定自主发展三年规划。
（6）充分发挥中青年教师学习小组的团队协作精神，互帮互学，共同提高。
（7）依托名师带教，促进青年教师快速成长，努力提高课堂教学能力。
（8）学校继续开展为教师作专题讲座，拓展知识视野，转变传统教学观念，树立正确的人才观、教育观、学生观，引导教师专业化发展。
⑴打造新型教师。
通过问卷调查，出台卢峰镇中学“教师行为规范”和《卢峰镇中学“十佳教师”评选方案》。
⑵从教师普通话要求、教师基本礼仪、课堂教师语言、学生谈话语言、家长沟通语言等方面，提高教师的师德修养，落实敬业爱生的各项要求，规范教师的各种行为。
⑶强化目标意识。
引导教师制定《学校教师个人专业发展规划》，每位教师明确自己的近期目标和远期目标。
⑷积极推动骨干教师工程。
全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、县内有一定影响力的骨干教师。
⑸70%的教师熟练应用信息技术进行课堂教学，能广泛地利用网络资源和多媒体技术。
⑹有50%以上的教师形成个性教学风格。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴创建学习共同体，促进教师专业发展,重视教学改革的研究与实践，提高教师的专业技能，实现教师由普通型向教研型转化，凡45岁以下的一线教师做到人人能承担新课程改革课。
⑵有70%以上的教师形成个性教学风格。
⑶20%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为县市骨干教师，并在市、县内有一定影响力。
⑷课改教学模式受到上级业务部门认可，成为全市乃至全省示范课改样板校。
⑴30%以上的教师成长为具有县、市影响力的名师。
⑵80%以上的教师形成个性教学风格。
⑶组建校内名师讲师团，提供成长展示舞台，加强学习交流，发挥骨干教师区内引领作用。
⑷全面评估教师三年发展规划。
㈤建设平安校园
主管安全的副校长、德育处督导室
坚持“安全第一，预防为主”的原则，以人为本，发动和依靠广大师生，认真落实校园安全管理各项措施，使校园秩序更加规范，育人环境更加优良，为平安和谐校园建设保驾护航。
深入开展省级安全文明校园创建活动，逐步完善校园安全管理体系，努力实现校园安全工作规范化、制度化，打造一支高素质的安全管理队伍，维护好师生在校人身安全和学校财产安全，争创省级安全文明校园。
⑴加强学校安全工作，重视安全队伍建设。
⑵全面实施“六五”普法规划，深入开展法制宣传教育。
努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。
⑶落实校园安全全员责任制，形成学校安全工作的合力。
⑷建立健全各项预警和应急体系，提高应对公共突发事件的能力。
⑸加大综合治理工作力度，优化校园周边环境，建立联防联控长效机制。
⑴加强校园安保队伍建设，严格落实各项安全规章制度，完善校园安全管理体系，确保校园完全稳定。
⑵深入开展安全常识普及教育活动，增强师生安全责任意识。
加大校舍安全隐患排查力度，杜绝由安全隐患酿成的意外事故。
⑶坚持师生应急疏散演练常态化、规范化，提高师生安全防范能力。
⑷警校联手加强校园周边治安秩序整治工作，完善联防联控长效管理机制，使学校安全工作满意度测评不低于95%。
⑴修订完善安全管理相关制度，安全教育经常化、制度化。
⑵创新安全教育活动方式，提高学生自我教育、自我管理水平。
⑶强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。
⑷加大经费投入，构建完善安全防范体系。
⑴打造一支正规化校园安保队伍，构建一套完备的校园安保管理体系。
⑵切实加强警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护网络，形成多渠道、多方式校园安全教育模式。
⑶加强校园安全教育管理研究，争创省级安全文明校园。
㈥坚持立德育人
主管德育的副校长、德育处督导室
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以贯彻落实教育规划纲要为指导，以县委、县政府、县教育局对教育的部署和要求为工作重点，以将我校打造成“溆浦领先、怀化知名、全省有影响”的省级合格制初级中学为目标，努力将我校德育工作引上科学化、制度化、艺术化、特色化。
构建以《公民道德建设实施纲要》为主导，以爱国主义教育为主线，以学生的道德体验为基础，以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心，以提高德育的实效性为价值取向的开放性学校德育体系，充分发挥各学科教学的德育契机、班会课、团委会、学生会的作用，精心设计、组织和实施系列有序的德育实践活动。
⑴加强学校的德育工作，形成独具特色的校园德育体系。
始终坚持“以德立校”的理念，改过去的“教书育人”为“育人启智”，即坚持育人为本、德育为先的办学方针，多渠道、多形式、常态化地开展法制教育、纪律教育、理想教育、养成教育、心身健康教育。
⑵加大力度整顿学生的着装、发式。
⑶继续抓好抓实《卢峰镇中学文明班级量化管理细则》。
⑷加强对学生会、团委会工作的指导和培养，使学生自主管理更上新的台阶。
⑸努力提高政教工作人员的素质、学习好的政教经验、形成卢中特色的德育体系。
⑴着力抓好校风建设，使校园每个角落呈现“诚信、文明、进取、和谐”的氛围。
⑵继续完善、落实好《卢峰镇中学文明班级量化管理细则》，切实评比出优秀班级，树立榜样，建立起班级管理有效长效机制。
⑶着力建设学校师生是非评判机制。
⑷抓实班主任的管理培训工作。
落实《卢峰镇班主任月考核制度》，对班主任进行分期培训，努力打造出12名以上的优秀班主任。
⑴将《卢峰镇中学养成教育实施细则》转化成校本教育教材，常抓不懈，一年内彻底改掉学生的各种不良习惯。
⑵在校学生着装统一，发式规范。
男生一律为学生平头，女生不染发不烫发，无散乱发，不佩戴任何首饰，不染指甲等。
⑶创设出优美的校园环境，使校内外整洁、无污染、无噪音。
⑴使全校师生在养成教育方面成为全县的学习榜样。
⑵对班主任进行分期培训，努力打造出30名以上名优班主任。
⑶建立起师生的人生价值观培养机制。
㈦依靠教研兴校
主管教研的副校长、教导处督导室
学校采用教研兴校的策略，通过教育科研来整合学校多项改革，形成依靠教育科研保障学校持续发展的机制。
我们要继续夯实教研工程，强化科研管理，完善激励机制，营造浓厚的教研氛围，提高教育质量和效益，迈进省教研先进行列。
⑴倡导科研治校、科研促教的办学策略。
制定科研兴校方略，把教育教学建立在科研的基础上，从而使科研兴校深入人心，全校形成强烈的科研意识、成果意识、精品意识，做到向科研要质量，向科研要效益，向科研要发展，向科研要特色。
⑵成立卢峰镇中学教育研究中心，策划和指导学校科研工作，推行人人参与科研行动计划，鼓励教师申报和承担各种教育科研课题，特别是以校本发展为目的的科研课题。
⑶每期组织一次科研培训，每年举行教研汇报会，评选、奖励教研先进项目。
⑷学校制定科研成果奖励办法，鼓励教师参与科研，鼓励教师发表学术论文、著书立说，把科研成果作为教师晋升、奖励、评优的重要条件之一。
⑴结合学校实际，认真开展2个国家级、2个省级、1个市级课题研究工作，借助课题加快我校课堂教学改革的步伐。
⑵10%的一线教师能参与国家级、省级课题研究。
⑶20%的一线教师能参与市级课题研究。
⑷30%的一线教师有校级研究课题。
⑴以德育教育为主题申请1个省级课题并有效研究。
⑵20%一线教师参与国家级、省级课题研究。
⑶30%一线教师能参与市级课题研究。
⑷40%一线教师能参与县级课题研究。
⑸60%一线教师有校级研究课题。
⑴以学校管理研究为中心，申请1个省级课题并有效研究。
⑷50%一线教师能参与县级课题研究。
㈧突出特色强校
学校行政各部门
坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的战略思想，把学校的办学品位当做学校的长远发展目标。
在未来三年内，我们要努力打造学校教育特色，强势要推进，弱势要强化，争取再创佳绩，不断提升学校、教师、学生的品质与品位，打造卢中教育品牌，提高教师的幸福感。
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