生态系统的结构一轮复习导学案资料.docx
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生态系统的结构一轮复习导学案资料
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心姓名:
第5章第1节生态系统的结构
【预习目标】
1•了解生态系统的概念、类型、结构。
2•理解生产者、消费者、分解者在生态系统中的作用和相互关系。
【知识梳理】
一、生态系统的概念及类型
1.概念：
由与它的相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统
2.范围：
有大有小，地球上最大的生态系统是
3.结构：
和
4.功能：
物质循环、、。
—
5.生态系统的类型（课本必看P88）:
、。
-
【练一练1】下列关于生态系统的叙述错误的是（）
A•草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂
B•环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
C•我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
D•植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环
【练一练2】下列关于农田生态系统特点的叙述中，错误的是（）
A.生物种类少，营养结构简单
B.人的作用突岀，朝着对人类有益的方向发展
C.有机物基本上保持在系统内部，基本上实现物质的自给自足
D.抵抗力稳定性低，易受旱涝灾害和病虫害的影响二、生态系统的结构
1、生态系统的组成成分（课本必看P90）
（1）无机环境：
即非生物的（空气、水、无机盐等）和（阳光、热能）
注意：
温度即非物质又非能量，故不属于非生物的物质和能量。
（2）生物群落
类群比
较
生产者
消费者
分解者
同化类型
主要生物
绿色植物
动物
营
生活的
页31第生物与环境高三生物一轮复习导学案.
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心姓名：
细菌和真菌
特例生物
进行化能合成作用的硝化
寄生的微生物和植物，
腐生生活的动物，如蚯
细菌等微生物
如菟丝子
蚓、蜣螂等
地位
生态系统的基石
最活跃生态系统
生态系统关键的成
的成分
分
作用
制造有机物，储，为消费者
加快生态系
分解
提存供食物和栖
统，的
供生产者重新利用
息场所
有利于植物的传粉和
种子的传播
，物
提醒：
①四种成分中除消费者外其余三种都是必备成分，其中最主要成分是
。
质循环中关键成分是
（填“是”（填“是”或“否”）生产者，反之也成立；消费者一定②自养生物一定
。
也可能是（填“是”或“否”）一定是消费者，“否”或）异养生物，异养
生物
）2、生态系统的营养结构——食物链和食物网（课本必看P91）食物链（1关系而形成的
一种联系。
①概念：
生态系统中各生物之间由于
5个营养级。
②特点：
是食物链的开始，消费者所处营养级不固定，一般不会超过
）食物网（2。
①概念：
在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的
的渠道。
②功能：
生态系统
）3】关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（【练一练②凡是自养型生物都是生产者
①凡是细菌、真菌都是分解者
⑤异养型生物都是消费者④动物都是消费者③植物都是生产者
D.②⑤③④C.B.②③②A.
光能CO2.H2O.N2
/细菌一蛇
i//|V\t
绿色植物/\、黄雀
\|\I
、嶂一螳螂
）（【练一练4】关于如图的叙述不正确的是
该图所示成分构成了生态系统A.该图中全部生物的总和构成了生物群落B.图中处于最高营
养级的生物是蛇C.5条D.图中由捕食关系而形成的食物链共]
[预习自测草原是绿色生态环境的重要组成部分。
某草原生态系统的食物网如图所示。
页32第
生物与环境高三生物一轮复习导学案四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常姓名
（1）图中食物网简单，因此，该草原生态系统的总力较差，其稳
定性也相应较低。
除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行。
的能量，营养级间）如果图中草能提供10OOOkJ（2那么鹰占据的营养级20%，的能量传递效
率为10%〜和能得到的最低和最高能量值分别是kJ若去除蛇，且狐的数量不变，
则草原kJ则。
若外来生物入侵该区，容纳鹰的数量会减或丧
失。
会导致草原的K只，若某年兔种群的1000值为（3影响图中兔种群数量变化的种
间因素是和竞争。
则兔只，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400且1只兔和4只鼠
消耗的草量相等，只。
用标志重捕法调查该区的兔种群数量时，若部分标记个体迁岀，
种群的K值变为（填“偏高”或“偏低”）则导致调查结果透压感受草
原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压引起⑷以保持,:
寸水的
重吸收增加，减少排尿量器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起体内水平衡。
课上探究
案【目标】明确区分生态系统各成分并掌握其功能。
1.准确判断食物链（网）中各种生物之间的关系。
2.生态系统的概念与成分考点一
组成：
1
2•下图表示生态系统中四种成分的联系，据图回答相关问题:
消费者
细胞呼吸
生产者
残枝败叶、遗体
*分解者
页33第生物与环境高三生物一轮复习导学案四分学识智，三心细耐恒，二成应试法,
片平常姓名
（1）由上图可知：
是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。
（2）生产者通过把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用
（3）从理论上讲，的功能活动不会影响生态系统的根本性质。
（4）如果一个生态系统中没有的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积
如山，生态系统就会崩溃。
（5）由图示可知四种成分的关系分别是：
①基础：
；②桥梁：
③主导（基石）:
易错警示：
生态系统成分的误区类型与特例分析
误区类型
特例
细菌都是分解者
硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者
动物都是消费者
蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者
生产者都是绿色
植物
蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物
植物都是生产者
菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者
命题设计）
1•下列关于生态系统的成分的叙述，不正确的是（
•动物大部分属于消费者，其中植食性动物属于第二营养级AB•有的消费者无细胞结构C•生
产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分•一种生物只能属于生态系统
中的一种生物成分D）所代表的成分的说法，正确的是、2•如图是生态系统成分的关系图，下
列对ab、c（
A•b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物
中全是异养型真核生物aB••Cc只包括腐生细菌和真菌a.是该生态系统的基石，一旦遭
生态系统中的哪种成分（
A•甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C•甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者•甲
先据双向箭头“”确定”非生物的物质和能量"和"生产者”,再判
为”个指入箭头的C”个指岀箭头的D为“生产者”，有“3断两者中有“3为分解为消费者、
BAfB，确定A“非生物的物质和能量"，最后根据Df者。
主要为动物，主要为绿色植物，A、
B具体是什么生物，则DD
（2）若问、AB主要为营腐生生活的细菌和真菌。
A。
）中只包括D和图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网（3）生态系统的营养结构即食物链和食物网考
点二要点探究
某陆地生态系统的食物网
养级最多的食物链:
•图中哪些生物属于次级消费者？
4
•写
岀图示食物网中未包含的生态系统的成分:
•从图中可以看岀，青蛙和蜘蛛之间的关系是:
•由图示可看出，食物网的复杂程度主要取决于
易错警示：
生态系统营养结构的易错分析
模型图示（如右图）
1由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级二消费
（2）相关说明:
如兔是初级消费者，第二营养级。
②某一营养级的生物所代表的是该营养级的所者级别+1
35第生物与环境高三生物一轮复习导学案.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片
平常心姓名：
有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。
③同一种消费者在不同食物链中，可以占
有不同的营养级，如狼分别是第三、第四营养级。
④在食物网中，两种生物之间的种间关系可岀
现多种，如狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。
命题设计
1•如图为南极某海域的食物网。
据图判断正确的是（）
阿徳利企鹅
枪乌贼
I\/飞®
蓝鲸锯齿海豹/
A.此食物网共有6条食物链
磷虾
食物链。
⑴这个食物网包括。
狮子在这个食物网中占据哪几个营养级？
⑵,狮子和野狗的关系是蛇的数量减。
食物网中的一种生物减少，其他的生物
都减少，这种生物是（3）。
少，狮子的数量变化是
提炼食物网中种群数量变化连锁反应的分析方法食物链和食物网中，某种生物数量增多或减少时，其他生物数量的变化可以从以下四
个方面进行分析：
（1）食物链中第一营养级的生物减少对其他物种变动的影响食物链中若处于第一营养级的生物减少，直接以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起
连锁反应，致使第三、第四营养级生物依次减少。
（2）“天敌”一方减少，对被捕食者数量变动
的影响一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者的数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。
（3）复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析①以中间环节少的作为
分析依据，考虑方向和顺序为：
从高营养级依次到低营养级。
页36第生物与环境高
三生物一轮复习导学案.
姓名：
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心
2生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要
考虑生产者数量的增加或减少。
3
若其中一条食物链被中断，则该种群可通过多食其
处于最高营养级的种群有多种食物来源时，
他食物来维持其数量基本不变。
（4）同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析
1a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加。
2a种群的数量变化导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。
特别提醒
（1）数食物链的规则：
生产者-最高营养级，不中断、不漏掉。
（2）寄生、腐生生物及非
生物的物质和能量不在食物链（网）中。
（3）数量波动变化应以就近原则，且以捕食关系进行判断。
知识网络
决定生态系统的结构*生态系统的功能
包括
卄物质循环I能虽流动届息'传递
规范解题强化审答
如图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答。
属于消费者。
（1）该食物网含食物链，猫头鹰占有的营养级是
。
（2）兔与鼠的关系是蟾蜍与蜘蛛的关系是页37第
生物与环境高三生物一轮复习导学案.
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心姓名：
（3）由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是。
高考模拟提能训练
1.（2014•新课标全国卷H）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个
种群。
调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%〜20%，且每
个种群只处于一个营养级。
一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同
种群甲乙丙丁戊
226.50
12.80
3.56
10.30
0.48
能量
回答下列问题：
请画岀该生态系统中的食物网。
⑴
;种群丁是该生态系统生物组分中的。
⑵甲和乙的种间关系是，此外还具有信
息传递等功能。
碳对、（3）—般来说，生态系统的主要功能包括的形式进行。
生
物和生态系统具有重要意义，碳在和间的循环主要以C02两个密闭、透明的
生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。
一段2.（2014•全国卷）现有A、BB瓶的稳定。
时间
后，发现A瓶的生态系统较
生态瓶编号
光照
含微生物的泥沙
浮游藻类
水草
浮游动物
A
+
+
+
+
+
B
—
+
+
+
+
注：
"+”表示有，"一”表示无。
请回答：
（1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成一个，浮游藻类和水草的种间关
系为。
（2）一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度，原因是；浮游动物
的种群密度，原因是
（3）生态系统中分解者的作用是
3.（2015安徽卷，29II，9分）果园可作为一个生态系统进行管理。
页38第生物与环境高三生物一轮复习导学案.
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心姓名：
一口一栗腹姊
30r—養尾小蜂
年傷
（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟，
可破坏其种群。
（2）H科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。
据
此判断这两个物种的种间关系是
（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余
能量的去处是、。
（4）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本
植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。
在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生
草本植物生长，其原因是。
课后拓展案
1•下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）
A•太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B•硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者
C•病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者
D•蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者
线表示两者存在捕食关系，且戊是唯一一个处于最高营养级的物种。
图中代表生产者的是
A•甲B•乙C.丙D•丁
3•如图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。
下列叙述不正确的是（）
页39第生物与环境高三生物一轮复习导学案.
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心姓名:
—十消器麺二二亠、消前3|……」
消费者］
—一i』
消费者2x十
分解者
L
—/\
1新者1
新歆［疔者3|”
A•图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落
B•从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加
C•流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和
D•组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用
4•如图是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是
•鹰与鼬的种间关系为竞争与捕食BA•图中全部生物构成群落
•植物在不同的食物链中都属于同一营养级DC•能量在该食物网中按箭头方向流动）
如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中错误的是（5.
•甲是生产者，乙是消费者
B.丙属于次级消费者C•丙可以为甲提供无机盐D•丙不属于食物链）
（6•关于生态系统中分解者的叙述，正确的是•专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，
也可能是生产者或消费者A•分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物
再利用B•分解者分解动植物遗体释放岀来的能量，可供绿色植物同化作用再利用C•微生物
不一定都是分解者，分解者一定都是微生物D）
•如图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是
7条食物链，桉树、合欢树属于生产者A•图中共含有B•叶状虫属于初级消费者，为第一营
养级页40第生物与环境高三生物一轮复习导学案.四分学识智，三心细耐恒，二成应试
法，一片平常心姓名：
C•该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D•属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
8•如果一个生态系统中有四种生物并且它们构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物
（甲、乙、丙、丁）体内所含有机物的量如表所示：
18
有机物含量（g）
100
3000
550
在一段时间内，如果乙的种群数量减少，则会引起（）
A•甲、丁的种群数量减少，丙的种群数量增加
B•甲、丙、丁的种群数量均减少
C•甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少
D•甲的种群数量增加，丙、丁的种群数量减少
9•如图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（）
A•c肯定是生产者，b肯定是初级消费者
ISJ
35i
b数量减少
构成一条食物链B.btc之间为捕食关系b与c.a与b、C之间为竞争关系与cD.a长
期处于相对稳定状态的生态缸中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级每10.
说法正确的是（11A•属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰
食草吗
•猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级B•蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系CD•如
果昆虫突然减少，食草鸟的数目将不发生变化）
12.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列有关分析错误的是页41第生物与环境高三生物一轮复习导学案.
姓名：
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心
A•细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物
海變夢虫愛虫
藻类大米草
B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C•若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹
数量亦增加D•若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少）
③若湖泊中受到①丙和丁存在着竞争关系②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多
④此食物网中占有三个营养级的生物是丁DDT浓度最高的生物是甲DDT污染，则体内•②④•①④DCA•①②B.②③
14,
•为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食
表中甲为该草原生态系统的生产者。
请回）（表中“+”表示构成食物关系物关系，如表所示答
下列问题：
被捕食者甲乙丙丁戊己捕食者
乙+
+丙++丁
++戊
+己+（1表中未列岀的该草原生态系统的成分该草原生态系统的功能
（2）该草原生态系统的食物网包含食物链，处于第三营养级的生物是,所处营
养级最多的生物是。
（3）乙与丙的关系是;庚的同化量的去路有被分解者分解、、。
（4）庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如图甲所示，已知庚的环
Ktt对应的数值。
境容纳量为、，请在图乙中画岀庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标岀21
页42第生物与环境高三生物一轮复习导学案.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法,
一片平常心姓名：
15•某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况，分别测定了池塘和草原生态系统中某金属元素在各种生物体内的质量分数，结果如表所示。
请据表回答问题:
生物及环境
重金属质量生物及环境
重金属质量
分数分数/%
/%因素因素0.01
土壤0.02池塘水
12猫头鹰
0.5浮游植物
52食虫鸟
浮游动物
0.210昆虫大鱼0.02
-±£rr-
早5
小鱼
（1）请分别写岀两个生态系统中最长的一条食物链。
池塘生态系统：
草原生态系统：
（2）重金属元素在这两条食物链中的各种生物体内的分布有什么规律？
（3）岀现这种现象，你认为合理的假设应当是
（4）在上述池塘生态系统中，属于生产者的是-
在上述草原生态系统中，属于消费者的是
（5）人如果误服重金属盐会引起中毒，原因是取解毒的相
应措施是可服用大量的选填：
A.水；B.食盐水；C.牛奶；D.蛋清；E.豆浆）（多选）。
16•研究人员在研究某湖泊生态系统时，对几种主要的生物进行取样，测定其体内的汞含量,
并对动物消化道内的食物成分进行分析，所得数据如表所示。
请回答下列问题:
测定样消化道内的食物组汞含（mg/k重）
78乌鲢25河水蚤、小球
3/小球
10水鲢
5水蚤小球藻0.02
湖水/
（1）生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超
过环境中浓度的现象，称为生物富集。
水生植物通过体表直接吸收汞，消费者则通过页43第
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关系积累汞。
数据表明，营养级生物体内汞含量越高。
（2）请绘岀表中所列生物形成的食物网。
（3）从食物网中可以看岀，于最高营养级，在淡水鱼类养殖中应该除去。
从生态系统的
能量流动特点来看，其原理是
17•下图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答:
据图i回答：
（1）从营养功能的角度来填写成分：
B.C.。
（2）B主要是指
（3）和联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。
（填字母）
（4）最主要成分和最活跃成分分别是、。
（填字母）
据图2回答：
（5）该生态系统共有食物链。
⑹鹰占有营养级，请写出鹰为最高营养级的一条食物链
⑺蛇和鹰的关系是
（8）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是。
_
（9）若蛇绝种，鹰的数量可能，原因是。
_
（10）若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？
，理由是
姓名：
四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心
无机环境一、1、生物群落2、生物圈食物链、食物网、生态系统的成分3信息传递、能量流动4人工生态系统、自然生态系统5C】【练一练1C
】【练一练2能量二、1、
（1）物质）横向答案（2异养异养自养动植物遗体和动物的排遗物能量物质循环腐生
生产者和分解者提醒：
①生产者分解者否是②是
1）①营养2、（②生产者2）①营养结构（②能量流动和物质循环A3】【练一练D4】【练
一练【预习自测】分解者抵抗力答案：
（1）自我调节（或反馈调节）生物多样性
（或物种多样性）增加400
（2）10
偏高900（3）捕食
肾小管、集合管下丘脑）升高（4强化审答答案
（1）该食物网共有9条食物链。
由于食
物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了所占的营养级的级别和消费者的级别有多个。
从植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共占有四个营养级。
从植食动物开始为初
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