语S三语下教案16鸟儿的侦察报告文档格式.docx

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”鸟儿问我。

􀀎

“去看看你的伙伴——可爱的燕子、山雀、海鸥（ōu）和布谷鸟,它们都是我的朋友。

我已经很久没有它们的音信了,很想念它们。

”[②“很想念它们”说明了什么?

本段写作者请求鸟儿去侦察其他鸟儿的消息。

􀀏

“好,明白了。

”我的鸟儿出发了。

　　第一部分（第1~5自然段）:

简洁明快地交代了作者有一个鸟儿朋友,作者请它去侦察有关燕子、山雀、海鸥、布谷鸟的消息。

􀀐

下面就是我收到的它的侦察报告。

侦察报告之一:

燕子在哭泣

􀀑

真怪,燕子不去逮（dǎi）虫子,却躲在角落里哭泣。

[③燕子哭泣的原因是什么?

]原来它的孩子突然死去了。

􀀒

“这样的不幸是怎么发生的呢?

”我急切地问。

􀀓

“刚才还好好的,”燕子妈妈呜咽〔yè

〕着,“刚吃了几只蚱蜢（zhà

měnɡ）和蚊（wé

n）子,它就全身发抖,再也飞不起来了。

不一会儿就死了!

小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫,因食物中毒（dú

）而死亡的。

这样的悲剧（bēijù

）已经不是第一回了!

[④“不是第一回了”说明了什么?

第7~10自然段作者记录了鸟儿发出的第一篇侦察报告:

写滥施农药对鸟儿造成的伤害。

侦察报告之二:

海鸥再也飞不起来了

真糟糕,一艘大油船在海边撞（zhuà

nɡ）上一块大礁（jiāo）石,漏（lò

u）油了,把大片的海面都给污（wū）染了。

[⑤写油船漏油了,与后文有什么关系?

令人奇怪的是,往日跟着油船飞翔的海鸥都不见了。

海鸥到哪儿去了呢?

我一打听才知道,它们跟在油船后面,钻到海水里逮鱼吃,没想到羽毛被又黏（niá

n）又稠（chó

u）的石油粘住了,再也飞不起来了!

连海上的飞鸟也受到了威胁,接到这样的报告,我感到不安极了。

[⑥“连、也”两个字说明了什么?

]紧接着,我又收到了鸟儿的第三份侦察报告,这是一份加急电报。

[⑦“紧接着、加急、电报”这几个词,说明了什么?

第11~15自然段作者记录了鸟儿发出的第二篇侦察报告:

海鸥被海上泄漏的石油粘住了羽毛,再也飞不起来了。

作者为海上的鸟儿也受到了威胁而感到不安。

加急电报:

我迷失了方向

我飞到一个城市的上空。

那儿烟雾弥漫,我什么也看不见。

原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了,黑沉沉、雾茫茫的一片。

[⑧“黑沉沉、雾茫茫”说明了什么?

]这烟雾使我呼吸困难,心跳加快,十分难受。

可是,我什么也看不清楚,迷失了方向,辨不出东南西北,我飞不回去了,快来救救我吧!

本段以加急电报报告“信息鸟”迷失了方向。

这是写工厂的黑烟给城市空气带来的严重污染。

　　第二部分（第6~16自然段）:

写作者记录了鸟儿朋友发回的三份侦察报告以及作者的感受。

这些报告中的每一份都是以鸟类忧伤、痛苦、哀怨的口气讲述人类对它们的种种迫害,让人们对鸟儿的遭遇产生了深深的同情。

收到这份加急电报,我马上设法去营救我的鸟儿。

可是我没有找到它,它再也没有飞回来。

　　第三部分（第17自然段）:

写“鸟儿朋友”再也没有回来。

1.理解课文内容,学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,理清文章的层次。

3.懂得环境污染给动植物带来的伤害。

新字、生词的投影片,三种鸟类的图片资料的课件,配乐朗读录音。

一　板书课文题目,质疑解题

1.出示课件,导入新课。

（播放课件）同学们,你们看到了什么?

（一只只小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔;

一只只海鸥在碧蓝的海面上飞翔……好一派安静祥和的景象!

）

（自由飞翔的小鸟,因一阵惊恐,掉下了伤心的泪水;

一只只海鸥站在沙滩上,再也飞不起来……）

2.你们看了两幅画面,有什么疑问?

（小鸟为什么哭泣?

海鸥为什么飞不起来了?

3.今天我们一起学习一篇课文,解答同学们内心的疑惑。

4.板书课文题目:

5.学生质疑:

侦察报告的内容是什么?

为什么发出报告?

二　初读课文,扫清文字障碍

1.自己读课文,注意读准字音。

2.出示词语的投影,学生认读。

　　侦察　信息　山雀　海鸥　布谷鸟　哭泣　呜咽　急切　蚱蜢

庄稼　中毒　悲剧　大礁石　污染　又黏又稠　电报　营救

3.理解词语的含义。

信息:

音信;

消息。

　　侦察:

为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。

呜咽:

低声哭泣。

威胁:

用威力逼迫恫吓使人屈服。

三　再读课文,理清文章层次

1.思考:

鸟儿向谁发出了几个侦察报告?

2.学生自读课文,标画出相关的语句。

（鸟儿向“我”发回了三份侦察报告,分别是《燕子在哭泣》《海鸥再也飞不起来了》《我迷失了方向》。

3.思考:

课文可以分成几部分?

为什么?

按照不同的内容和事情发展的顺序,课文可以分为三部分,也可以分成五部分。

三部分的分法见“课文详解”。

第一部分（第1~5自然段）:

“我”请求鸟儿飞到外面侦察其他鸟儿的情况。

第二部分（第6~10自然段）:

鸟儿给“我”发回了第一份侦察报告《燕子在哭泣》。

第三部分（第11~15自然段）:

鸟儿给“我”发回了第二份侦察报告《海鸥再也飞不起来了》。

第四部分（第16自然段）:

鸟儿给“我”发回了加急电报《我迷失了方向》。

第五部分（第17自然段）:

“我”急忙去营救“我”的鸟儿,可是它再也没有飞回来。

四　作业

查找有关破坏环境的资料。

1.联系生活实际,读懂三份侦察报告的内容。

2.朗读课文,理解课文中含义深刻的语句。

3.在学习中,懂得保护环境的重要意义。

和课文内容相关的录像资料。

一　复习回顾

1.同学们,在上节课的学习中,你都了解了哪些内容呢?

（学生自由回答问题）

2.今天,我们一起深入地学习课文,了解鸟儿侦察报告的内容。

二　学习课文,了解第一份侦察报告的内容

1.鸟儿为什么要向“我”发出侦察报告呢?

2.学生默读第一部分。

学生甲:

因为“我”有一只鸟儿,它能飞往各地,向“我”传回各种信息。

学生乙:

因为“我”有许多的动物朋友,很久没有得到它们的信息了,“我”非常想念它们,所以请鸟儿去侦察情况。

3.老师小结:

这段话以鸟儿和“我”的对话展开,因此要读出对话中“我”焦急的语气。

4.学生练习朗读。

5.第一份侦察报告是什么内容呢?

在文章中画出来。

第一份侦察报告的题目是“燕子在哭泣”。

燕子妈妈的孩子在吃了几只蚱蜢和蚊子后,飞不起来了,不一会儿就死了。

学生丙:

原来小燕子是食物中毒了,这样的悲剧已经不是第一次了。

6.看了这样的侦察报告,你有什么感受?

请你结合自己查找的课外资料谈一谈。

（学生自由发言）

7.练习朗读,读出悲伤的语气。

三　学习课文,了解第二份侦察报告的内容

1.第二份侦察报告的内容又是什么呢?

请你和同桌相互交流。

海鸥不能飞翔了。

因为海鸥捕捉海水里的鱼时,羽毛被又黏又稠的石油粘住了,所以再也不能飞翔了。

2.海水里怎么会有石油呢?

一艘大油船在海边撞上一块大礁石,石油漏了出来,污染了海面。

3.看录像,体会海水遭到污染的严重后果。

4.练习朗读,读出焦急的语气。

四　学习课文,了解第三份侦察报告的内容

1.第三份侦察报告讲的是“我”的鸟儿在城市里迷失了方向,呼吸困难,十分难受,请求“我”的救助。

2.演示资料,感受城市空气污染带来的严重后果。

3.练习朗读。

五　融合课外资料进行拓展训练

请你想一想:

环境的破坏还会带来怎样的危害?

学生结合自己收集的资料,畅谈自己的感受。

六　总结全文,体会文章表达的思想感情

1.这篇课文向我们揭示了环境污染给鸟儿的生存带来了极大的危害。

经过同学们的讨论,我们能够感受到,环境的破坏会给世界上的一切生物带来危害,包括我们人类自己。

因此,树立环保意识,从身边的小事做起,保护环境是一件刻不容缓的大事!

2.请你有感情地朗读课文。

七　作业

制作一份环保小报。

　　16*　鸟儿的侦察报告

保护环境

燕子在哭泣　　　　　　　农药过量

海鸥再也飞不起来了　　　石油泄漏

我迷失了方向　　　　　　空气污染

　　1.上课开始,用课件出示曾学习过的与鸟儿有关的经典诗文,并配上鸟儿图片,图文结合,和学生一起回忆曾一起认识过的鸟儿朋友。

这样既生动形象又激发了学生的已有情感,自然而然地把学生带入了新知识的传授中。

同时,也为整堂课的教学做好了情感铺垫,非常有利于接下来教学的展开。

2.以读促情,读中感悟。

在学习这三份侦察报告时,始终抓住两条感情线索:

一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。

在教学中,主要是引导学生抓住重点词语、句子,联系学生的生活实际,反复朗读感悟。

二是作者看到侦察报告后的感受,抓住作者的心情,让学生从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。

1.填空。

传回（信息）　侦察（情况）　看望（伙伴）

捕捉（虫子）　发生（不幸）　喷洒（农药）

产生（悲剧）　中毒（死亡）　受到（威胁）

加急（电报）　烟雾（弥漫）　呼吸（困难）

2.猜谜语。

有山没有石,有村没人烟。

有河没有水,有海不通船。

　　　　　　　打一教学用具（地图）

3.说出带有“舌”字的成语,越多越好。

七嘴八舌　唇枪舌剑　张口结舌　笨嘴拙舌 

鹦鹉学舌

一　20世纪震惊世界的环境“八大公害”事件

日本水俣（yǔ）湾水俣病事件、日本富士山骨痛病事件、日本米糠油事件、日本四日市哮喘病事件、比利时马斯河谷烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、美国洛杉矶光化学烟雾事件。

二　水体污染

1.石油泄漏

世界上最严重的石油泄露事件发生在1991年波斯湾战争期间,当时萨达姆故意向波斯湾倾倒了100万加仑石油,导致那里的鸟类和鱼类灭绝。

但石油泄漏造成的损失不能凭借石油泄漏的多少衡量。

早在1989年,美国埃克森·

瓦尔迪兹油轮在阿拉斯加东南部搁浅,1100万加仑石油尽泄海中。

但由于那里地处偏远,影响没有波斯湾的那次大。

2.日本水俣湾水俣病事件

1953年,在日本九州岛南部熊本县的一个叫水俣镇的地方,出现了一些口齿不清、面部发呆、手脚发抖、精神失常的病人。

这些病人久治不愈,出现耳聋眼瞎、全身麻木的症状,最后精神失常、身体弯弓、高叫而死。

这个镇有4万居民,几年中先后有1万人不同程度地患有此病,其后附近其他地方也发现此类症状。

当时,这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。

这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”,这是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。

经调查分析,是由于含甲基汞的工业废水持续排入水俣湾,通过食物链和生物浓缩后使生物（如鱼和介壳类动物）中毒,人食用有毒生物后,由于摄入甲基汞而引起发病。

这种病因最早发现在水俣湾而被命名为“水俣病”。

据1972年日本环境厅统计,水俣湾和潟县阿贺野川下游有中毒患者283人,其中60人死亡。

三　大气污染

英国伦敦烟雾事件

1952年12月5日至8日,一场灾难降临了英国伦敦。

地处泰晤士河河谷地带的伦敦城市上空处于高压中心,一连几日无风,风速表读数为零。

大雾笼罩着伦敦城,又值城市冬季大量燃煤,排放的煤烟粉尘在无风状态下蓄积不散,烟和湿气积聚在大气层中,致使城市上空连续四五天烟雾弥漫,能见度极低。

在这种气候条件下,飞机被迫取消航班,汽车即便白天行驶也须打开车灯,行人走路都极为困难,只能沿着人行道摸索前行。

由于大气中的污染物不断积蓄,不能扩散,许多人都感到呼吸困难,眼睛刺痛,流泪不止。

伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满,伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。

仅仅4天时间,死亡人数达4000多人。

就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。

一头牛当场死亡,52头严重中毒,其中14头奄奄一息。

两个月后,又有8000多人陆续丧生。

这就是骇人听闻的“伦敦烟雾事件”。