公民道德主题班会教案.docx

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公民道德主题班会教案

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公民道德主题班会教案

【篇一：

从我做起实践公民道德规范主题班会课教案】

从我做起实践公民道德规范主题班会课教案

六（3）班夏忠梅

课题：

孝敬父母、尊敬师长

目标：

1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

重点：

1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

难点：

明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

手段：

讨论、辩论等。

课型：

班会课

教学过程：

一、导入

师：

中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

（从我做起实践公民道德规范主题：

“孝敬父母、尊敬师长”主办：

六（3）班，时间：

2007-7-7）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

二、从整体感知道德规范

师：

作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？

（生：

公民道德规范。

）

师：

是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？

生：

（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。

）（伴随学生回答出示幻灯片2：

公民基本道德规范：

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

师：

（明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。

）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。

一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师：

同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动板块一：

孝敬父母

师：

先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。

（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？

（学生回答）

师：

父母赐予我们生命。

我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。

父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：

还记得5月的第二个星期日是哪天？

是什么节日吗？

（5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。

你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？

）

生：

送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：

节日快乐！

）

师：

其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来唱一首歌。

（常回家看看）

师：

（听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？

说说你的感觉。

）生：

（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：

这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师：

（想一想：

如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？

）

生：

（学生讨论后回答）

师：

（孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。

4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

）师：

是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

作家毕淑敏曾言孝心无价。

（?

?

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。

——毕淑敏《孝心无价》）生：

（齐声朗读这段文字）

师：

说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。

是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动板块二:

尊敬师长

师：

老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。

（尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。

）

师：

下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。

（伟人的故事）

生：

（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。

）

师：

听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。

（身边的故事）

生：

（表演）（内容：

一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！

”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。

）

师：

从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？

（从所闻所见中，你有怎样的感想？

）

（生：

有关的尊师内容和该学生不尊师。

）

师：

（你是如何去尊敬老师的？

）生：

（学生回答：

问好、敬礼、好好学习等等）师：

我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？

生：

（学生各抒己见）（教师引导：

我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。

）

师：

（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。

引导学生举事例。

）其实，这两个方面都很重要的。

（简要概括学生的发言。

）

（尊敬师长就应该做到：

见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。

）

（如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！

）师生：

齐读。

师：

（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。

《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？

四、课后活动

师：

今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。

【篇二：

五年级一班公民道德教育主题班会教案】

五年级一班公民道德教育主题班会教案

目标：

1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

重点：

能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

难点：

明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

教学过程

一、导入

师：

中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

二、从整体感知道德规范

师：

作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？

（生：

公民道德规范。

）师：

是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？

生回答，师总结：

公民基本道德规范：

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

师：

同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动板块一：

孝敬父母

师：

先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。

（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？

（学生回答）师：

父母赐予我们生命。

我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。

父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：

其实，

是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

师：

想一想：

如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？

生：

（学生讨论后回答）师：

孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。

4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

师：

是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

四、活动板块二:

尊敬师长

师：

老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。

师：

你是如何去尊敬老师的？

生回答。

师总结：

语言是行动的向导，行动是语言的实践这两个方面都很重要的。

尊敬师长就应该做到：

见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。

师：

如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮助，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！

五、师总结：

通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。

六、课后活动

师：

今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。

【篇三：

公民道德教育主题班会课教案】

公民道德主题教育班会

一、课例缘起

道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。

社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。

而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。

具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。

社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。

公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。

主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、课例设计

1.活动主题：

唤醒我们的良知。

2.教育背景：

（中学生当前社会公德表现现状）从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：

课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生?

?

因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。

3.活动目的：

了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

认识社会公德的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会责任感的认识。

回顾过往生活，激发学习积极性。

培养同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。

强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬社会公德，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。

4.活动方式：

①由同学们自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想

根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。

②用ppt形式展示文字和图片，增强直观感受。

三、活动过程

第一部分

请同学们谈谈这几幅画，详见ppt，引出当今社会中不文明的现象。

除此之外，请同学们谈谈在你的周围（在校园内）你所看到的不文明现象。

（分组讨论）q：

什么是公共秩序？

它的定义是什么？

（主持人问）

a：

公共秩序：

是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。

主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。

引进余秋雨先生的名言：

如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。

社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。

公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。

（使全体同学感受公共秩序的需要性）第二部分

一．了解公共生活中的道德规范：

主持人讲解：

公共生活中的道德规范主要是社会公德。

社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。

二．社会公德及其特点

（一）社会公德的概念

社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

（1）人与人之间的关系指的是什么？

——举止文明、尊重他人

（2）人与社会的关系指的是什么？

——爱护公物、维护公共秩序

（3）人与自然的关系指的是什么？

——热爱自然、保护环境。

q：

我们要怎么做呢？

1.文明礼貌：

2.助人为乐：

3.爱好公物:

4.保护环境：

5.遵纪守法：

三、社会公德的实践和养成

部分学生社会公德存在的问题：

（同学们可以结合自己平时的表现，反省自身的行为，自由讨论，举例说明）

（1）认为社会公德是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。

（2）个体文明举止较差、公德水平偏低。

（3）对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。

（4）道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。

四、网络生活中的道德规范（详见ppt）

第三部分了解公共生活中的法律规范

一、公共生活与法律规范：

（一）《治安管理处罚法》、

（二）《集会游行示威法》（三）《环境保护法》、（四）《维护互联网安全的决定》（详见ppt）

二、公共生活中相关法律规范（看下暴的恶少案例1，ppt展示），同学们自主观点，主持人点评.（看足球流氓将被处罚案例2，ppt展示），同学们自主观点，主持人点评

三．在世博会临近期间，我们该怎么做呢？

（小组讨论）

做到微笑服务。

微笑服务范围很广。

在学校内，微笑面对校长、老师、同学，衣着整洁大方，男同学不许发，女同学不染发，现在都讲究返璞归真，自然地，才是最好的。

例外，同学们可以通过参加各式各样的学校活动，以此为媒介，走向社会，例如积极参加探望孤老志愿活动，给孤老送去爱心，给社会送去真心，将小爱化为大爱。

这样既能实际地参与到社会中，又能是自己的行为得到规范，能力得到锻炼，岂不两全其美？

做到保护环境。

现漫步热气腾腾的世博园区，世博轴、中国馆、主题馆等主体建筑已经横空出世展露雄姿。

江水源循环保温大大提高各场馆空调效率，世博轴上六个阳光谷巧借了自然光照明，文化中心的气动垃圾回收系统特别注重可再生材料利用，主题馆墙面垂直绿化既美化又保温，世博中心的太阳能、雨水收集等多项技术演绎了低碳理念。

在生活中，每位同学也都可以成为低碳环保小能手。

最实用的一招就是孙子兵法中的第36计---走为上计。

在安全的前提下，家住学校较近的，上下学可不用家长接送，可改用骑自行车或改成公交车；另外，我们还可以通过减少使用一次性饭盒及纸巾，改用手帕。

像这样的举措还有很多，但只要你有心，一切皆有可能！

九年级一班