1--公民道德规范主题班会课教案.doc
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公民道德规范主题班会课教案
课题：
孝敬父母、尊敬师长
目标：
1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点：
1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点：
明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
教学过程：
一、导入
师：
中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
（出示幻灯片1：
从我做起实践公民道德规范主题：
“孝敬父母、尊敬师长”主办：
时间：
希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。
二、从整体感知道德规范
师：
作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？
（生：
公民道德规范。
）
师：
是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？
生：
（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。
）（伴随学生回答出示幻灯片2：
公民基本道德规范：
爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）
师：
（出示幻灯片3：
明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。
）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。
一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师：
同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一：
孝敬父母（出示幻灯片4：
孝敬父母）
师：
先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？
（学生回答）
师：
父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：
还记得5月的第二个星期日是哪天？
是什么节日吗？
（出示幻灯片5：
5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。
你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？
）
生：
送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：
节日快乐！
）
师：
其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。
（出示音乐幻灯片5：
常回家看看）
师：
（出示幻灯片6：
听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？
说说你的感觉。
）
生：
（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：
这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师：
（出示幻灯片6：
想一想：
如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？
）
生：
（学生讨论后回答）
师：
（总结并出示幻灯片7：
孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：
1.听父母的话，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
）
师：
是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
（出示幻灯片8：
……也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》）
生：
（齐声朗读这段文字）
师：
说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。
是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动板块二:
尊敬师长（出示幻灯片9：
尊敬师长）
师：
老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。
（出示幻灯片12：
尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。
）
师：
下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。
（出示幻灯片10：
伟人的故事）
生：
（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。
）
师：
听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。
（出示幻灯片10：
身边的故事）
生：
（表演）（内容：
一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！
”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。
）
师：
从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？
（出示幻灯片10：
从所闻所见中，你有怎样的感想？
）
（生：
有关的尊师内容和该学生不尊师。
）
师：
（出示幻灯片11：
你是如何去尊敬老师的？
）生：
（学生回答：
问好、敬礼、好好学习等等）
师：
我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？
生：
（学生各抒己见）（教师引导：
我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。
）
师：
（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。
引导学生举事例。
） 其实，这两个方面都很重要的。
（简要概括学生的发言。
）
（出示幻灯片12：
尊敬师长就应该做到：
见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。
）
（出示幻灯片13：
如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！
）
师生：
齐读。
师：
（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。
《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？
四、课后活动
师：
今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。
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