第一学期教学工作计划初稿22.docx

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第一学期教学工作计划初稿22

2019-2020年第一学期教学工作计划   

兴安二小教育集团兴安校区

2019.8

一、指导思想   

本学期的教学工作以教育局、教研室工作要点和学校工作为指导，继续秉承“让生命因学习而精彩”的办学理念；继续坚持“让每一个人的潜能得到最大的发挥，让每一个人成为最好的自我”的办学目标；积极推进生命教育课程规划建设，扎实推动学本课堂改革，努力打造思维课堂。

重“平实”，遵“常识”。

以教学常规为抓手，以夯实基础为路径.强执行、重执行，将减负工作落到实处。

立足于校本教研，深化课题研究，加强教师学习，切实提高课堂教学实效，全方位提升学校办学水平。

2、工作目标

本学期的工作在年度总计划的指导下，补充落实：

1、狠抓常规管理，强化质量意识。

更新观念，遵章依规。

在“精”字上求真，在“严”字上下功夫，在“研”字上求发展。

扎实推动学本课堂改革，研究常态课堂有效教学的策略，将减负工作落到实处。

2、积极推进生命教育课程规划建设。

做好国家课程的基础上，做好STEAM课程、社团课程、项目课程等。

3、做好师徒结对传帮带，青蓝工程促发展；同伴互助共成长的工作。

4、通过多层次校本培训，真正更新教师观念，加强教师研训力度，重视“联盟”、校际、外出研修活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。

真正使教科研活动经常化，专题化和规范化，促进教师成长，全面提升教师素养。

3、具体措施 

（1）建设以生命教育为底色的校本课程

1.生命教育内容进课堂。

整合地方课程和校本课程，安排生命教育相关课程，确保在课堂领域落实生命教育的内容。

2.多学科渗透生命教育。

生命教育内容涉及学校各个学科，科学、研究性学习、劳动技术、品德与生活、品德与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。

要在这些学科的教学中增加生命教育内容，挖掘生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

语文、数学、英语、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生命教育的隐性课程。

教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。

3、开展专题生命教育。

（二）建设以其课程为特色的研学课程

1、开发社团课程。

在活动内容上拓宽，激发孩子们发现、研究、探索的欲望，而不是单纯的去玩，要玩出学问，玩出技能，同时也要玩出良好的行为习惯。

2、探究项目课程。

为培养综合型人才打好基础，我校将以探索课程整合为目标，以与学生生活紧密相连的综合实践活动为内容，探究研发丰富多彩的项目课程。

3、落实STEAM课程。

以“动手动脑的探究”突破口，做好学科之间的融合。

帮助学生突破单一学科的知识体系的束缚，促进教师在教学过程中更好地进行跨学科融合，鼓励学生跨学科解决问题。

（三）抓常规夯基础，促规范化管理   

本学期，我们将强执行、重执行教学常规工作，在规范中促进教师专业化发展。

做好教学常规工作是每个教师首先应该做到的。

在平实处用功，在常识处发力。

1、新学期，我们这样精心地备课。

精心的意思就是特别用心。

精心备课是教学工作顺利完成的基石。

我校有着良好的备课传统，但这还不够。

为扎实推动课堂改革，我们必须特别用心地备课。

严格遵照备课制度精心备课。

在这里明确一下备课的标准：

1、领悟教材的编写意图，把握新课程标准的要求。

2、单元整体入手，依据教材定标寻点。

3、紧扣教材，分析学情，精选学法教法。

4、面向全体渗透生命教育。

5、消化巩固，设计作业。

备课是一个细致、复杂的过程，其过程中要商讨如何设计前置性的学习作业、如何引导学生利用思维导图开展学习，确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求、如何引导学生有效自学、自学可能遇到哪些疑难。

优化教师在学习过程中的提问质量，提问艺术，以上作为备课的关键，使备课真正的发生，做到真研究，细研究，只有教师备课实实在在，学生的学习方可扎扎实实。

在教案方面要做到：

没有教案不能走进教室上课，上学期期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案缺少个人备课痕迹，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。

本学期，教案、《教师指导用书》的空白处一定呈现二次或多次修改打磨痕迹。

备课签字时，备课领导要有意识的督促、检查，记录平时打分，中期、期末学科主管要对教师的常规教案和《教师指导用书》进行阶段和汇总检查，一并将结果纳入学期末考核中。

2、新学期，我们这样精实地上课   

精实就是精深朴实。

精实地上课就在精心的基础上真实、朴实、扎实地上课。

精实地上课是教师教育激情、履职尽责、敬畏生命、尊重学生最好的格局呈现。

凡事，细节决定成败!

教师要关注细节，规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。

课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。

不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。

一堂课40分钟，我们力争向40分钟要质量。

用课堂的质量影响学生生命的质量。

精实就是按照学本课堂上课四环节来上课：

环节一：

前置作业，自主学习。

课前教师布置前置性作业，学生独立完成，也可以寻求小组帮助解决。

学生自主学习时，教师要深入学生个体，进一步了解学情，并有针对性地思考策略、教法等。

环节二：

小组合作，讨论解决。

上课时小组讨论解决前置性作业中的问题。

（1）为学生提供培养自主创新能力的良好环境。

（2）培养学生的发散思维和求异思维能力。

教师参与小组自主学习，观察、倾听，捕捉课堂动态，跟进学生学习，并随时指导。

教学环节三：

展示成果，交流体会。

以小组为单位展示小组研究成果，充分交流学习体会，从而进一步解决问题，内化知识理解，厘清正确思维。

在学生汇报时推进思维导图在教学中的应用，使学习的生成过程凸显学生的思维和创意，使思维可视化。

学生汇报展示时，教师抓住时机适时引导、提问、评价，引导孩子们有效学习，提高课堂教学效率。

环节四：

巩固反馈，拓展升华。

每节课结束后，问学生：

这节课，你学到了什么？

学生通过对自己所学知识的回顾，教师拓展升华，学生对知识点有了更深刻的认识，思维更加清晰，也更有成就感。

让每一个灵动的生命在课堂上倾情展示，尽情交流，让我们的课堂洋溢生命的激情，充满快乐。

3、新学期，我们这样走进同伴

青年教师是我校教师队伍建设的一项重要工作。

本学期对新入职和青年教师启动“青蓝工程”，以师徒结对的方式，提高青年教师的师德水准、教学基本功、班级管理的实际水平。

努力为青年教师搭建施展自己的舞台，确立一年合格，三年成骨干，五年成先进的培养目标。

三人行必有我师。

同伴互助是一种很好的学习方式。

为促进教师相互学习，相互借鉴，解决课堂低质问题，本学期将同伴互助作为工作常态，力求借助听课、评课活动，使教师队伍均衡发展。

本学期将听课、评课分值进行调整，增加了听、评课的考核分值，以此调动大家主动向同伴学习的热情。

严格按照听评课的标准规范、扎实地开展活动。

听同伴的亮相课、素颜课、常态课，关注细节，找出差距；听同伴同课异构，求同存异，相互切磋；听骨干的引路课，学理念、习方法。

力争在“研”字上求发展，每次教研活动前要磨课，课后要说课、评课、反思。

学校领导和年级组长组织教师磨课、听课、说课、评课要面对面，红红脸，出出汗，亮点共鉴，遗憾共酌，真研究，细研究，研出成果、研出成效。

4、新学期，我们这样对待学生   

本学期我们努力创建生命教育课程。

生命教育的使命是让每一个生命体都能强烈地感受到生命的意义并努力地实现人生的价值。

作为教师我们要尊重生命成长实际，遵循生命成长规律，这也是在常识处发力的又一体现。

发现挖掘生命成长中的亮点，打好生命成长底色：

关注生命自然的状态，促进精神生命的成长，为社会生命的精彩奠定基础。

以“尊重”为核心，以“学生”为主体，最大限度地激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性，真心关爱学生，用平等的心态对待每一个学生，尊重学生的个体差异，与学生建立和谐的大朋友关系。

对于学生所犯的错误，我们要理智对待。

每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间.对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间，更不要有体罚或变相体罚、有罚抄、罚做的举动。

重视对优等生的培养，在鼓励、认可、赏识的同时提出更高要求。

做好培养优秀学生的同时，更要做好学困生的转化工作。

对学困生，我们要树立“人人能成才”的观点，查明原因，精细辅导，建立档案，倾注爱心，加强父母与学校的双向精确反馈，实现家庭教育与学校教育的互动，珍视学生的健康发展和生命成长。

5、新学期，我们这样减负   

本学期我们严格按照《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神》：

严格执行国家规定的《课程计划》，开足开齐开好各科课程，规范课程设置。

严格遵守作息时间，控制学生在校时间，不得提前到校，不得延长在校时间，不占用学生的课间、体育课、节假日。

严禁教师推荐、征订、使用教辅材料。

严格考试分数管理。

学生的学业成绩评定实行等级分制，教师不得排名公布学生的学业成绩。

减负抓“减”。

作业是减负的突破口。

遵循学生生命成长规律，尊重学生个体差异，结合学段、学科特点，在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，确保“减负不减质”。

作业管理要坚持“四精”“四必”即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评，有评必补。

用作业的质量提高学生的健康指数，实行“零容忍”。

经过反复思考，将作业的布置形式统筹设计。

作业分为：

课堂作业、家庭作业、假期作业。

假期作业着重从兴趣类作业、实践类作业、积累类作业、表达类作业、手工类作业、劳技类作业、拓展素养类作业等方面思考设计。

课堂作业：

语数英三科根据进度，规定内容、格式，强调书写，注重复批。

强调科任学科如美术、书法保留过程性作业。

家庭作业形式分为：

常规+特色保底+自选单独+合作书面+实践要求+自设

实行年组统一作业要求，根据课型商议作业形式。

严格控制作业数量和作业时间，严格按照作业标准的要求，不留形式老套、枯燥的作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

组内教师做到随时自查。

学校按照计划将对作业情况进行抽查、检查，纳入考核。

6、新学期，我们这样开展教研   

（1）课题研究 

本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕“前置性导学---小组交流学---班级汇报学---延伸拓展学”的“四学”有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。

开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题并于第二周上报小课题申报任务。

为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高，教研组长要提前做好本组的教研活动计划。

围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动。

一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末（12月中旬）进行科研总结、交流。

（2）开展教研活动，以课促学

本学期我们将开展丰富多彩的教研活动课：

亮相课、同课异构、公开课、示范课、研讨课等以课促学。

加强教研室指导力度，邀请教研室各学科领导入校指导，以提升我校教育教学水平。

7、新学期，我们这样进行反思 

 教师要在教研中成长，在反思中提高。

我们每一位教师要养成主动反思的习惯。

本学期，我们的反思以教学故事的方式呈现。

教师围绕课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。

每月撰写四篇，每两个月上交一篇优秀的教学叙事，发表在个人qq群中，学校按时查阅检查。

学科主管查阅后精选优秀教学故事在期末校报教师交流展板块上与大家共同分享。

8、新学期，我们这样开展全学科阅读   

读书是一种吸纳；读书是一种信仰；读书是一种改变。

广泛阅读，充分涉猎，帮助教师不断地审视着自己的教育行为和管理认知，使得自己在反思与批判中重新梳理着对教育的认识，对教育管理的突围与重建，能够在一片喧嚣与功利中，遵循教育规律，回归教育常识，坚守教育本真，潜心地做着真教育和有温度的教育，能够在众多矛盾与困惑的交织中，镇定自如地顺应环境的变化，得心应手，拿捏有度，游刃有余地做着管理和引导。

开学初制定业务学习计划，结合阅读，教师可将学习的成果有效摘记，增强记忆，储存丰富的资料和信息。

（3）其他工作

1、做好教师素质提升测试的准备工作

2、六年级阳光分班考试的总体规划工作

3、积极参与上级组织的各项竞赛课及各类培训

4、做好体卫艺工作（按年度计划落实完成）

各月的具体活动安排   

八、九月——常规规范月   

1、一年阳光分班

2、发教师学生教学用书 

3、制定学科教学和科研组活动计划   

4、批阅、反馈假期作业更换展板

5、核实各班学生进行校本课程名单，8月30日开始上课 ？

6、普通话推广月

7、新来教师亮相课、骨干教师展示课并开展评课活动  

8、常规检查反馈

十月——常规示范月 

1、推门课、素颜课开展教研活动   

2、年组教研课（同课异构、磨课研讨）  

3、中期检查 

4、中期阶段验收考试 

十一月——校级竞赛月   

1、校级教师风采展示（同课异构）

2、教学常规抽查（听推门课）   

3、常规检查反馈 

4、课题小结

十二月——常规测试月   

1、教学常规抽查（听推门课）  

2、学科、年级组研讨、交流复习方案、复习课  

3、期末复习  

一月——常规总结月   

1、学生评价教师工作   

2、班主任评价科任老师  

3、做好期末考试及学生学科技能测试等工作

4、汇总