陕西省中考语文真题含答案.docx
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陕西省中考语文真题含答案
陕西省2021年中考语文试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）
A.妥当（dāng）沼泽（zǎo）菡萏（hán）海枯石烂（làn）
B.门槛（kǎn）兴味（xìng）胸脯（pú）间不容发（fà）
C.坍塌（tān）茸毛（róng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）
D.盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）
A.安详冒然翻来复去耐人寻味：
B.思慕稠秘耀武扬威天纶之乐
C.亵渎斑斓和颜悦色见异思迁
D.雾霭统畴不修边辐入目三分
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）
（1）一代代建设者把青春播撒在祖国大地上，孕育出点染江山的葱茏绿意，换来了我国环境保护事业的累累硕果，更（凸显显耀显明）出生态文明理念的可贵。
（2）站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持（一鼓作气一意孤行一往无前）的奋进姿态。
4.经典诗文默写。
[在
（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6分）
（1），闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），娇儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（4）马作的卢飞快，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）
（6）亲贤臣，远小人，。
（诸葛亮《出师表》）
（7），在洞庭一湖。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（8），大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）
（9）它没有婆娑的姿态，。
（茅盾《白杨礼赞》）
（10）我是你额上熏黑的矿灯，。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）
①，是历史之中国的延续；，是中国之历史的沿承。
②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。
③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。
④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。
⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：
仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。
（1）请将下面的语句分别填在第①句的横线上。
（只填序号）（1分）
A.今日之中国B.中国之今日
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（2）请提取第④句的主语部分，并写在下面的横线上。
（1分）
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（3）第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（1分）
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6.名著阅读。
（2分）
这首诗选自《革命烈士诗抄》。
诗中有两个“自由”，第一个是指①的“自由”；第二个“自由”是指所有革命者为之奋斗终身的理想——人类的解放。
诗中“地下的烈火”指②。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“与20世纪的‘00后”相遇”为主题的综合性学习活动。
（7分）
【活动一：
相遇·感怀】你参加硬笔书法比赛，请把冰心《繁星·春水》的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
（1分）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【活动二：
相遇·领悟】你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。
（只选两个）（2分）
情感基调：
清新婉约激越明快忧郁豪壮凄凉悲伤
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【活动三：
相遇·铭记】《可爱的中国》作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。
请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。
不超过150字。
（2分）
青少年从革命先烈身上继承的精神遗产
①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神
②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神
③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神
④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神
⑤以身作则、正气凛然的担当精神
⑥万众一心、众志成城的团结精神
⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神
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【活动四：
相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。
请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。
（2分）
一百年前；有你们，一群；一百年后，有我们，一群。
在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
三、阅读（共15小题，计46:
分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成8～11题。
（12分）
【材料一】中国青年报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了“你心目中15年后的中国什么样”的调查。
下面是调查统计结果：
成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳接受访谈时说：
“国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。
.和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，精神生活更加丰盈；因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同；国家意识和国家认同感也更强。
”
（摘编自《近九成受访少年儿童相信未来15年自己有更多机会成长成才》，2020.12.10《中国青年报》）
【材料二】孩子的发展优势是在长期陪伴中发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。
“尽可能多”，不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。
有质量的家庭陪伴，就是为孩子设定合理的较高期望，并温暖而坚定地尽自己的责任。
现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放，甚至把孩子看作是没有希望的失败者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。
这种“缺陷视角”的养育观，认为孩子之所以出现问题，是因为他具有性格或智力上的缺陷。
相对应的“优势视角”养育观，则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。
（摘编自《父母应善于发现并发挥孩子的优势》，2021.1.7《中国教育报》）
【材料三】实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才；校规校纪建设必须服务这一根本。
要能纠正学生错误言行、培养学生规则意识；更要能对学生健康成长起到引领性、保障性的作用。
要坚持过罚适当的原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等，选择适当的教育惩戒措施。
要完善教育惩戒后的疏导机制，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶。
学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，以利于教师准确把握和适用。
要按照教育规律及学生身心发展特点，规范学生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。
要在人文关怀的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利。
要明确规定教师的禁止性行为和教师的合法权益。
（摘编自《完善校规校纪保障教育惩戒规范实施》，2021.2.9《中国教育报》）
【材料四】青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，要加强思想道德偶像供给，有效应对青少年盲目崇拜娱乐偶像的危险。
思想道德偶像供给要保证偶像体现主流价值，发挥偶像影响、引导青少年进而塑造健康人格的作用。
思想道德偶像供给要不断拓展挖掘面，妇联、工会、共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传社会生活中不断涌现出来的思想道德偶像，要主动接受和吸纳社会大众的参与，让思想道德偶像有吸引力和感染力，发挥教育功能。
思想道德偶像供给要提升科学化水平，克服偶像供给运作机制僵化、机械的问题。
（摘编自《当前青少年娱乐偶像崇拜新特点及其问题》，2021.3.4《中国青年报》）
8.为保障教育惩戒规范实施，学校制定校规校纪需要做到哪两点?
（4分）
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9.应该如何加强思想道德偶像供给？
请根据【材料四】简要概括。
（3分）
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10.下列有关““优势视角’养育观”的表述，正确的一项是（）（2分）
A.持这种养育观的父母，相信儿童都拥有去适应、学习、成长、改变的内在的能力。
B.持这种养育观的父母，相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。
C.持这种养育观的父母，在养育孩子过程中总是把注意力放在观察和发现孩子身上。
D.持这种养育观的父母，重视发现孩子自身的潜在优势和树立孩子的自信、自尊。
11.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）
A.受访少年儿童比受访青少年对未来有更强烈的憧憬与渴望，这是因为和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的获得感更多，他们的国家意识和国家认同感更强。
B.既不改变基本生活和工作安排，又要在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量，也才能在持续陪伴的过程中发现孩子的发展优势。
C.对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生，教师首先应在班会上点名并指出其问题，其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶，最后还要上报德育处给予其相应的教育惩戒。
D.因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像，所以共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像，并主动接受和吸纳社会大众的参与。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。
（18分）
少年的涅槃
陈义怀
涂干西蹑手蹑脚下了床，踮起脚尖走到墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，然后移到门后一点点摇动着拉开门栓。
牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。
泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。
打涂于西记事起，一天到晚总有干不完的活。
父亲说穷人兴家只有八个字：
刻苦耐劳，勤俭节约。
父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：
煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。
父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。
可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。
一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。
涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。
一个日益强烈的念头攫住了他：
要跨越父亲这座山。
有时也有些可怕的想法掠过：
夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。
昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。
他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。
秋日的太阳还有几分热力。
一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。
他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。
还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事?
他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。
天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。
划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。
他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。
四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。
涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。
宣战似的说，老子今天就睡这儿了！
结果这晚涂干西睡得出奇地好。
他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。
重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。
第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。
雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。
涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。
这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。
可雨瞬间就大了，雷也越来越近。
涂干西心里一横，就这了！
半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。
涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，身死死抵住岩壁。
两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。
涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。
他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。
雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。
涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。
山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。
这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。
可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。
他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。
晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。
了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。
涂干西问，到县城还有多远?
还有四五十里地呢。
走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！
涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。
娃儿，你不止走了十里啊！
我一辈子也没有走你这么远的路呢！
涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。
回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。
爹正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。
才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。
涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！
他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。
那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。
（选自2021.2.27《西安晚报》，有删改）
12.“我一辈子也没有走你这么远的路呢！
”卖货老头儿所说的“路”指的是什么?
“这么远的路”又是什么意思？
（3分）
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13.联系上下文，回答括号内的问题。
（5分）
（1）重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。
（涂于西“蜕”去了什么?
变成了另一个怎样的人?
）（3分）
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（2）山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。
（“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”?
请结合文章内容概括。
）（2分）
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14.文章多次写到雨，有什么作用?
请简要分析。
（4分）
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15.假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》，共同围绕“磨难”这个话题给青少年“开讲”。
请你帮助他们确立一个观点。
（2分）
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16.文末涂干西说，“爹，孩子错了！
”读者对这句话有不同的理解。
第一种看法：
这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。
第二种看法：
这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。
第三种看法：
这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。
你更认同哪一种看法?
请结合文章内容，谈谈你的理解。
（4分）
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【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。
（12分）
【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。
飞泣谏请视师，充竞不出。
会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。
三年春，召赴行在③。
江西宣谕刘大中奏：
“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。
”不果行。
秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（节选自《宋史·岳飞列传》）
【注释】①杜充：
时任江淮宣抚使，留守建康。
②成：
李成，两次任南宋官职，后为金将。
③行在：
古代封建皇帝所在的地方。
17.解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）改容式车（）
（2）其将固可袭而虏也（）
（3）飞泣谏请视师（）
（4）人恃以安（）
18.下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是（）（2分）
A.未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B.君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
C.所识穷乏者得我与?
（《鱼我所欲也》）D.微斯人，吾谁与归?
（《岳阳楼记》）
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2分）
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（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（2分）
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20.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现?
（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
21.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，
从北市买了长鞭。
”大家都说他的理解不对。
请你说服他。
（2分）
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22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。
请对此做简要分析。
（2分）
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