六九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法.docx

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六九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法

六~九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法如下：

六年级

Topics:

1.Myfamily;

2.Mygoodfriend;

3.Planningavisit;

4.Whatwouldyouliketobe?

;

5.OpenDayatmyschool;

6.Onthewaytoschool;

7.Ourclassrules;

8.Myfavouritefood;

9.Preparingforapicnic;

10.Mygoodeatinghabits;

11.DragonBoatFestival;

12.Areportonmyfuture;

13.Ourschoollifeinwinter;

14.TravellinginShanghaiin10years’time;

15.Windyweather;

16.Let’ssavewater

写作要求：

六年级英语写话的难度不大，内容基本围绕课文展开。

训练学生写话时，让学生通过熟读或背诵课文来琢磨写话模式。

有效的写话辅导：

训练过程要严密，写话时要注意先分析题目，领会写话要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出有一定内容的明白的意思；要仔细检查表达过程中的语法、标点等，做到严密。

一、认真审题，写好提纲

认真分析题目所提供的信息，确定题目中的关键词，对该题引发各种联想，形成观点，并紧扣要点进行构思，形成作文框架。

审完题后首先要做到三定：

即定人称、定时态和定内容。

例如以Mygoodfriend为题写一篇文章。

首先选定用第三人称，时态应为一般现在时，内容应根据题目来判断。

我们知道这是一篇写人的记叙文，而且要明白这是写我的朋友，不是写我自己。

写人一般围绕她的年龄、外貌、职业、兴趣爱好、对待学习的态度以及我对朋友的评价等进行描述。

可以联想到与之相关的单词和句型有…yearsold,kind,workhard,dohousework,nevertelllies,helpmewithmylessons,likecollectingstamps，Ilikemyfriend等等。

二、语言的组织与正确运用

正确运用语法知识和词汇知识，规范、地道地组织运用语言。

经过审题确定中心之后，要从提示的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西、词或词组等；正确地用词、用句。

只有这样，才可能写出一篇好文章。

三、教师训练学生作文语言应该常抓不懈，提醒学生时时积累。

▲如在写人时可以运用以下格言或者好句子：

（1）HealwayshelpsmewithmyEnglish.他总是帮助我学英语。

（2）Helikesplayingbasketball.他喜欢打篮球。

▲写与朋友有关的话题时，可以用以下格言警句：

（1）Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。

（患难见真情）

（2）Wecanlivewithoutabrother,butnotwithoutfriends.人可以没有兄弟，但不能没朋友。

▲在写学生的学习生活时，可以用以下句型：

（1）Agoodbookisthebestoffriends.一本好书就是最好的朋友。

（2）Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。

（3）Studyhardandmakeprogresseveryday.好好学习，天天向上。

（4）Agoodbookisagoodfriend.好书如挚友。

四、在写话辅导时还应注意以下三点：

1）单词拼写要准确，叙述中没有语法错误，时态要符合背景。

2）一定要注意作文的题内要求。

以问题形式提示，且题目要求必须包括所列出的要点，所以写话时千万不可丢掉任何一个。

3）最后提醒学生注意的就是一定要打草稿。

书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷上，注意字迹要工整，不涂改。

（1）看字数是否达到要求。

（2）看有无语法或用词上的错误。

（3）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。

（4）注意时态、语态、人称是否上下文一致。

总之，要想英语写话写得好，平时一定要要求学生多读多背，积累好词好句；同时加强阅读分析能力的培养，使学生掌握各种结构并能恰当自如的运用到自己的写话中。

七年级

Topicsforwriting:

1.Summerholidayplan

2.Myfavouriteanimal

3.Alettertoapen-friend

4.Whatwouldyouliketobe?

5.Myflat

6.Lifeinwinter

7.Rulesareimportant

8.Howtostayhealthy?

9.Mybirthdayparty

10.LifeinthesuburbsofShanghai

11.Ourschoollife

12.FriendsIliketomakewith

写作要求：

要求比较简单，只要意思明确，内容连贯即可，字数60字左右。

写作辅导过程：

一、课前准备

请同学们把写好的作文上交，老师找出错误率较高的表达同一含义的词或句，输入电脑，并找出1-3篇典型范文输入电脑。

二、课堂呈现

1）小组讨论，说出不同的词或句式表达同一含义，教师呈现这些表达方式，让学生对所写文体有正确概念。

2）集体订正。

呈现事先输入电脑的错误，请同学讨论，订正。

3）评说典型范文，通过老师的指点，集体评价出这些范文好的地方，不足的地方，集体打分。

4）互相评改。

训练学生的能力。

5）本人订正。

重点在于调整结构，订正语句，润色语言。

6）当堂点评。

抽出几份作业，分享同学的劳动成果。

7）教师批改。

及时了解学生的批改情况和订正结果。

八年级

第一学期学生作文以写人，叙事为主，主要题目有：

1.Alettertoapenfriend;

2.Adayinmylife;

3.Judy’sdiary;

4.Atrafficaccident;

5.Myhard-workingclassmate;

6.Myfavouritesport;

7.Englishisimportant;

8.Computers;

9.Anunluckyday;

10.Myambition

11.Ilikereadingbooks

12.Aplanformyholiday

写作要求：

意思明确，表达清晰，内容连贯，字数60字左右。

写作步骤：

第一步，审清主题。

无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。

主题是文章所要表达的中心，是文章的灵魂主宰。

如果审不清主题，就有可能出现“下笔千言，离题万里”的情况。

例如：

“MyFavouriteSport”这篇文章，中心字眼是Favourite（最喜爱的）。

首先圈定大范围是sport（运动），关键还在于Favourite（最喜爱的）。

如果只把所有的运动罗列一遍，就不能说是“最喜爱的”，就不切题了。

第二步，列提纲。

写文章之前列个提纲是个非常好的写作习惯。

列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序；列提纲可以使你紧扣主题不跑题；列提纲还可以节约你的时间，提高写作效率。

列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑你的文章分几段，或者分几个层次，每段的大意是什么，计划好文章的整体结构。

提纲有时可以是短语或词组，做到自己明白即可。

第三步，写作。

写作时一定要切题，抓住要点。

题目要求的内容一定要写进去，以保证内容的完整。

对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。

写作时要注意语法正确、用词得当、切忌用汉译英的方式直接把汉语译成英语，尽量用简练的、地道的英语来写。

写作时还应注意连贯、流畅。

尽量使用最熟悉的词句，少用复合句和长句，多用简单句、短句和主动句。

另外，写作时应一边写一边注意人称、单复数、大小写、标点符号和时态等，还要考虑用什么词语将内容连贯起来，用什么词起承上启下的作用。

在写不同题材和体裁时，所用的句式、时态及用词均不同。

第四步，检查修改。

鲁迅先生说过：

好文章是改出来的。

的确如此，要提高英语写作水平，除了准确遣词造句、严谨布局外，文章的检查修改也是很重要的一步。

文章写好后，要经过反复修改润色，才能措辞准确，句子流畅，布局严谨，因此检查修改文章也是提高写作水平的有效方法。

检查修改着重注意一下内容：

①单词的拼写是否正确？

②名词的单复数正确与否？

③形容词的比较级和最高级用得是否对？

④副词的位置是否合适？

⑤动词的搭配是否准确。

⑥句型结构是否完整？

⑦主谓人称是否一致？

⑧时态、语态、语气是否正确？

⑨句子之间是否连贯？

⑩段落层次是否分明，是否合乎逻辑？

通过检查修改，可以避免文章中的一些错误，文章的表现力也会增强。

因此，写完作文后，绝不能认为已大功告成，只有经过检查修改，才能最后定稿。

学生能写出语言流畅、精彩的文章，不是一日之功。

不过，我想通过以上的方法，多多利用好新教材，经过长时间不断的培养，功夫不负有心人，学生驾驭语言的能力一定会有突飞猛进的提高，成绩也会随之而上。

九年级

Topicsforwriting:

1.ThingsIlike/hatetodo

2.ThepersonIrespect

3.TheInternetandourlife

4.Anunforgettablething

5.Lovearoundme

6.AgoodwayoflearningEnglish

7.Howtobeagoodlearner?

8.Iwanttodosomethingformyschool

9.Myfavouritesports/food/book

10.Mywayofrelaxing

11.Myfavouritesubject

12.Betterhealth,betterlife

13.Myschoollife

14.Howtofindhappiness

15.Asuccessfulpersoninmyeyes

16.WhenImetadifficulty

17.TheImportanceofFamily

18.MyViewonFriends

19.TheWorldExpoShanghai2010andI

20.Myviewonpet-keeping

21.Mytrouble

写话要求：

根据学业考试英语《课程标准基本要求》，初中阶段“写”的基本技能要求如下：

（一）能熟练地书写，笔顺、大小写、标点符号和格式等正确、规范。

卷面整洁。

（二）能在10分钟内听写100个左右单词的语言材料，正确率不低于80%。

（三）能填写简单的表格，能写简单的便条、信件和日记等。

（四）能根据要求写不少于60个词的常见问题的短文，在文中能对人物、事件、物件和场所等做简单的描述和议论。

写作指导：

一、读写循环教学法。

舒伯特说过：

“Readingiswriting.”读是写的前提，写是读的升华。

阅读是读者的输入性语言活动，而写作是作者的输出性语言活动。

阅读是写作的基础，而写作是为了有供人阅读。

所以，掌握阅读的程序、方法将会有利于写作；掌握了写作的方法和程序将会有利于更有效的阅读。

因此，在阅读中积累有助于写作的好词好句，积累知识点，为写作打好基础。

二、在了解中考作文考点的基础上，从审题、列提纲、动笔写作到修改作文；从写作的结构、内容和文采；从教师修改作文、学生互改作文到学生自己修改作文，引导学生的写作。

写作采用如下步骤：

1.审题：

看题材、人称、时态、中心部分；

2.列提纲：

写出关键词，利用基本句型采用句子扩展法；

3.课堂限时写作：

在规定时间内用相关的连接词整理成语篇。

批改与修改阶段：

1.教师给学生阅读范文；

2.教师和学生共同阅读语篇，教师领读或学生轮读法；

3.讨论、分析语篇的框架结构，收集信息、记录知识；

4.学生自己修改语篇，对照适当的框架结构和正确的语法模式；

5.相互讨论自己的语篇是否恰当，编辑、校改、整理，修饰语篇；

6.对某个学生的语篇进一步指导，如拼写错误、语篇的框架、内容、书写情况等。

三、每次的写作课，课前给学生一些名人名言或是谚语，要求背诵，并理解中文意思。

课后，要求学生把修改的作文再誊写一遍，对好的作文，同学之间展示，取长补短。

规定每周写一篇作文，内容多样（写人、写事、写物），形式多样（应用文）。

AHappyFamily

　　Ihaveahappyfamily.Althoughit’ssmall，it’sfulloflove.Therearefourpeopleinmyfamily，myfather，mymother，myeldersisterandmyself——weallloveeachother.

　　Myfatherisadoctor.Heloveshiswork.Everydayheworksfromdawntodark.Inhissparetime，helikesreadingandwritingbooks.Mymotherisateacher.Sheisverystrictwithherstudentsbutkindtothem.Everydayshegoestoworkearly.Sheisnotonlyateacherbutalsoafiendofthestudents.

　　Mysisterisashopkeeperandshehasbeenmarriedforseveralyears. I’mamiddleschoolstudents.Mywishistobeauniversitystudent.Andmyparentsoftenencouragemetoworkhard.Iwilltrymybesttorealizemydream.

全家福APhotoofMyFamily

　　Lookatthisphotographofmyfamily.Therearefivepeopleinit.Thetallestoneismyfather.Heisforty-eightyearsold.Mymotherisstandingbesidehim.Sheisnotasmyfather.Sheisthreeyearsyoungerthanmyfather.Sittinginfrontofthemaremygrandparents.Mygrandfatheristhatfatonewithapairofglasses.Mygrandmotherisasfatashe.Thislittleoneisme.I’msittingbetweenthem.

　　Allofusloveoneanther.Ihaveahappyfamily.

快乐的一天AHappyDay

　　TodayistheNationalDay.Itisourcountry＇sbirthday.Nowsheis56.Iamveryhappy.

　　Todayintheafternoon，Igotothepark，peoplealllooksohappy.Someoneisdoingexercise，someoneissingingthenationsong.Alittlegirlcomestomeandsaystome，happyNationalDay.Iknowshelovesthecountry，butIloveher，too.Todayisahappyday.

MyBestFriend

　　Ihaveabestfriend.

　　Shehaslong，straight，blackhair，big，blackeyesandasmallnose.Sheisverythinandkind，sheiscute，too.HerEnglishandChineseisverygood.Sheishard-working.

　　Herfavoriteseasonissummer，becauseit’shot，shecaneatice-cream.Shelikesplayingthepiano，readingbooksandsingingsongs.

　　Who’sshe？

Sheismybestfriend——SunMengqi.ShehasaverygoodEnglishname，too——Angle.

写给母亲的感谢信

MydearestMother，

　　Themother'sdayiscomingandIwouldliketosay“Happymother'sday”inthisletter.Iloveyouandthankyousomuchforeverythingyoudidforme. Thisday，Iwillstayawayandcan'tgiveyoumyappreciationathome.IknowIwillwatchmyself，sodon'tworryaboutme.Iamdoingverywellonmystudy.Myschoolmatesandteachersareallverynice.ThoughIcan'tbeathome，Ihopeyouhaveawonderfulmother'sday.

　　Love，

Yourson

Dearmother：

　　IamwritingtoexpressmydeepestthankstoyouinMother'sDay，dearmother，youdevote allofyourenergyandbloodtoour.youdonothaveanycomplaintaboutmybrotherandi.Youloveourthoughvariousdifferentapproachessuchasstudy，workandlife，consquently，ourheldonthebeliefthatthemotherisonlylover.pleaseacceptourappreciateagain

　　I hopethatyouhavehappinesseveryday.

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Mum：

　　Suchissons'nature，Ireallydonotknowhowtoexpressmythankstoyou.However，Icanimagine，ontheday18yearsago，whenyougavebirthtome，whatacomplexfeelingyouhad.Inthepastfewyears，everydayyoustrugglemeupinthemorningandpreparebreakfastforme，thenintheafternoon，youalwayswelcomeyouronlysonwithdeliciousfoodsafteraday’shardwork.Nowyoursonhasbeen18andwillgotouniversitysoon，likeabirdisleavingitsparents.Nevertheless，yourfootprintsonmyheartwill nevereverfade and——Iloveyoumum！

TherearefourkeypointstostudyEnglish：

listening，speaking，readingandwriting.

　　Firstly，weshouldbebravetotalkwithothersinEnglish.Bydoingthis，wecanimproveoretalkingandlisteningskill.

　　Secondly，weshouldtrytolistentoallkindsofEnglishprogrammesasmuchaspossible.Inthisway，wecangraduallyimproveourpronunciation.

　　Thirdly，weshouldoftenreadEnglishbooks.Whenwecomeacrossanewword.Weshouldguessitsmeaningthroughthecontestfirst.thenlookitupinthedictionarytohaveacheck.Ithin，itisagoodwayofreading.

　　Fourthly，weshouldpracticeourwritingskills.Wheneverwehaveanyidea，weshouldgetthepenandwriteitdownatonce.ItisveryimportanttoavoidwritinginChinesewayandusingtheChinesegrammar.

　　Aslongaswelisten，speak，readand