教育见习模拟实习相关表格.docx
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教育见习模拟实习相关表格
附件1（学生专用）：
信息技术学院教育模拟实习教学设计评议表
学号
姓名
指导教师
课题
时间
小组成员
自我分析
同学评议（小组评议）
指导教师意见
指导教师签名：
备注
1.要有原课文复印件（不然不明白学生对教材分析和把握的情况，甚至直接复制网上的教学设计也不知）；2.教学设计评议要从结构是否完整（要有教学内容/教材分析、学生/学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备/媒体设计、教学过程、教学反思等），各部分特别是教学过程分析和描述是否清楚，教学过程中是否体现教学重点，对教学难点如何分化等。
附件2（教师专用）：
信息技术学院教学设计评价标准及评分表
学号
姓名
指导教师
课题
指标
权重
评价内容
评价等级（分值）
得分
A
B
C
D
教学目标
10%
根据中学信息技术课程标准的要求，结合学校和学生的实际情况，制定切实有效的教学目标，教学目标有可测性，有梯度，层次性强。
10
8
6
4
教学内容
20%
教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调上机实践。
20
16
12
8
教学方法
10%
必须遵循学生的认知规律运用现代化教学手段，采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法和学生操作指导，有利于上机操作能力和创造力的培养，有利于学生良好习惯的养成。
10
8
6
4
课前准备
5%
备课认真，上机实操内容准备充分。
5
4
3
2
教学过程设计
40%
教学活动围绕教学目标，突出重点，突破难点，讲、练时间分配合理，对教学媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、适量，恰到好处，各教学环节的衔接要自然。
40
32
24
16
板书或PPT设计等
15%
字迹工整，板书（图、画）规范、准确，版面合理。
15
12
9
6
综合评价
总分
附件3（师生共用）：
信息技术学院听课评议表
学号
姓名
指导教师
课题
时间
地点
小组成员
主要内容及过程
点评
点评教师（学生）：
备注
需指出：
1.教学优点：
即可继续发扬或具有供大家借鉴之处；
2.不足：
如教学处理不当、逻辑混乱、重点不突出；教学内容没有讲清楚或不恰当；用词不当或教态问题或口头禅问题等等。
附件4（教师专用）：
信息技术学院学生说课评分表
学号
姓名
指导教师
课题
时间
地点
项目
内容
评价标准
分值
评分
说教材
10%
1.确定目标
2.确定重难
点
3.教材处理
1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。
2.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。
3.准确说明本课的重点、难点、关键。
4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。
10分
说学情
10%
1.学生生理
2.学生心理
3.知识基础
1.分析学生的生理、心理基础。
2.分析学生原有的认知基础。
3.分析学生群体中的个体差异。
4.分析学生掌握教学内容所具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
10分
说教法
学法
30%
1.教法设计
2.学法设计
3.手段选用
1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。
2.教学内容科学严谨，重点突出，分析简练、条理清晰，问题设计难易适度，符合认知规律。
3.针对重点、难点设计教法，教学方法灵活多样，运用多种手段，引导学生自主学习、合作学习，注重能力培养。
4.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导 。
5.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。
6.选用教具合理，符合学生特点和本学科特点。
30分
说教学
程序
30%
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1.课堂教学结构设计合理，教学思路清楚，实践分配得当。
2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。
3.突出重、难点的有效解决过程。
4.体现专业技能训练方法的可行性。
5.现代教学手段的合理利用（制作课件）。
6.对学生进行有效恰当的评价，合理设计教学反馈环节，预估教学效果。
30分
教师基本素质20%
1.语言表达
2.仪表举止
3.个人风格
1.普通话标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。
3.应变和调控课堂能力强，教学有风格。
20分
说课点评
指导教师签名：
总分
附件5（教师专用）：
信息技术学院学生课堂教学评分表
学号
姓名
指导教师
课题
时间
地点
评价指标
分值
得分
教学准备10%
教材、大纲、学生，教具，教案（课件）等准备情况
10
教学目标10%
目标明确、具体；符合学科课程标准和学生学习实际
10
教学内容
15%
基本概念、原理、术语讲解准确，易于理解
5
教学内容深度广度适宜，信息量适中
5
重点突出，难点处理得当，举例典型
5
教学过程
30%
教学引入
5
结合课程特点选择适当教学手段
5
教学组织力强，能有效驾驭课堂
5
思路清晰，讲课熟练
5
注重启发式教学，能给学生思考、联想、创新的启迪，激发学生兴趣，注重学生学习方法和自学能力的培养
5
关注学生的信息反馈，引导学生参与教学活动
5
教学效果
20%
学生到课率高，教学秩序良好
5
学生注意力集中，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃
5
通过课堂教学，完成教学目标，学生能运用所学知识分析解答有关问题。
5
学生潜在积极性得到发挥，学生自主学习能力增强
5
教师素养
15%
教态：
为人师表，按时上下课，仪表端庄，教态得体，情绪饱满，态度亲切自然
5
语言：
使用普通话教学，语言表达流畅、简洁、有感染力
5
板书：
板书规范或多媒体教学效果显著
5
教学点评
指导教师签名：
总分
等级
备注
累计得分85分以上为优，75-84分为良，60-74分为中，60分以下为差。
附件6（学生专用）：
信息技术学院模拟实习主题班会设计方案评议表
学号
姓名
指导教师
主题
时间
小组成员
主题策划方案及分析
同学评议（小组评议）
指导教师意见
指导教师签名：
附件7（教师专用）：
信息技术学院学生实习主题班会设计方案评分表
学号
姓名
指导教师
主题
时间
指标
具体内容
评价等级
得分
很差
差
一般
好
很好
主题
选题名称响亮、明确、新颖、上口、易记。
2
4
6
8
10
内容
主题班会内容符合假设班级实际情况，具有较强的针对性；班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
10
15
20
25
30
教育目标
知识目标、情感目标、行为目标指向正确，关心学生在班会课中的参与度。
4
8
12
16
20
课前准备
课前准备考虑周全，分工落实任务、会场布置、活动教具等。
4
8
12
16
20
教育过程
清晰明确，结构合理、易操作；符合学生的认知规律，由浅入深，逐步推进；做到主题导入，剖析展开，感悟提升。
4
8
12
16
20
评价小结
总分
附件8（教师专用）：
信息技术学院学生教育模拟实习能力态度评分表
学号
姓名
指导教师
课题
考核指标
评分标准
分值
得分
纪律性15%
1.遵守学校、班级的规章制度，没有违法违纪等不良行为。
2.实习工作中不迟到、不早退、不旷课、不无故请假、能准时参加各项实习工作。
3.实习工作中没有推诿、拖拉、顶撞、逃避等不良行为
15
主动性15%
1.能提前或准时完成各项实习任务，并能达到或超出实习工作基本要求。
2.在完成实习任务之余，能主动积极参与到其他团队的实习工作或独立完成其他实习工作。
3.在行动上表现出很强的紧迫感，不靠外界压力，主动性非常强，一切以工作为重。
15
创造性15%
1.有丰富的想象力和强烈的创新意识。
2.积极主动思考实习工作的各项任务，并提出可行性的意见及建议。
15
坚韧性15%
1.能吃苦耐劳，热心帮助同学，保持积极进取的耐心和毅力。
2.在工作中遇到艰巨的任务能持之以恒，不为外界不利因素和干扰所影响，以最大的热情和干劲完成任务。
15
敏捷性10%
很容易接受新事物，看问题具有举一反三的思维方式，对问题实质具有敏锐的洞察力
10
责任心10%
能勇于接受艰巨任务，有较强的责任心，能正确对待实习工作并承担自己的责任
10
风险精神10%
相信自己的能力，遇到问题采用乐观态度，有勇气面对各种风险并有一定的抗风险能力
10
团队精神10%
能与他人密切合作，和睦相处，积极主动配合团队工作并协调完成各项工作任务，能取得最佳效果
10
点评
指导
总分
评价人
附件9（学生见习专用）：
兴义民族师范学院信息技术学院学生见习日志
见习生
班级
学号
姓名
见习学校
时间
至
见习学校指导教师
校内指导
教师
见习内容
附件10（学生见习专用）：
兴义民族师范学院信息技术学院学生听课小结表
见习生
班级
学号
姓名
见习学校
时间
小组成员
教师
教学班级
教学主题
教学过程及主要内容：
教学内容准备情况（课前是否了解本节课内容）：
听课目的（指本次主要专注学习老师的教学设计、教材分析与处理、“备学生”、教学组织、课程引入、教学方法、突出重点与突破难点的方法、课堂掌控方法、学生积极性与主动性调动、突发事件处理方法或其它方面）：
本次达到目标情况：
听课收获
（主要指本次听课在思想上、方法上、认识上等的心理感受或感言）
附件11（校内指导教师见习专用）：
兴义民族师范学院信息技术学院学生见习成绩评分表
见习生班级
学号
姓名
见习学校
见习班级
时间
分目
评分指标
评分
见习态度
1.见习目的明确，思想端正，积极完成各项见习任务。
（10分）
2.注意形象，为人师表。
（5分）
3.服从安排，积极支持、配合指导老师工作。
（10分）
见习纪律
1.严格遵守考勤制度，无迟到、早退、缺旷，请假不超过1天。
（10分）
2.无其它违纪现象。
（5分）
业务见习
1.有完整的听课记录：
①记录详细；②评议合理。
（20分）
2.了解班主任工作的特点、规律和方法，能平等友好对待和关心学生，有耐心，主动了解学生情况，与学生交流。
（10分）
3.有见习日志，撰写认真。
（10分）
4.有详细的见习工作总结。
（20分）
总分
见习综合评价
学院指导教师签名：
学院意见
年月日
附件12（见习学校指导教师专用）：
见习学校（单位）学生见习成绩评分表
见习生班级
学号
姓名
见习学校
见习班级
时间
分目
评分指标
评分
见习态度
1.见习目的明确，思想端正，积极完成各项见习任务。
（8分）
2.注意形象，为人师表。
（4分）
3.服从安排，积极支持、配合指导老师工作。
（8分）
见习纪律
1.严格遵守考勤制度，无迟到、早退、缺旷，请假不超过1天。
（10分）
2.无其它违纪现象。
（10分）
业务见习
1.准备充分，了解教学大纲、教材，熟悉教学内容。
（20分）
2.学习积极主动，能认真听课并作记录，对备课、说课、上课的规划和流程理解、掌握较好，对上课的各种方法、技能理解领悟快。
（15分）
3.在说课、备课、说话交流等见习过程中，未出现知识性错误。
（10分）
班主任工作见习
1.能平等友好对待和关心学生，有耐心，能做学生思想工作。
（5分）
2.能理解班主任工作的特点、规律和方法，热心工作，有组织能
力。
（10分）
合计
综合评价
见习学校指导老师签名：
见习学校（单位）签章：
年月日
附件13（学生见习专用）：
兴义民族师范学院信息技术学院学生见习总结
班级
学号
姓名
见习单位
见习单位
指导教师
校内指导教师
年月日
附件14（校内指导教师见习专用）：
兴义民族师范学院信息技术学院见习指导工作总结
指导教师
指导班级
时间
学生小
组成员
指导教师签名：
年月日
升级会员 