学校16目标管理汇报材料.docx
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学校16目标管理汇报材料
学校2016目标管理汇报材料
篇一：
2014-2015年学校目标考核汇报材料或总结
抓质量创特色谋发展
——铜梁区XX小学2014-2015学年度工作目标考核汇报
尊敬的各位领导：
上午好！
过去的一年，我校在县教工委的领导下，在各位领导的关心、支持下，认真贯彻落实了县教委各项工作部署，坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“依法办校，科研兴校，质量立校”的办学策略；以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，学校各项工作又上了一个台阶。
为了进一步深化教育制度改革，我校根据《铜梁县教育委员会、铜梁县人民政府教育督导室关于实施中小学2012--2013学年度工作目标考核的通知》（铜教工委｛2013｝10号），成立了学校目标考评工作领导小组，组织全校教师学习相关文件。
今年3月以来，我校通过自下而上，对2012—2013学年度各项工作开展了认真细致的自查自评。
现将我校过去一年的工作情况汇报如下：
一、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。
1．加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。
我校有二级班子成员以上干部8人，其中校级领导3人。
在班子建设上，我们的思路是：
打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。
通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。
2．加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。
我校有专任教师44人，平均年龄37岁，其中，专科及以上学历38人，取得中级职称25人，县级骨干教师13人。
我校这支教师队伍年富力强，爱岗敬业，师德高尚，能力强，经验丰富?
?
为进一步提高我校教师队伍依法从教的能力，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告，学校《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《重庆市信访条例》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、
师生观。
通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。
加强教师培训，全面提高全体教师的教育教学水平。
结合农村学校实际，我校教师培训立足校本。
本年度，每学月开展了一至二次共80余学时的校本培训，校本培训的内容非常丰富，包括教师职业道德、现代教育技术、集体备课、课改专题讲座等。
同时，努力实施“走出去”战略。
过去一年，我校共派出47人次到校外学习培训。
我校教师2012-2013年度继续教育全部合格。
3．规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。
我们设立了“校长信箱”、“家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。
学年初，学校还与每位教师签订了“师德师风建设承诺书”。
二、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量
为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，我校本年度教育教学工作坚持以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。
1.德育工作亮点突出。
一是开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。
（1）认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。
（2）开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：
植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。
（3）、开展“一站（红领巾广播站）”、“一报（少年先锋报）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。
（4）、每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，组织老师上观摩课，促进德育实践研究与改革。
（5）加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。
建立“温馨之家”活动
，关爱单亲家庭。
（6）积极开展献爱心活动。
这一年，我校开展了7次募捐活动，共收到各项捐款11000元，衣物3000余件，鞋子500多双。
二是构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村委搭建了参与管理，携手育人的舞台。
（1）、每学期分班召开了一次家长会，为家长、教师和学校创造了沟通的机会，对家长进行了教育讲座。
（2）、坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。
三是加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。
（1）各班统一悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。
（2）、天天开展清洁、记录评分，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选、期期开展“文明班级”，“优秀学生干部”，“三好学生”评选。
通过这些评比、评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。
四是深化校园文化建设，创造良好育人环境。
学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。
过去的一年，我校成功创建了“语文教研组‘巾帼文明岗’”、“铜梁县文明示范单位”。
2.教育教学常规管理如格到位。
“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。
一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。
本年度，学校二级班子以上随班听课共355节，参加教研活动或教学交流共131次，共检查教师教案545本；召开学生学情调查会2次，向学生、家长和社会发放“减负提质”问卷调查共600份，并对问卷进行了认真分析，写出了分析报告。
3.教研科研成绩斐然。
“立足校本，以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展”，这是我校一直坚持的教研科研工作思路。
本着教研来源于教学，服务于教学的原则，形成了以校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，活动做到了有计划、有记录、有效果。
一年来，学校认真开展各类教研活动30次，做到了“一周一研”，形成了“课堂讲课—课后反思—教师评课”的教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查找问题。
鼓励教师互相听随堂课。
每学月组织一次集体评课、议课，对课堂进行针对性的评价，要求既指出优点供教师保持发扬，更指出缺点，针针见血，找问题、添措施，向自己挑战，打造精品课堂，追求卓越。
本年度，我校教育科研工作成绩斐然：
每个年级组、学科教研组都有一至二个小课题，解决教师教学中的疑惑；学校承担的市级规划课题《农村小学教师专业化发展策略研究》已完成县级结题，并获得县三等奖，目前正在联系市教科院，准备结题。
姜汝亮同志被评选为“县教育科研先进个人”，另有教师们撰写的11篇教学论文分别获得市、县级等级奖。
4.课改工作有声有色。
根据县教委的部署，我校于2011年秋期再次掀起了课堂教学改革的新高潮。
目前，我校“521”课堂教学模式完成“建模”、“入模”后，正在各学科大力推进，并实现了三个突破。
一是实现了模式的理解和运用的突破。
我校“521”课改模式理念新、目标明确、环节清楚、重点突出（坚持“以学定教、顺学而导”的理念，坚持培养学生会学、能学为目标，坚持“合作探究、评价反馈”为重点，坚持学生需要为主线）。
我们要求教师不但要理解模式，更会运用模式组织教学。
我们坚持引导教师在灵活运用中丰富和发展我们的课堂教学模式。
目前，经过全校教师的努力，我校完成了“521”语文课堂教学模式解读和“521”数学课堂教学模式解读共3万余字。
以语文为例，涉及到小学语文学科的阅读教学、识字教学、口语交际和写作四个板块，对小学语文教学内容基本式做到了全覆盖。
二是完成了“导学案”编写和运用的突破。
“导学案”的使用本身是教师备课方式的一种变革。
我们目前基本上实行了集体备课制，即：
根据我校同一年级、同一学科任课教师人数不多的特点，采取在年级组长和教研组长的组织下，分学段集体备课，每课时有主备教师。
通过导学案的编写，看到我们教师的教学思想从“教”向“学”的转变，学案内容更多的是关注学生要学什么和如何学。
目前，“导学案”在我校的课堂教学中真正发挥了“导读、导听、导思、导做”的功能作用。
三是实现了小组合作的突破。
小组合作是新课改中最难把握的、但又是非常重要的环节。
我校各班在小组合作探究这方面，以初步建立了合作型的小组，并通过对学生如何开展合作学习的培训后，在课堂教学中已能发挥小组合作的有效性。
好的班级的小组合作学习以逐步成为课堂教学的亮点。
5.重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教
育，促进学生全面发展。
学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。
我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。
科技活动蔚然成风。
学校在加强科技宣传的同时，注重学生科技实践的培养。
本年度，我校在参加县科技比赛中分别获得团体二，三等奖，共有50多位学生获得等级奖。
体育教育扎实有效。
除了上好体育课和大课间外，还组织学生开展课外体育活动，保证学生每天有1-2小时的体育锻炼时间。
认真做好学生饮用奶的管理和发放工作。
三、严格执行招、送生和学籍管理政策
我校严格执行国家招生政策，认真落实教委招生计划。
努力向辖区内中学输送合格新生，没有违规招生、违规输送学生行为。
本学年我校在校学生年巩固率为100%，毕业年级学生毕业率为100%，学籍管理规范，无有学籍无学生或有学生无学籍情况。
四、坚持特色文化建设，积极创建书法特色学校
书法是我国的国粹之一，是中华民族传统艺术的瑰宝。
为形成学校的办学特色，提升学校的办学品位，我校积极探寻教书育人的途径。
在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，以“翰墨文化”为载体，以“古朴典雅、人格高尚、张扬个性、追求和谐”为书法教育的发展目标，将书法教学提升到书法教育的高度，并与诵读国学经典相结合，做到诗书一体。
教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。
让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。
、加强了“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的教师文化修养。
建立起了体现“书法教育”办学特色的校本培训机制，通过丰富的特色培训提高了教师自身的书写技能及书写指导能力和书法素养，塑造了“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。
、以课堂教学为平台，注重改革创新，不断提高书法教育水平。
具体作法是：
一是抓了课程落实。
学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。
一、二年级练习硬笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法。
五、六年级开展毛笔创作初步练习。
二是抓了习惯养成。
为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势。
三是抓了学科渗透。
除了抓好书法课的质量外，更强调其他学科在课堂教学中有机地
篇二：
学校目标管理汇报材料--4
今是清华园学校目标管理自评汇报材料
今是清华园把“目标管理”作为发展规划的一项重要内容，积极开展创建活动，全面实施素质教育，努力优化育人环境，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，力争让学校的管理水平和教育教学质量逐步提升。
一、学校管理
强化校务管理。
我校全面落实精细化管理，做到“三全”，即全程、全员、全方位。
学校依法办学、依法治校，依据学校章程制定编印制度汇编、岗位职责、教师业务手册、班主任工作手册、学生手册等，形成一整套科学、完善的管理制度与体系，提高学校的管理水平，开创“凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠”的良好工作局面。
领导班子成员精诚团结、同心同德。
各部门管理人员各司其职、团结协作。
大家在工作上分，行动上合；职责上分，目标上合；制度上分，思想上合。
这样既有分工又密切合作的工作作风，保证了学校各项工作的高效运行。
加强民主监督。
学校充分发挥教代会的监督职能。
遇重大决策、奖优罚劣等，均由集体讨论、民主决策，形成决议后才予以实施。
同时严格执行校务公开制度，凡与学校管理密切相关和涉及到教职工切身利益的重要事项，都要通过校务公开栏、校园广播、教职工大会等渠道进行公示、公开，给领导一个清白，给教师一个明白。
学校定期
召开座谈会，组织问卷调查，在校园设“意见箱”，畅通了学校与老师、与学生、与家长、与社会沟通的桥梁。
规范办学行为。
我校以办人民满意的教育为宗旨，进一步端正办学思想，规范办学行为。
学校严格执行国家课程计划，开齐开足课程课时，规范学生学籍管理，认真落实“两免一补”政策。
二、队伍建设
我校遵循教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，着力建设一支结构合理、素质优良、师德规范、教艺精湛的教职工队伍。
学校建立各岗位人员评价考核办法，推行绩效工资分配制度改革，创新考试奖励、课题奖励、骨干教师奖励等竞争激励机制，对教学、科研、管理、服务等方面做出显著成绩和突出贡献的人员给予优厚的工资待遇和奖金，激发教职工的工作热情。
师德先行。
学校有步骤、有系统地组织教职工认真学习党的路线、方针、政策，教育法律法规，师德规范要求等，在提高教职工政治思想水平的基础上，开展行之有效的师德教育。
政教处举办了知识讲座、经验交流、师德论坛、“我的师德观”主题征文等师德教育活动，在学校报栏开设了师德专版，刊登教师的德育论文、教育案例、管理经验，宣传师德标兵和优秀班主任的先进事迹，弘扬爱岗敬业、无私奉献的师德风范。
学校制订《教职工管理条例》、《班主任管理办法》等制度，全体教职工主动约束自身行为，自觉提高师德修养，形成“身正、学高、善诱、爱生”的良好教风。
业务拔高。
学校根据教师实际状况，制定有针对性的教师培养方案，从全员、骨干、青年三个层次入手，全面提高教师业务素质和课堂教学水平。
首先注重发挥骨干教师的辐射作用，以优带弱、以弱促优。
学校骨干教师同时参与“传帮带”活动，对教学能力薄弱的教师，从教案书写、课堂教学设计、试卷命制等方面进行一对一的帮扶，。
学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，开展课堂教学大练兵活动，青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、中老年教师上创新课，各评课组从备课、上课、说课、课后反思等方面给予公正、公平的评价，促进教师提高课堂教学水平和效率。
学校选拔综合素质高、业务能力强的教师担任班主任，并拓宽多种渠道为班主任的成长成才搭建平台。
学校举办班主任经验交流、优秀班级文化建设暨班级布置展示、优秀案例分析展览等内容丰富的培训活动。
人文关怀。
我校重视和关爱每一位教职工，用心营造良好的人际关系和健康、愉快、和谐的校园氛围。
学校出台了《教职工“五必访”制度》：
教职工生病住院必访、双方父母去世必访、家中发生矛盾必访、家庭突遇重大变故必访、困难教职工必访。
物质上的帮扶与情感上的关怀，让大家充分感受到了集体的温暖。
三、德育管理
我校始终将德育摆在学校教育教学工作的首要位置，把未成年人思想道德建设作为重点工作来抓。
学校制定了切实可行的德育工作计划，从“面、点、课内、课外、校外”五个方面着手，对学生进行精耕细作式的德育管理。
面上抓常规。
学校以班级建设和行为规范教育为主，狠抓学生日常行为习惯的养成。
学生会成员每日对学生的发型、着装、文明用语、行为举止进行检查。
学生管理处对各班级问题学生和违纪学生进行跟踪调查和教育转化。
级部对各班级的两操、卫生和学生行为习惯进行日检查，学校定期抽查，周反馈、月小结。
并在每周一集会时间，颁发流动红旗，评选星班级。
学校现有住宿学生近500人，实行半军事化管理。
8名专职宿管老师既是教育者、管理者，又是服务者，在日常工作中做到了“三心”“六勤”（“三心”即解决困难热心，解释问题耐心，听取意见虚心；“六勤”即耳勤多倾听，嘴勤常劝导，眼勤细观察，脑勤常思考，腿勤多巡视，手勤多操劳。
），24小时全程管理，培养住宿学生自护自救、勤俭节约、文明礼貌、爱护公物、保护环境以及分辨是非的能力。
点上抓研究。
学校筹建德育工作室，积极探索学校德育工作的新路子，开展后进生的转化策略研究、问题学生心理障碍研究、学困生学法指导研究等，增强德育的针对性和实效性。
工作室的成员全部来自于德育第一线，具备丰富的德育工作经验和科研能力。
德育工作室的成立必将在学校德育科研发展方面发挥巨大的作用。
课内抓渗透。
我校重视发挥课堂在德育教育中的主阵地作用，无
论是领导、教师还是教学辅助人员，全部实行一岗双责。
既管理、又育人；既教书、又育人；既服务、又育人。
形成了全员育人、全程育人的德育机制。
学校要求教师充分挖掘教材中的德育教育内容，有意、有机、有序、有情、有恒、有效的渗透在教学活动之中，让学生在学习科学文化知识的同时，受到思想的熏陶与心灵的启迪。
还要求教师率先垂范，用自己的言传身教来引导学生做讲文明、有道德的人。
课外抓活动。
主题教育活动是对学生进行德育教育的有效途径。
学校在每学期初制订主题教育活动一览表，做到月月有主题，周周有活动。
德育处、团委、以传统节日为契机，开展主题活动，通过校园广播、橱窗、板报、晨会、主题班团队活动等教育阵地对学生进行公民道德、民族精神、理想信念、法治安全、文明礼仪等教育，让学生的道德情感得到陶冶，思想灵魂得到洗礼，精神境界得到升华。
校外抓网络。
我校重视家庭教育在少年儿童成长中的重要作用，积极开办家长学校，形成家庭、社会、学校的有效结合和良性互动，构建全方位的教育网络。
德育处根据不同年级学生的特点，对家长培训时选择不同的主题，如“构建有利于孩子健康快乐成长的家庭模式”、“正确面对中考选择”、“帮助孩子树立正确的人生观、价值观”等。
四、教学管理
教学常规管理。
对教学常规常抓不懈。
学校形成了级部、教务处、校领导三级检查体系，对课堂教学及教育教学各环节进行日检查、周反馈。
行政领导长期坚持推门听课，学生、教师、领导共同参与课堂评价，有效的管理措施使得教学常规管理进一步规范，教学效率显著
篇三：
蛟流河中学2016年重点工作目标责任书汇报材料
蛟流河中学2016年教育系统重点工作目标责任书汇报材料各位领导：
大家好!
欢迎到蛟流河乡中学检查工作。
我是这所学校负责人，我叫郑龙安。
请允许我代表蛟流河乡中学全体师生对各位的到来表示热烈欢迎。
现在我把我校2016年教育重点工作目标管理完成情况向大家进行汇报，希望通过我的汇报让各位领导对我校一年来的发展情况有更进一步地了解。
一、学校基本情况：
蛟流河乡中学创办于1958年，是一所寄宿制学校，位于洮南市蛟流河乡政府所在地。
学校占地面积31532㎡，运动场地总面积6000㎡，校舍面积3707㎡，教学及辅助用房面积1900㎡。
学校现有9个教学班，在校学生434人，教职工72人，其中专任教师56人，45人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率为100%。
高级教师7名，中级及以上专业技术职称31名，县市级以上骨干教师和学科带头人7人，2016年新增特岗教师5人。
二、我校在2016年教育重点工作方面的具体做法和取得的成绩：
1、落实减负精神，开足开齐课程，优化教学模式，推进素质教育
课堂教学注重减负增效，认真开展集体备课活动，增强教师的团队精神和合作意识，通过实验教学和高效课堂等活动促进教师转变观念，学会运用现代化教学手段辅助教学，注重学生能力的培养。
积极配合大学区开展教育教学活动，认真开展“一师一优课，一课一名师”活动，组织教师参加各种教学竞赛活动，今年，我校多名教师参加市教育局组织的教学教研活动，其中梁世彪老师的数学课获第三届课堂教学竞赛白城市三等奖，梁世彪、朱普华老师在八
中大学区毕业年级教学研讨会承担数学和物理学科示范课。
石卓灵老师的微课获吉林省校园电视大赛三等奖。
通过常规教学的不断深化，我校的教学质量也明显提高，在2016年的中考中我校有22人升入一中，其中统招生6人，名列农村中学首位。
注重音体美学科的开展，全面提升素质教育。
我校体育、美术、音乐等学科都有专职教师任课。
音体美活动开展的有声有色。
在重大节日组织开展综合性文艺活动，为学生搭建锻炼和展示特长的平台。
学校认真开展的大课间、啦啦操、冬季长跑等活动更为学生综合素质的提升起到了很好的促进作用。
我校积极响应上级规定，认真开展校园足球活动，成立校园足球队，定期开展年组足球对抗活动，我校现有足球队6支，每年组2支。
2、加强师德、德育和校园文化建设，营造良好育人环境氛围
学校重视师德建设，体现人文关怀，学校重视“塑师表，铸师魂，练师能”。
既重视制度管理，更注重情感管理，实行学校管理的刚性与柔性的科学统一，充分调动教职工的积极因素，全校上下形成了“学校是我家、发展靠大家”的共识。
广大教职工爱岗敬业，富于开拓，勇于奉献，其中胡凤梅老师被评为洮南市师德标兵。
此外，我校经常性地开展多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，充分利用清明节、青年节、国庆节等重要节日，通过举行团队活动、出版宣传栏、开展主题班会活动等形式，培育和践行社会主义核心价值观，开展爱国主义等主题教育，推进“明德知礼”工程，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。
通过开展校园歌舞、经典诵读、读书征文演讲活动，对学生进行传统文化教育，让学生受到情操的陶冶，提升人文素养。
通过开展《中小学生守则》和《吉林省中
小学生基本文明礼仪规范》知识竞赛，有效推进我校学生良好行为习惯养成教育。
精心设计校园的廊壁文化和校本课程（弟子规、硬笔书法等），从传统美德、传统文化等多方面视角对学生进行宣传，达到了每一面墙都会说话，每一个角落都能育人的效果。
我校还充分发挥自身的特色优势，开展形式多样的综合实践和发明创新活动。
让学生动手动脑，亲近自然，培养顽强意志，增强创新意识；关爱留守儿童和帮扶活动也让很多同学感到自己生活的幸福和友情的可贵，受到善良、宽容、理解、尊重等优秀品德的熏染。
3、“多管齐下”，从措施上保障留守儿童平等地接受义务教育
本学期，我校有留守儿童41人。
针对留守儿童这一问题，我校做了以下工作：
一是按照上级有关部门要求，建立关爱留守儿童工作体系，开展了各项工作，通过实地调查建立“留守儿童”档案，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以
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