二年级家长会班主任讲话稿.docx
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二年级家长会班主任讲话稿
二年级家长会班主任讲话稿
尊敬的各位家长：
你们好！
我们携手共同走过了孩子的一年级，现在我们又在二年级一同起步，多么希望我们能陪他们走好学习路上的每一步。
首先我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。
单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。
现在我给大家介绍一下这次家长会的目的，通过这次家长会能够使所有孩子学习成绩能上一个新台阶，到期末尽可能取得满意的成绩。
我班的学生思想上都要求上进，有想把学习学好的愿望，半期考试成绩不理想的学生，并不是因为他们的智力有问题，而是由于他们的习惯差，课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听得一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。
但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。
针对这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致。
在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。
对没完成作业的学生，课下监督写作业，对学不会的学生我们课下辅导。
要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间辅导。
孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。
而我要说的是家长必须重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好习惯养成的教育，才能使孩子逐步养成自己学习的好习惯，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建议，我选了其中的一些给大家读一下，相信对大家应该是有启发的：
1、任何时候都对孩子满怀希望；2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前争吵；6、能向孩子承认自己的错误；7、不在别人面前数落孩子；8、当别人指出孩子的缺点时，不护短；9、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；11、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；12、不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；13、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；14、对孩子许诺的事，说到做到；15、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；16、经常与老师保持联系；17、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；18、不要纵容孩子的攀比心理；19、不要对孩子不闻不问或放任自流。
那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、习惯培养。
良好的习惯是成功的保证。
因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。
习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。
良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习的效率，而且可以减少差错。
学习习惯单靠老师在学校的培养是不够的，还必须借助家长的力量，实行家庭学校共同培养。
（1）培养孩子在学习中勤于思考、勇于攻关破难的习惯。
当孩子在学习中遇到困难不愿动脑思考的时候，我们不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子攻克困难。
在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，更重要的是要教育孩子学会用脑，帮助孩子克服困难和障碍，使孩子树立坚定的信心。
（2）培养孩子在规定时间内完成学习任务的习惯，力戒拖延和磨蹭。
孩子在学校里的学习时有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
例如，放学后应先写作业后玩，或者晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。
有关调查表明，学习好的孩子，一般会在严格规定的时间准备功课。
同时，应训练孩子的专注能力，集中精力学习，而不是由孩子学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进入不了学习状态
（3）监督孩子读书，帮孩子养成好读书的习惯和良好的课外阅读习惯。
小学阶段是培养良好阅读习惯的最佳时期，我非常希望我们班的孩子我陪伴的几年里养成这个予以终生有益的好习惯。
监督孩子每天把所学知识读几遍，坚持每晚阅读课外书的习惯，每晚坚持读书15—30分钟。
在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。
卫生习惯。
有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。
孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身
二、思想教育。
孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。
三、安全教育。
由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。
在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，希望各位家长也做好孩子的安全教育工作。
最后希望各位家长支持全体老师的工作和我们加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。
我们之间的沟通是非常重要的。
我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。
在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。
父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，我们必须一起努力，让我们从生活中的一点一滴做起，让我们合作愉快！
二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
感谢你们如约而至来参加今天下午的家长会，也感谢你们长期以来对学校、对班级工作的大力支持和帮助。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习和进步、更为了孩子的明天。
我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家校的联系，希望得到家长进一步配合，做好下一步工作！
第一方面：
班级介绍
总体来说班上的孩子都比较乖巧听话，班级学习氛围较好，能够积极参与学校的各项活动。
1、早读情况：
大部分学生能够参与每天的早读，。
但是试想每天早读来迟几分钟就比其他孩子少读至少三篇文章，一个星期就是十五篇，一个月，一个学期呢？
所以，我还是希望那几位家长能让孩子参与到集体读书当中来。
2、上课情况：
大部分学生能认真听讲，部分同学如：
。
热爱朗读，朗读课文非常有感情的同学有
也有一部分后起之秀，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。
有的孩子在学校表现比较内向，家长对此也不必过于担心。
课堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。
我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。
不过，班上也有少数同学上课注意力不集中，学习习惯差，需要家长和老师更多的关注。
4、作业完成：
除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，其中部分同学，如等同学书写认真。
但是，我也能常常看到这样的作业：
书写字迹潦草、写话篇幅短小、答案错误连篇。
课堂作业如果不合格，当时检查当时重写，也许还有实效性。
但是如果一个学生家庭作业也是如此，不仅没有时间给予反馈，还有可能让学生抱着侥幸心理抄答案，蒙混过关，养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。
于是，作业的纠正成了摆设，最终我们看到的就是那么大的差距。
第二方面：
说说期中检测。
参考人数：
70人，最高分：
100，共1人，90分以上（含100）：
共60人，80分以下：
3人，最低分：
52。
整体来看，大部分学生字词掌握比较扎实，出错较少；能够灵活运用所学知识；写话能认真审题，按要求来写，意思完整，语句通顺。
当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师也是一样。
不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，有的孩子分析理解能力，写话能力还有待加强。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
第三方面：
经验交流
1.激发孩子的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。
平时，随时随地都可以让孩子认识生字，比如：
上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。
这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
2.关心孩子的学习。
平时督促孩子学习，家长可以参考以下几方面：
（1）孩子做作业时，桌面请保持干净，除了作业本、铅笔、橡皮、垫板之外的学习必需品，其它的东西都收起来，不要分散他的注意力。
（2）孩子做作业时，家里人请不要大声说话，如果开电视或者电脑，声音要放得小一些，最好孩子听不见。
还有的家长总说孩子在家不肯读书，我知道，现在都是独生子女，家长都非常的疼爱孩子，事事都顺着他们，孩子们往往以自我为中心。
我想，家长肯定不希望这样，所以我想告诉大家一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，以培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。
但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
有一名话说得好：
伟大的教育来自生活点滴。
要时时刻刻关注着孩子，发现问题及时地加以纠正和疏导。
特别是在学习方面，知识就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特别吃力，也能及时地跟上班级的整体水平。
3、培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。
本学期，我和孩子们一起利用阅读课和课间的时间读课外书和小学生语文学习中的部分文章。
但是，还是觉得读得太少，尤其是那些回家还没有真正读起来的同学，是没有新书读，还是没有人读给他们听或者督促他们读呢？
识字能力、阅读能力、写作能力等等，这些都可以在阅读中潜移默化地得到训练，而且孩子们兴致很高，不需要面对任何考核。
这种一举多得的学习方式，为什么得不到重视呢？
现在孩子们可以读的书太多了，绘本、经典童话、国内外儿童小说……等等，每学期多读几本书，能让孩子感受到文字的魅力，更加喜欢语文。
4.培养孩子的写话能力，提高写话水平
作为家长要如何消除孩子对写作的恐惧感，指导自己的孩子写话呢，相信这个是大家都非常关心的一个问题。
我觉得以下几点，可以供给大家参考：
（1）．经常交流。
家长要经常在和孩子散步、闲聊的时候，从侧面告诉孩子：
写作文实际上是一件很简单的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。
你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清楚就行了。
比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。
你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。
我经常在孩子的头脑里灌输这样的问题，时间长了，孩子就觉得写作原来是件很简单的事情。
（2）．帮助孩子选材。
1）让孩子回忆做过的事情，看看哪些事情体验很深，孩子有过亲身体验，孩子就觉得好表达，就愿意表达。
而且能够写出真情实感。
2）没有体验过的事情，可以引导孩子仔细去观察，让孩子动手、动口、动脑，经历了这样的过程以后，孩子再写就感觉简单多了。
3）写作之前，让孩子口述。
口述的目的，就是让孩子思路清晰，确定写作的内容和顺序。
因为孩子年龄比较小，她还不会组织语言，不会确定文章的中心，所以我们应该扶一把。
家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。
举个例子：
比如一位家长在引导孩子写到小北湖游玩的文章的时候，可以先问问孩子想写什么？
孩子说：
“写去小北湖玩的事。
”你重点写什么呢？
孩子说：
“写逮小虾、小鱼。
”心情怎么样？
孩子说：
“我很高兴。
”他就说：
“对，你就围绕着你怎么高兴写就行了。
”孩子开始叙述：
“前天，我们一家到北湖去玩。
”家长说：
“一路上，我看到……”孩子接着说：
“我看到马路两边有梨树、桃树、杏树、苹果树，到处是绿色，可美了！
我们来到一条小河边。
家长说：
“我看到……”孩子说：
“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上还有几只大白鹅在自由自在地玩耍。
水里有很多小鱼和小虾。
”我说：
“我就……”就这样，当孩子遇到问题或卡壳时，这位家长就给孩子一点提示，孩子说：
“我还逮了小虾和小鱼。
”在关键体现高兴的时候，她就用一句话结束了。
他就提醒孩子：
“你是怎么逮的？
”“逮不着的时候怎么想、怎么做的？
”家长的用意很简单，就是让孩子围绕文章中心表达的更具体，更生动，学会表达，帮孩子度过一个难关。
时间久了，孩子就知道怎么去说，这样孩子就不感到困难了。
（3）．让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。
给孩子创造机会，让孩子展示，会增添孩子的信心。
并且家长可以经常表扬上几句，孩子显得格外高兴。
即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去写。
（4）．多让孩子读书。
家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以经常带孩子去新华书店去看看书。
另外家长还可以帮助孩子在图书馆办借书证，让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。
（5）.鼓励孩子养成良好的习惯。
写的时候一定要格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。
要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。
有条件的花些时间把孩子的作文打印出来，定期把孩子的作文整理成册。
这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。
第四方面：
提出建议
如今，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中，在家庭教育上形成的一个个误区，会给孩子的心灵带来的负面影响，将对孩子的一生造成延误。
高尔基曾说：
“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。
”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。
“小树易直也易弯”，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。
2、行为上要继续辅导孩子。
英国作家萨克雷有这样一句名言：
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。
而有些家长没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。
可能有的家长会说：
我工作很忙，没有时间。
但实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。
良好的习惯是成功的保证，而一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。
因此，一年级时我们强化对学生进行良好习惯的培养，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯等。
其中良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。
经过一年多的培养，咱班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有少部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。
正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。
我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。
的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。
另外，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。
在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些建议，不妥之处，恳请家长们批评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
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