《机械设备检修工艺》课程标准Word文件下载.docx
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润滑的作用、分类及选用;
润滑剂、润滑油、润滑脂的类型及牌号;
零件变形的原因及危害;
断裂类型分析,机械诊断技术的基本方法;
机械的油液分析;
零件的感觉检验、磁粉探伤、超声波探伤、旋转零件平衡的检验等检验技术的检验原理及方法。
3)焊修的概念;
修理磨损零件的工序;
焊修的特点及准备;
焊修注意事项及焊后处理;
零件电镀修复的特点、分类及修复方法;
常用镀层金属;
金属电涂镀的工作原理、应用;
金属涂镀层的主要性质;
金属粘接修复的特点;
常用粘结剂及其应用;
粘接工艺。
4)机器的检修工艺过程分析;
轴的选材;
新轴的配制;
轴拆卸后的清洗;
检查和修复;
轴的装配;
轴的过盈配合连接的装配的概念、要求、方法选择;
过盈配合件装配时压入力的计算;
压入装配的基本过程;
热装法装配的基本过程;
动压向心滑动轴承的润滑原理;
滑动轴承的损坏、损伤类型;
滑动轴承间隙的确定;
滑动轴承的修理;
滚动轴承的种类与应用;
滚动轴承的配合选择;
轴与轴承箱几何形状对滚动轴承装配的影响;
滚动轴承的拆卸、清洗、检查和装配;
滚动轴承装配间隙的调整;
滚动轴承的预紧;
齿轮传动的失效形势及防止措施;
齿轮的修理;
圆柱齿轮的装配与调整;
齿轮啮合质量的检查;
圆锥齿轮的装配与调整;
蜗轮蜗杆副的装配与调整
5)液压系统故障产生的特征及诊断方法;
齿轮泵的修理;
齿轮马达常见故障及其排除方法;
柱塞泵故障排除与维修;
柱塞马达的障排除与维修;
液压缸常见故障与排除;
液压缸的修理;
溢流阀的故障排除与修理;
换向阀的故障与排除;
流量控制阀的故障排除。
6)空压机的拆卸及注意事项;
空压机主要零部件的修理;
空压机装配质量要求;
空压机运转中重大事故的防止;
离心式水泵的拆卸及注意事项;
水泵主要零件的检查和修理;
离心式水泵的装配与调整及装配时的注意事项;
通风机的检查及其主要部件的修理;
通风机工作轮的装配;
大型轴流式通风机出风端轴承座的拆卸、修理及调整;
提升设备的修理制度;
提升设备主要部件的修理与装配;
7)机械设备安装的准备工作;
葫芦、梁式起重机、起重桅杆、起重安全技术简介;
钢丝绳的选型及使用注意事项;
基础的简易计算和基础验收;
轨座的形式;
地脚螺栓、垫板介绍;
设备的找平找正、清洗装配;
常用联轴器装配要求;
联轴器的检查及调整;
典型设备安装工艺安装;
机械设备的
3、能力目标
1)掌握机械维修的基本知识,并能进行简单检修
2)会对机械零件、液压系统进行检修。
3)具备机械设备安装维修的能力。
三、内容标准
(一)课时分配
序号
教学内容
课时
备注
1
第一章机械维修基本知识
4
2
第二章零件失效及机械技术诊断
6
3
第三章机械零件的修理方法
第四章通用零件的修理
10
含2课时实习
5
第五章液压系统的故障与处理
8
第六章机械设备的修理与装配
7
第七章机械设备的安装
合计
48
(二)教学内容与要求
(一)第一章机械维修基本知识
1、教学任务
1)机械故障概论
2)机械维修
3)可靠性维修基本原理
2、教学目标
1)掌握机械故障、维修度概念;
2)掌握机械故障的分类及产生的基本规律;
3)掌握维修性的指标,维修性设计;
4)掌握可靠性维修的目标;
5)掌握定期维修、预测维修、主动维修、可靠性维修技术的分析与实施。
3、相关知识(理论知识、实践知识)
1)维修性的指标,维修性设计;
2)机械故障的分类及产生的基本规律;
3)机械故障、维修度概念;
4)可靠性维修的目标;
5)定期维修、预测维修、主动维修、可靠性维修技术的分析与实施。
4、考核评价
本部分内容用目标评价、过程评价和理论实践一体化评价相结合的方法,评价的手段包括闭卷(或开卷)考核、学生模拟训练的现场操作。
其中试卷测试成绩占30%、学习过程档案资料(作业、课堂笔记、课堂表现记录)占30%、现场操作成绩占40%。
5、拓展知识
(二)第二章零件失效及机械技术诊断
1)零件的磨损
2)润滑
3)零件的变形
4)断裂
5)机械技术状况的诊断
6)机器与零件的检验技术
1)掌握摩擦、磨损、润滑、金属变形、断裂的概念;
2)掌握摩擦、磨损的本质及分类;
3)掌握润滑的作用、分类及选用;
4)掌握零件变形的原因及危害;
5)掌握断裂类型分析,机械诊断技术的基本方法;
6)掌握机械的油液分析;
7)掌握零件的感觉检验、磁粉探伤、超声波探伤、旋转零件平衡的检验等检验技术的检验原理及方法。
1)摩擦、磨损、润滑、金属变形、断裂的概念;
2)磨损机理;
3)摩擦、磨损的本质及分类;
4)磨损规律及极限的确定;
5)润滑的作用、分类及选用;
6)润滑剂、润滑油、润滑脂的类型及牌号;
7)零件变形的原因及危害;
8)断裂类型分析,机械诊断技术的基本方法;
9)机械的油液分析;
10)零件的感觉检验、磁粉探伤、超声波探伤、旋转零件平衡的检验等检验技术的检验原理及方法。
(三)第三章机械零件的修理方法
1)零件的焊修
2)零件的电镀修复
3)零件的喷涂修复
4)零件的粘接修补
1)掌握焊修的概念;
2)掌握修理磨损零件的工序;
3)掌握零件电镀修复的特点、分类及修复方法;
4)掌握常用镀层金属;
5)掌握金属涂镀层的主要性质;
6)掌握金属粘接修复的特点;
7)掌握常用粘结剂及其应用;
1)焊修的概念;
2)修理磨损零件的工序;
3)焊修的特点及准备;
4)焊修注意事项及焊后处理;
5)零件电镀修复的特点、分类及修复方法;
6)常用镀层金属;
7)金属粘接修复的特点;
(四)第四章通用零件的修理
1)检修工艺过程
2)轴的修理和装配
3)过盈配合连接的装配
4)滑动轴承的修理与装配
5)滚动轴承
6)齿轮传动装置的修理与装配
1)掌握检修工艺过程
2)掌握轴的修理和装配
3)掌握过盈配合连接的装配
4)掌握滑动轴承的修理与装配
5)掌握滚动轴承
6)掌握齿轮传动装置的修理与装配
1)机器的检修工艺过程分析;
2)轴的选材;
3)轴拆卸后的清洗、检查和修复;
4)轴的装配;
5)过盈配合件装配时压入力的计算;
6)压入装配的基本过程;
7)热装法装配的基本过程;
8)动压向心滑动轴承的润滑原理;
9)滑动轴承的损坏、损伤类型;
10)滚动轴承的种类与应用;
11)滚动轴承的拆卸、清洗、检查和装配;
12)轴与轴承箱几何形状对滚动轴承装配的影响;
13)齿轮传动的失效形势及防止措施;
14)圆柱齿轮的装配与调整;
15)圆锥齿轮的装配与调整;
16)蜗轮蜗杆副的装配与调整。
(五)第五章液压系统的故障与处理
1)液压系统的故障诊断
2)齿轮泵和齿轮马达的修理
3)柱塞泵及柱塞马达的修理
4)液压缸的修理
5)液压控制阀的修理
1)掌握液压系统的故障诊断
2)掌握齿轮泵和齿轮马达的修理
3)掌握柱塞泵及柱塞马达的修理
4)掌握液压缸的修理
5)掌握液压控制阀的修理
1)液压系统故障产生的特征及诊断方法;
2)齿轮泵的修理;
3)柱塞泵故障排除与维修;
4)液压缸常见故障与排除;
5)溢流阀的故障排除与修理;
6)换向阀的故障与排除;
7)流量控制阀的故障排除。
(六)第六章机械设备的修理与装配
1)往复式空气压缩机的修理与装配
2)离心式水泵的修理与装配
3)通风机的修理与装配
4)提升设备的修理与装配
1)掌握往复式空气压缩机的修理与装配
2)掌握离心式水泵的修理与装配
3)掌握通风机的修理与装配
4)掌握提升设备的修理与装配
1)空压机的拆卸及注意事项;
2)空压机装配质量要求;
3)离心式水泵的拆卸及注意事项;
4)离心式水泵的装配与调整及装配时的注意事项;
5)通风机的检查及其主要部件的修理;
6)大型轴流式通风机出风端轴承座的拆卸、修理及调整;
7)提升设备的修理制度;
(七)第七章机械设备的安装
1)设备安装的准备工作
2)起重设备简介
3)机器和基础的连接
4)机械设备的安装
5)联轴器的安装与检查
6)典型设备安装工艺
7)设备的试运转
1)掌握设备安装的准备工作
2)了解起重设备简介
3)掌握机器和基础的连接
4)掌握机械设备的安装
5)了解联轴器的安装与检查
6)掌握典型设备安装工艺
7)了解设备的试运转
1)机械设备安装的准备工作;
2)葫芦、梁式起重机、起重桅杆、起重安全技术简介;
3)钢丝绳的选型及使用注意事项;
4)基础的简易计算和基础验收;
5)轨座的形式;
6)设备的找平找正、清洗装配;
7)常用联轴器装配要求;
8)典型设备安装工艺安装;
9)机械设备的试运转。
四、实施建议
(一)教学的组织实施
尽管本课程的许多知识点有一定难度,需要进行讲解,建议教师在实施过程中抓典型、重引导,使学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。
课堂教学应尽可能利用实物、模型、挂图、幻灯、录像、课件等形象化教学和电化教学手段进行教学以增加学生的感性认识,启迪学生的科学思维,注意理论联系实际。
注意新型机械机构的新发展,适时引进新的教学内容。
作业基本要求:
作业量:
理论课时=1:
1。
根据该课程特点,首席教师可确定典型题目,并可根据要求适当调整作业量(具体要求在授课计划中明确)。
(二)考核评价建议
本课程实施过程中有较多观察、比较和动手操作的环节,建议教师提高这部分内容在平时成绩中的比例,引导学生积极地参与到教学中来。
要注意改革考核手段与方法,改革基本考核方法,综合评定学生成绩,要求:
通过课堂提问、学生作业、平时测验评定学生平时成绩(占10%);
通过实验操作考核评定学生实验成绩(占20%);
通过闭卷考试评定学生理论成绩(期中考试占30%,期末考试占40%)。
对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
(三)教材编写建议
根据高技教学特点及专业人才培养方案和本课程标准,组织开发校本教材,开发教材的主编和主审,须直接参与人才培养方案和课程标准制定的骨干教师,教材编写应充分体现项目课程的特点,围绕项目设置的相应工作任务,力求任务明确,可操作性强,项目应主要来自企业的生产实际,贯彻由浅入深,由简到繁,循序渐进,符合学生学习基础和认知规律的原则,并针对不同层次的学生调整学习的难度,可增加部分选学内容,力求新教材能适应各类人群的需求。
(四)课程资源开发与利用建议
建议有条件的教师将实验演示等内容做成课件,在各校教师间进行沟通交流,共同提高教学效果。
(五)实习实验设施配置建议
本课程中涉及较多观察、实验内容,建议建立机械设备维修实验室,添置完备的实习实验设备,保证学生能经历从感官认识到理性认识的过程,减小学习中的难度,提高学习兴趣。
将课堂搬到实训室、生产现场进行,教师边讲课、边演示、边指导;
根据不同的教学内容,学生也可边学习、边动手、边提问。
这不仅体现了理论实践合一、教、学、合一的教学模式,也使得课堂与车间保持“零距离”,这将极大地激发学生的学习兴趣和学习热情。
(六)其他
1.本标准适用于招收高中毕业生,学制为两年半的矿井维修钳工专业,也可用于近机械类专业机械基础课程的教学。
完成本标准所规定的教学内容的最少时数为40学时。
2.本标准所规定的教学内容顺序是建议性的,各章学时分配也是建议性的,仅供参考。
3.根据本课程的基本要求,标准规定了学生必须掌握的基本知识、基本理论和基本技能;
4.标准所列内容除课堂讲授外,可根据具体情况规定一定份量的内容,组织学生自学。
制定人:
田大海日期:
2011-5-8