新版人教版七年级下册英语全册导学教案Word格式文档下载.docx
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每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。
2、词组过关：
把学过的词组归纳，方便学生记忆。
用词组造句和中译英训练。
在各个组内进行竞赛。
3、句型过关：
组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：
把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
五、教学进度安排
第一周：
复习上期内容
第二周：
Unit1Canyouplaytheguitar?
第三周：
Unit2Whattimedoyougotoschool?
第四周：
复习Unit1Unit2
第五周：
Unit3Howdoyougotoschool?
第六周：
Unit4Don’teatinclass?
第七周：
Unit5Whydoyoulikepandas?
第八周：
复习Unit3Unit4Unit5
第九周：
Unit6I’mwatchingTV.
第十周：
五一放假Unit7It’sraining!
第十一周：
Unit7It’sraining!
复习Unit6、Unit7
第十二周：
Unit8Isthereapostofficenearhere?
第十三周：
Unit9whatdoeshelooklike?
第十四周：
复习Unit8、Unit9
第十五周：
Unit10I’dlikesomenoodles.
第十六周：
Unit11Howwasyourschooltrip?
第十七周：
Unit12Whatdidyoudolastweekend?
第十八周：
复习Unit10、Unit11、Unit12
第十九周：
期末考试复习
第二十周：
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA1a—1c（P1）
*教师寄语：
Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】：
1.掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1.情态动词can小结：
后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：
情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2.play的用法小结：
play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:
playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg:
playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他________跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋______画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话：
Canyou---?
Yes,Ican.No,Ican’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Canhesing?
---Yes,hecan./No,hecan'
t.
---CanTomspeakEnglish?
【自主检测】：
I．精挑细选1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.say
2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playing
3.Mybrotherwant_______thechessclub.A.joinB.tojoinC.joins
4.Marycanplaythechess________shecan'
tswim.A.andB.orC.but
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A./B.aC.the
II．翻译官说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________
下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________
Ⅲ.补全对话A.Canyou___________（唱歌）?
B.Yes,I________.Canyou_________（游泳）?
A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.
B.Idon'
tlike______________（象棋）
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）
【快乐链接】英汉对对碰：
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
guitar游泳
sing吉他
swim跳舞
dance画画
draw唱歌
chess说、说话
speak国际象棋
join说英语
club参加、加入
speakEnglish俱乐部、社团
【学习体会】
SectionA2a—2d（P2）
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
1.自学课文，勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
theswimmingclub____________thedancingclub__________________
thesingingclub_______________themusicclub____________________
theartclub___________________thestorytellingclub_______________
thechessclub_________________thesportsclub____________________
学习任务一：
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg：
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
学习任务二：
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
WhatclubdoesLisawanttojoin?
Shewantstojointhechessclub.
学习任务三：
完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
I、精挑细选1.Mysisterisgood_____math,sheisgreat.A.inB.atC.to
2.Bob______tojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wants
II、完美呈现1.Johnwantstoj____themusicclub.
2.Canyous______English?
3.Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1.want,join,the,club,to,music,I（.）_____________________________________________
2.I,play,the,can’t,guitar（.）__________________________
3.club,you,do,want,join,to,what（?
）___________________________
IV、补全对话A:
Goodmorning!
___________________?
Yes,Iwanttojointhechessclub.
A:
Good,_________________________?
David.
___________________________?
I’mtwelve.
Mytelephonenumberis435-201.
Yes,alittle.
Hereisacard,pleasefillitout.B:
Thankyou.A:
You’rewelcome.
SectionAGrammarFocus—3c（P3）
【学习目标】【学习重点】：
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
1.根据音标拼读单词并牢记；
write_____show_____or_____talk____talkto_____kungfu______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
运用前面所学的知识编写对话。
eg:
----Canyouswim?
------No,Ican’t.
-----Canyouplaychess?
------Yes,Ican.
------Whatclubdoyouwanttojoin?
------Iwanttojointhechessclub.
完成GrammarFocus
1.学生自学，并知道can’t=cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：
完成3c部分
【合作交流】：
Groupwork:
讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/Theycan______________（sing）.
I、精挑细选
1.Wewantstudents_________theschoolshow.A.toB.forC.on
2.----Canyouplayvolleyball?
------Sorry,I____________A.don’tB.canC.can’t
3.-----Canyousing?
------Yes,Icansingvery_________A.goodB.wellC.nice
4.Katewants______theEnglishclub.A.tojoinB.joinC.to
5.-----Canyourbrothersing?
------________A.Yes,Ican.B.No,youcan’t.C.Yes,hecan.
II、短语翻译1.讲故事_2.踢足球__
3.放学后4.与…交谈_
5.说汉语_6.想要做某事
Ⅲ、完成句子1.你会跳舞吗?
是的,我会_________________________________________
2.我会弹吉他,___________________________________
3.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部._______________________________
4.—你会下象棋吗?
—不,我不会.
SectionB1a—1f（P4）
Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1.掌握有关乐器的单词． 2．学会询问某人能力的句型．
学会谈论自己或别人的能力.
翻译：
你会打篮球吗？
不，我不会
你会敲鼓吗？
是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法.
学习任务一:
认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．吉他_____________鼓_____________钢琴_____________
小提琴_____________画画____________唱歌_____________
4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.6.听录音，完成1b.
学习任务二:
学会询问他人的能力句型.
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan'
tplaythepiano.
1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.3.小组竞争，展示成果
学习任务三:
学习1d,1e,1f部分1.听录音，圈出你听到的单词和短语2.核对答案，完成1d
3.再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表4.核对答案，完成1e.
5.根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
1.Bobcanplay______basketballbutcan'
tplay_____violin.A.the,theB.the,/C./,the
2.Canhe______itinEnglish?
A.speakB.speaksC.say
3.Ilike_____club.A.musicB.themusic’sC.themusic
4.Tomwantstojoin_____club.A.dancingB.thedanceingC.thedancing
5.He_____tojointhemusicclub.A.don’twantB.doesn’twantsC.wouldlike
6.------Aretheygoodat____?
------Yes,theyare.A.swimB.toswimC.swimming
II、完美呈现1.Canyouplaythev____________?
2.Hecand_____________andsing.
3.Iwanttojointheartc___________.4.Doesheplaythep__________everyday?
5.Hecanp____thedrums.
III翻译句子1.你会唱歌吗?
是的,我会._________________
2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞._____________________
3.他会弹吉他吗？
不，他不会______________________
4.Jane会下象棋吗?
不,不会.她会拉小提琴________________________________________
violin鼓
drum小提琴
piano钢琴
playthedrums拉小提琴
playthepiano击鼓
playtheviolin弹钢琴
SectionB2a—2c（P5）
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，学会书写应聘广告.
I、预习交流
1.找出新单词和短语并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1.也,而且_________________2.人，人们________________
3.老人院_______________4.对……有办法___________
5.讲故事___________________6.交朋友__________________
7.在某方面帮助某人___________8.说英语的_______________
9.运动中心___________________10.在周末_______________
学习2a部分1.自读短文,理解意思并划出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习2b部分1.自读短文,理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作,翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习2c部分结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
合作交流Groupwork:
讨论如何写应聘广告，试着写一写。
I、精挑细选1.-----Canyouhelpme______myEnglish?
-----Sure.A.inB.ofC.with
2.------_______clubdoyouwanttojoin?
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