小班数学活动教案感知三以内的数doc.docx
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小班数学活动教案感知三以内的数doc
小班数学活动教案:
感知三以内的数
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
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二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
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二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
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3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
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教具:
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学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
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二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
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2、请个别幼儿描述操作结果:
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2018-03-14
1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字,学会点数,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
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学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
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二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
2018-03-14
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2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
教具:
1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:
3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:
请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:
出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队:
谁来给小狗排排队?
他是怎么排的?
还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:
在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:
分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。