教案成本会计实务.docx
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教案成本会计实务
东软学院
信管系 系（部）
《成本会计实务》课程/项目教案
（指导性纲要Ver1.2版本——试行）
专业教育管理团队
信管系财务团队
课程类别/项目级别
课程类别：
必修（ ）；专业选修（√）；公共选修（ ）；
项目级别：
一级项目（ ）； 二级项目（ ）。
授课专业
财务管理
学生层次
专科
课程负责人
为毅
专业教师
为毅
素质教师
正齐
课学时
总学时：
48；周学时：
4 ； 总学分：
3
理论学时：
24； 实践学时：
24
课外学时及
容设计
合作学习
学时及容安排：
总论4；生产费用的归集与分配20；产品成本计算方法概述2；产品成本计算的品种法4；产品成本计算的分批法2；产品成本计算的分步法6；产品成本计算的辅助方法6；成本报表和成本分析6。
自主学习
学时及容安排：
其他产品成本计算方法的学习6
授课时间
2014-2015学年 第 1 学期； 第 1 周至第 12 周
先修课程/项目
《基础会计实务》、《财务会计实务》
后续课程/项目
《ERP财务模块操作》
教学资源
教材及参考资料：
教材：
《新编成本会计》,爱荣理工大学,2014年6月.
《新编成本会计实训》,于北方.理工大学,2014年6月.
参考资料：
《成本会计学》,贺南.:
中国财政经济,1995年.
《成本会计》,丽.:
立信会计,2005年5月.
《成本会计》,向未诗.:
大学出版,2004年9月.
《成本会计学》,于富生.:
中国人民大学,2005年6月.
其他教学资源：
课堂、网络环境、图书馆
教学环境
简要说明课程/项目课及课外教学的环境设计，包括课堂环境、实践环境（校外实验、实训、实习、见习等环境）、网络环境等教学环境的安排与设计等。
教学环境：
每个教室都配有多媒体，提高教学效率；
实验环境：
手工实验室、ERP实验室、沙盘模拟经营实验室；
实践环境：
学生人手一台笔记本电脑，配备有ppt课件、练习习题集、实训资料、教学课程标准、教案、教学计划、实训指导书等
实训环境：
财务会计实训室；
网络环境：
所有教室、实验室、办公室和学生宿舍都接通了因特网。
课程/项目代码：
单元教 案 首 页
单元
CU（ ）或第1章
学时
4
2周次
第 1-2 教学周
教学环境设计与组织安排
多媒体教室，理论授课
单元名称
课程介绍/总论
单元项目名称
课程介绍/总论，导引课
教学目标及达成度
理论知识
1．成本的经济实质
2.生产成本与生产费用的关系
3、成本的分类
专业技能
理解成本会计的容，掌握成本的分类方式。
职业道德
认真仔细、诚实守信、爱岗敬业
教学重点难点
教学重点、难点：
生产成本与生产费用
解决办法：
讲授、练习
教学方法手段媒介
教学方法：
讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。
教学手段：
使用PPT进行课堂讲解。
教学媒介：
教科书、板书、幻灯片。
教学组织方式
1.讲解——课程要求、成本会计容、成本分类、成本的作用
2.互动——P2、P4、P7思考题
实践环节
课实践环节：
课堂讨论：
P2、P4、P7思考题
课外实践环节：
借助网络或实践调查，查看成本的分类，教材P16第一题、第二题、第三题、第四题
教 学 设 计
【教学进程安排】1
重点设计教学步骤与具体容安排。
本次课分为两个环节，第一环节为导引课（主要介绍课程地位、主要容、学习方法、学习目标、考核要求等）；第二个环节对成本的概念、分类、作用等知识点进行讲解。
一、课外学习讲评
企业的竞争主要是价格和质量的竞争，而价格的竞争归根于成本的竞争。
因此，认识成本、了解成本并掌握与成本相关的一系列问题是帮助企业提高经济效益，增强市场竞争能力的根本。
二、容导入
随着会计学的研究领域日益扩大，现有会计的三个主要领域：
财务会计、成本会计和管理会计，三者共同构成了完整的会计系统。
财务会计研究企业的财务状况和经营成果以及资金的流转；成本会计主要研究各种成本的计算、控制和分析，为企业提供有关成本方面的各种信息，并参与企业的生产经营决策；而管理会计与成本会计尝尝有很多相同之处，有时统称为“成本管理会计”。
三、主要容设计
1.导入（
课程介绍，老师介绍，认识学生
2．讨论成本会计在企业中的地位和作用
由学生自由发言讨论，让其充分发挥自己所认为的成本会计在企业和公司中的地位和作用的观点。
3．成本会计容
【讲授】成本的经济实质
【引导】讲解生产成本与生产费用概念及区别,成本的分类
【练习】参照课本P2思考题,进行抽问并总结
4.成本的分类
【讲授】成本的分类
【练习】参照课本P4思考题,进行抽问并总结
5.成本的作用与职能10分钟）
【讲授】成本的作用与职能
【引导】P7思考题
6．作业及思考题布置（5分钟）
教材P16第一题、第二题、第三题、第四题
【归纳总结】
本次课分为两个环节，第一环节是课程介绍，在这个环节以老师讲授为主，课程的地位、学习方法、学习容等；第二个环节是对课程的总论进行讲解，在这个环节要注意通过举例来引发学生思考，使学生自己认识到成本的含义、分类和作用。
【课外学习要求】
作业：
教材P15第一题及第三题；复习本次课的容，预习第一章第二节、第三节、第四节。
【课后分析及改进】
1.在学生讨论的时，要引导学生向课程靠拢，杜绝学生讨论无关容
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】2
重点设计教学步骤与具体容安排。
本次课分为三个环节，第一个回顾上次课的容，导入新课；第二个环节是介绍成本会计的概念、职能及工作组织，成本核算的原则和要求，成本核算程序及生产费用要素概述；第三个环节是本次课的回顾和下次课的预知。
一、课外学习讲评
通过网络等手段，对成本会计、成本核算进行初步认识和了解。
二、容导入
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，通过问题、案例（铅笔制作）等方式引导学生将思路转移到现代成本会计七大职能上来。
三、主要容设计
1.导入（10分钟）
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，通过问题、案例（铅笔制作）等方式引导学生将思路转移到现代成本会计七大职能上来。
2．讨论成本会计的职能（10分钟）
由学生自由发言讨论，让其充分发挥自己对成本会计职能的观点。
老师进行总结
3．成本核算原则（30分钟）
【讲授】成本的核算原则和要求
【引导】讲解不同期成本费用的区别，不同产品成本的区别和完工产品与在产品成本的区别
【练习】学生对各种情况举例。
4.成本核算程序（20分钟）
【引导】进行生产费用核算可能涉及的科目。
【讲授】对一般程序进行讲解，并以图表展示。
5.生产费用要素（15分钟）
各项费用按经济容可以分为劳动对象方面的费用、劳动资料方面的费用和活劳动方面的费用三大类。
强调直接费用要直接计入，几能够确认为某产品发生的费用，都应尽量采取直接计入的方法。
【引导】举例：
哪些情况下折旧费用可直接计入
6.作业及思考题布置（5分钟）
P16页第二题及第四题。
【归纳总结】
本次课需要了解一下主要容：
1．成本会计职能；2．成本核算原则；3．成本核算程序；4．生产要素费用。
【课外学习要求】
课外查找资料，并结合自己的理解，思考成本职能的具体运用；理解成本核算程序。
【课后分析及改进】
1.在学生讨论的时，要引导学生向课程靠拢，杜绝学生讨论无关容
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
单元教 案 首 页
单元
CU（ ）或第2章
学时
14
周次
第 3-10 教学周
教学环境设计与组织安排
多媒体教室，理论授课
单元名称
要素费用的归集与分配
单元项目名称
生产费用的归集与分配
教学目标及达成度
理论知识
1．实际成本法下材料费用核算
2.计划成本法下材料费用核算
3．材料费用归集与分配
4．人工费用归集、分配
5.辅助生产费用归集、分配
6.制造费用的归集、分配
7.损失性费用的归集、分配
8.在产品与完工产品间的归集、分配
专业技能
掌握费用分配的核算方法和流程
职业道德
诚实守信，遵循会计准则和法律法规的规定
教学重点难点
教学重点：
1．费用的分类
2．成本会计科目的设置
教学难点：
1．材料费用分配法
2．辅助费用分配法
教学方法手段媒介
教学方法：
讲授、示教、课堂互动讨论、课堂指导、课后作业和辅导答疑。
教学手段：
使用PPT进行课堂讲解，学生课堂练习。
教学媒介：
教科书、板书、幻灯片。
教学组织方式
互动----回顾上次课程容
讲解----具体知识
互动----回归此次课的容
实践环节
课实践环节：
教材表、例、思考题的练习和讲解
课外实践环节：
教材实务操作；
自学燃料费用分配的核算。
教 学 设 计
【教学进程安排】3
重点设计教学步骤与具体容安排。
本次课分为三个环节，第一个回顾上次课的容，导入新课；第二个环节是介绍实际成本法下材料费用核算、计划成本法下材料费用核算、定额消耗比例分配法、定额费用比例分配法；第三个环节是本次课的回顾和下次课的预知。
一、课外学习讲评
生产费用的归集与分配程序
二、容导入
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，通过问题、案例等方式引导学生将思路转移到要素费用的归集与分配上来。
三、主要容设计
1、【导课】成本会计的核心容就是成本核算，成本是对象化的费用，费用的发生是成本计算的基础和前提条件，没有费用支出就不会形成成本。
2.发出材料的核算
按实际成本计价的材料发出核算。
【引导】可使用的计价方法，抽学生回答
以表2-3为例进行讲解
按计划成本计价的材料发出核算。
【引导】与实际成本法相比，在科目设置上的差别，差别如何计算
以例2-1进行讲解
3.材料费用分配的核算
（1）定额消耗量比例分配法
指导按照产品材料定额消耗量比例分配材料费用的方法，适用于各种材料消耗定额比较健全且相对准确的材料费用的分配。
以例2-2进行讲解
【练习】学生进行实务操作。
（2）定额费用比例分配法
指导按照产品材料定额成本为标准分配材料费用的方法，适用于多种产品共同消耗多种材料的情况。
以例2-3进行讲解
【练习】学生进行实务操作。
4.作业及思考题布置
课堂P25实务操作
课下P78一题1-3小题，自学燃料费用分配的核算。
【归纳总结】
本次课详细介绍了发出材料的核算；材料分配的核算:
定额消耗量比例分配法、定额费用比例分配法
【课外学习要求】
分析总结材料核算实际成本法与计划成本法的差异；
规完成P26操作和会计分录。
【课后分析及改进】
1.注意复习以前课程的容，比如基础会计和财务会计的容，使学生注意课程之间的关联性
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】4
重点设计教学步骤与具体容安排。
（4课时）
本次课分为三个环节，第一个回顾上次课的容，评讲作业；第二个环节是安排第一次实训容；第三个环节是学习实训案例，了解案例背景。
一、课外学习讲评
评讲两个材料计算方法的异同；
评讲课外作业分录，强调成本会计中明细科目的用法
二、容导入
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，引导学生将思路转移到要素费用的归集与分配的方法上来。
三、主要容设计
1、引导学生读懂案例，了解工厂背景。
2、根据实训教材要求，完成各步骤实训任务。
根据原始领料单汇总出汇总原始凭证，
使用具体方法填列三个费用分配表。
3、根据表1-7编制分录1.1，并登记到账页。
【归纳总结】
用定额消耗量比例分配法和定额费用比例分配法完成材料费用分配与归集。
【课外学习要求】
完成课上未完成的任务
【课后分析及改进】
1.学生初次进行比较复杂的工作实训，对案例的认识和工作过程都不太熟悉，需要老师进行引导，个别差生这时很容易出现烦学情绪，有必要对他们加以观注并单独辅导，提高他们的学习兴趣。
2.实训课需要针对学生情况进行个别辅导，以30人上下为宜，学生过多时老师也应调整疲于应付的心态，尽可能耐心地辅导。
3.学生对明细科目的使用还不能清晰认识，对制造过程及费用产生过程也需要强化，在辅导过程中应给予讲授。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】5
重点设计教学步骤与具体容安排。
一、课外学习讲评
材料费用的归集的结果，分录与账页
二、容导入
导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，通过问题、案例等方式引导学生将思路转移到人工要素费用的归集与分配上来。
三、主要容设计
1.导入
上次课让大家自学燃料费用的分配，它是原材料的归集和计算方法完全一致。
复习完燃料费用分配，我们再进行外动动力、人工费用等其他几项归集与分配。
2.外购动力费的分配
【讲授】外购动力费
【思考】P28思考题，老师随后总结。
3.职工薪酬的分配
【讲授】职工薪酬
结合例题-6学习工资的计算，明确计时、计件等概念，计算实发工资
【练习】P34实务操作，老师随后总结。
【课外学习要求】
课下P39实务操作。
【课后分析及改进】
1.学生对计时工资和计件工资等概念缺乏基本常识，注意课程中补充一些企业工作的基本容，对工资计算的容和流程也要适当介绍。
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】67
重点设计教学步骤与具体容安排。
（2课时）
一、容导入
在产品生产过程中，材料只是其中一部份费用，人工费用也是其重要部份。
在上次进行材料分配领用汇总，并出分录入账后，今天的实训将是人工费用的归集、分配，随后也将出分录，登账页。
三、主要容设计
1、引导学生读懂案例中各数据的作用，全公司的工资数据，实训中完成其中一个车间所有员工的个人工资和部份汇总。
2、根据实训教材要求，完成各步骤实训任务。
根据原始领料单汇总出汇总原始凭证，
使用具体方法填列三个费用分配表。
3、根据表2-13编制分录2.1-2.2，并登记到账页。
【归纳总结】
计时工资的加减法应用于不直接生产产品的工人和管理人员，计时工资主要用于直接进行产品生产的工人。
【课外学习要求】
完成课上未完成的任务
【课后分析及改进】
1.在材料费用的实训之后，工资费用又是一个全新的挑战，老师的引导可弱于材料费用计算，对一些容易利用电脑玩游戏的学生，一定要多加观注。
3.学生对明细科目的使用还不能清晰认识，对制造过程及费用产生过程也需要强化，在辅导过程中应给予讲授。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】8
重点设计教学步骤与具体容安排。
（2课时）
一、主要容设计
1、检查学生的工资实训完成情况。
2、分析实训中用到的计时工资方法；分析实训中用到的集体计件工资制以及分配到员工个人的方法。
3、评讲会计分录，带学生一起操作登账过程并进行数据核对。
4、讲授折旧费和其他费用的归集与分配。
【归纳总结】
生产过程中的费用一般分为材料、人工、制造费用，要理解区别制造费用一级科目与生产成本中末级科目制造费用的区别与联系。
【课外学习要求】
完成实训教材的实训三
【课后分析及改进】
1.后排的个别学生已经跟不上，但老师面对50多名同学的不断提问，已经没有精力顾及这种个别现象。
在课堂上经常地进行学习意识教育还是必须的。
3.很多学生会用书本挡住电脑网线插口，以避免老师拔网线，既要顾及学生脸面，又要保证学生在操作业务，这是一个问题。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】9
重点设计教学步骤与具体容安排。
一、课外学习讲评
辅助生产费用的归集与分配
二、容导入
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识容的回顾，通过问题、案例等方式引导学生将思路转移到辅助生产费用的归集与分配上来。
三、主要容设计
1.导入
为了划分各月费用的界限，本月支付应由本月和以后各月负担的且摊销期限期超过一年的预付费用，应当按照一定标准分配计入本月和以后各月的成本、费用，这就是预付费用和预提费用；辅助生产产品和劳务成本的高低，影响到企业产品成本的水平，正确、及时地组织对辅助生产费用的归集和分配，对于节约费用、降低产品成本有着重要意义。
2.复习
回顾前序学科所讲的材料费用分配、职工薪酬费用分配和折旧费用分配的方法。
3.辅助生产费用的归集
【讲授】辅助生产费用的归集和分配通过辅助生产成本科目进行，一般应按照车间以及产品或劳务的种类设置明细账，账按照成本项目设置专栏或专行，进行明细核算。
4.辅助生产费用的分配
归集在辅助生产成本科目及其明细账借方的辅助生产费用，由于辅助生产车间所生产的产品和劳务的种类不同，费用转出、分配的程序也不一样。
辅助生产费用的分配，通常采用分配方法有：
直接分配法、顺序分配法、交互分配法、代数分配法和计划成本分配法。
但由于在实际生活当中只有直接分配法和交互分配法用的较多，所以我们今天先介绍这几种方法中的两种：
直接分配法、交互分配法。
【案例】教材P47例2-12。
【思考】教材P48思考题
5.作业及思考题布置（5分钟）
课堂作业：
P56实务操作。
课堂不能完成，课下继续。
【归纳总结】
本次课详细介绍了辅助生产费用的归集与分配（直接分配法、交互分配法）
【课外学习要求】
练习辅助生产费用的归集与分配
【课后分析及改进】
1.注意复习以前课程的容，比如基础会计和财务会计的容，使学生注意课程之间的关联性
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】10
重点设计教学步骤与具体容安排。
一、课外学习讲评
辅助生产费用的归集与分配
二、容导入
在黑板上板书案例数据，引导学生回顾直接分配法和交互分配法，对学生理解不清晰的容进行梳理。
三、主要容设计
1.导入
上次课上介绍了直接分配法和交互分配法，在实际操作过程中，还有代数分配法、计划成本法和顺序分配法，今天就继续学习后面几种方法。
2.复习
回顾前面所讲的直接分配法、交互分配法的异同。
讲解案例的具体计算
3.代数分配法
【讲授】根据代数中建立多元一次方程组的方法，计算出各辅助生产车间提供产品或劳务的单位成本，然后再按各车间、部门耗用量计算应分配和辅助生产费用的方法。
【案例】例2-12。
【练习】教材P56实务操作，对复习时板书的小案例列出代数方程
4.计划成本分配法
在辅助生产费用时，根据事先确定的产品、劳务的计划单位成本和各车间、部门实际耗用的数量，计算各车间、部门应分配的辅助生产费用的一种方法。
【案例】例2-12。
【练习】教材P56实务操作
课堂不能完成，课下继续。
【归纳总结】
本次课详细介绍了辅助生产费用的归集与分配（代数分配法、计划成本分配法，顺序分配法留待下节课继续）
【课外学习要求】
练习辅助生产费用的归集与分配
【课后分析及改进】
1.注意复习以前课程的容，比如基础会计和财务会计的容，使学生注意课程之间的关联性
2.课堂要注意及时抽点学生回答问题，促进学生积极思考。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】11
重点设计教学步骤与具体容安排。
一、容导入
复习旧课，导入新课。
回顾前面已经学过4种辅助成本分配方法的知识容，通过问题、案例等方式引导学生思路。
三、主要容设计
1.顺序分配法
根据辅助生产车间受益多少的顺序，将辅助生产车间、部门进行排列。
受益少的排在前面，先分配费用；受益多的排在后面，后分配费用。
【案例】例2-12。
【练习】教材P57实务操作
2.评讲实务操作，比较各种不同分配法的原理、结果，总结不同方法的使用条件。
3.评讲实验之其他费用分配
分析8笔业务的原始凭证，并讲解会计分录；
带领学生一起进行8笔分录登账处理，要求核对账簿登记的准确性。
43.完成作业及思考题布置
课下作业：
完成8笔业务未登完的账务。
预习制造费用的分配方法。
【归纳总结】
辅助成本的分配方法是初级职称考试的一个重要容，尤其是直接分配法和交互分配法，请同学们一定要掌握本质。
【课外学习要求】
在下次实训课前完成其他费用的全部账务处理。
【课后分析及改进】
学生人数较多，无法跟进每个学生的完成进程，事实上进度差别大，有的学生已经全部完成，也有学生还停留在人工费用分配过程中。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】12
重点设计教学步骤与具体容安排。
（2课时）
一、主要容设计
1、检查学生的其他费用实训完成情况。
2、评讲其他费用会计分录，带学生一起操作登账过程并进行数据核对。
3、布置辅助车间费用归集及按交互法进行分配的工作，要求在完成分配后编制会计分录并登长。
【归纳总结】
交互分配过程容易对交互后待分配费用计算混淆，请同学们一定分清交互分配时的转入方和转出方分别是哪个车间。
【课外学习要求】
完成实训教材的实训四中课上未完成的工作。
【课后分析及改进】
1.对个别不愿意学习的学习老师容易失去耐心，要调节好老师和学生双方的情绪，在课堂上随时进行学习意识教育。
3.强制要求学生不得使用网线。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】11
重点设计教学步骤与具体容安排。
一、容导入
复习旧课，导入新课。
回顾前面已经学过4种辅助成本分配方法的知识容，通过问题、案例等方式引导学生思路。
三、主要容设计
1.顺序分配法
根据辅助生产车间受益多少的顺序，将辅助生产车间、部门进行排列。
受益少的排在前面，先分配费用；受益多的排在后面，后分配费用。
【案例】例2-12。
【练习】教材P57实务操作
2.评讲实务操作，比较各种不同分配法的原理、结果，总结不同方法的使用条件。
3.评讲实验之其他费用分配
分析8笔业务的原始凭证，并讲解会计分录；
带领学生一起进行8笔分录登账处理，要求核对账簿登记的准确性。
43.完成作业及思考题布置
课下作业：
完成8笔业务未登完的账务。
预习制造费用的分配方法。
【归纳总结】
辅助成本的分配方法是初级职称考试的一个重要容，尤其是直接分配法和交互分配法，请同学们一定要掌握本质。
【课外学习要求】
在下次实训课前完成其他费用的全部账务处理。
【课后分析及改进】
学生人数较多，无法跟进每个学生的完成进程，事实上进度差别大，有的学生已经全部完成，也有学生还停留在人工费用分配过程中。
注释及备注
教 学 设 计
【教学进程安排】
重点设计教学步骤与具体容安排。
本次课分为三个环节，第一个回顾上次课的容，讲解习题，导入新课；第二个环节是介绍损失性费用的归集与分配；第三个环节是本次课的回顾和下次课的预知。
一、课外学习讲评
损失性费用的归集与分配
二、容导入
复习旧课，导入新课。
通过对前面已经学过的知识
升级会员 