人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册.docx
《人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册
小学三年级（上）第一单元语文形成性练习
班级姓名得分
一、基础知识（40%）
1、认真阅读下面的语段，完成练习。
（10分）
暑假（jiàjiǎ）到了，林林chuāndài（）整齐，高高兴兴地出去旅行。
一路上，她看到许多迷人的风景：
美丽的huābàn（），cūzhuànɡ（）的树干，叽叽喳喳的小鸟，似乎（sìshì）正在跟人们问好。
林林还仔细ɡuānchá（）到蒲公英的rónɡmáo（）是白色的，叶子上爬着的虫子正是七星瓢虫，她鼓起yǒngqì（），伸手摸了摸这些可爱的小虫子，还跟好友尽情地wánshuǎ（）、做yóuxì（），可开心啦！
（1）我会用“√”勾出正确的读音。
（2分）
（2）我能读拼音写词语。
（8分）
2、我会选择合适的字或词填入括号中。
（5%）
戴带待
（1）我们全都到齐了，正在等（）出发的命令。
（2）今天的天气阴沉沉的，妈妈让我（）把雨伞上学去。
（3）习主席深受人民的爱（）。
奋力发奋
（1）哥哥（）学习，终于取得了优异的成绩。
（2）我（）向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
3、我会给加点的词语换一个意思相近的词语。
（3%）
（1）五颜六色的霓虹灯，把大街打扮得更加美丽。
（）
（2）那金黄色的油菜花招引来许多蜜蜂来采蜜。
（）
（3）我们只有不断从失败中汲取经验，才能有更大的进步。
（）
4、根据所给意思选择词语，填序号。
（4%）
A清香B炊烟C满载而归D飞舞
（1）烧火做饭时冒出的烟。
（）
（2）清淡的香味。
（）
（3）像跳舞似的在空中飞。
（）
（4）装满了东西回来，形容收获极丰富。
（）
5、我会查字典。
（6%）
要查的字
音序
部首
字典中的意思
应选取的意思
假装
①不真实的，不是本来的；
②借用，利用；
③距离推断，有待验证的。
笔陡
①很直；②写字画图的用具；
③用笔写出。
白发苍苍
①青色；②草色，深绿色；
③灰白色。
6、我会完成下列句子练习。
（12%）
（1）改写为被字句。
他把活动场面用相机拍了下来。
（2）缩句。
劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
田野里飘荡着他们快乐的歌声。
（3）在“□”里加上标点符号。
体育选修课上，大家在操场上练武术□打太极拳□踢足球□打篮球□玩得真开心！
（4）把句子写具体。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊，这么快，!
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
多么，多么!
二、积累阅读（30%）
1、我会按课文内容填一填。
（16%）
（1）原来，蒲公英的花就像____________，可以__________。
当_________时，草地是_________的；当__________时，草地是_________的。
（2）这时候，十分安静，不摇了，不叫了，
停在花朵上，好像都在听同学们。
（3）“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
，
_____________。
”这是朝诗人____________的作品。
描写了
的情景。
2、课内阅读。
（3%）
（一）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这段话写出了天都峰的两个特点：
________和_______。
（2）当时，“我”的心情是__________________的。
3、课外阅读。
（11%）
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
秋天，你悄悄地落了叶，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出乐呵呵的笑声。
我们把黑色草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、找出短文中表示时间的词语，写在下面的横线上。
（2%）
2、联系上下文，想一想再填空。
（3%）
（1）短文中的“你”指的是。
（2）“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是。
（3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是。
3、这篇短文是按顺序写的。
（1%）
4、为什么说梧桐树是“我们的好朋友”？
（5%）
三、快乐习作：
（30%）
小朋友，你一定玩过很多游戏吧！
选择你印象最深的一种游戏写下来，注
意还要写出自己玩游戏时的感受，题目自拟。
注意不写错别字，做到语句通顺，
书写端正，卷面干净。
人人争得5分书写分哦！
小学三年级（上）第二单元语文形成性练习
班级：
姓名：
学号：
成绩：
一、基础知识（40%）
1．认真阅读下面的语段，完成练习。
（10分）
一年一度的国庆佳节又来到了，东东跟着爸爸妈妈出去lǚxínɡ（）了。
他是个小小摄（shèniè）影师，除了带上必备的生活用品，还带了jiāojuǎn（），准备拍照呢！
珍珍准备利用国庆节在家bǎinòng（）心爱的航模。
别看她年（记纪）小，志气可高了。
据说，她曾经拜访过zhùmíng（）
的航模专家，并跟着他出国考察过。
瞧，照片中的她挺着xiōnɡpú（），yǎnɡwànɡ（）蓝天，是那样的自豪。
明明准备在国庆节帮妈妈做一些力所能及的家务。
看，他一切准备停当（dànɡ dānɡ），正要打扫小房间呢。
听明明妈妈说，明明每晚还陪妈妈sànbù（），是一个孝顺的孩子。
（1）我会用横线划出正确的字或读音。
（3分）
（2）我能读拼音写词语。
（7分）
2.我能填空，把句子写具体。
（10分）
（1）校园里有一棵（ ）的木棉树，树上有三只（ ）的鸟，正在（）地歌唱。
（2）李四光经过（）地研究，终于明白了冰川可以推动（ ）的巨石旅行几百里。
（3）列宁问：
“会飞回来？
”“会飞回来！
“小男孩（ ）地说。
（4）高尔基看见一个小男孩背着一（）照相机，从一（）电车上下来。
（5）这是一（）杂志社，它有（）的历史。
3．照样子，写词语。
（8分）
自言自语孤零零
严严实实悄悄
4．把句中划线部分换成一个词语，句子意思不变。
（4分）
（1）小男孩见到了高尔基，却忘了带胶卷，太令人惋惜了。
（ ）
（2）这个人我不认识，我把他上上下下观察了一遍。
（）
（3）他叽叽咕咕地自已对自己说着话。
（）
（4）李四光进过仔细考察，发现许多古代遗留下来的事物痕迹。
（）
5．选词填空。
（4分）
果然当然观察考察
（1）他是一名长跑运动员，学校要举行长跑比赛，他（ ）要参加了。
（2） 今天晚上九点，将举行一场中国队对伊朗队亚洲足球半决赛，我说中国队会赢，（ ）我说对了。
（3）李四光是我国地质学家。
他从小虚心好学，经常到野外进行地质（ ）。
（4）我们想写好作文，平时就要注意（ ）周围事物，积累材料。
6．照样子，写句子。
（4分）
（1）一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
一……就……
（2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀。
每次……都……
二、阅读理解（30%）
（一）我会按课文内容填一填。
（10分）
1．公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是的，一只胸脯是的。
它们在树枝间，地歌唱，非常。
（5分）
2．“为中华之崛起而读书。
”是（谁）的名言。
这一单元我还积累了其它的名人名言，有告诉我们读书重要性的名言：
“
。
”（高尔基）“任何成就都是刻苦劳动的结果。
”是宋庆龄的名言，它告诉我们。
课外我也积累了一句名人名言：
“
。
”（作者）（5分）
（二）课内阅读《小摄影师》（节选）（10分）
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
（）是你扔的纸团吗（）高尔基问（）
（）是的（）小男孩站起来，鞠了躬（）请让我进去吧（）
（）来吧（）我让他们放你进来（）高尔基说（）
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说（）请您坐在这儿看报纸（）
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
1．给2-5自然段加上标点。
（4分）
2．在第六自然段中，用“○”圈出描写高尔基动作的词。
（2分）
3．选择你认为最正确的说法（填写序号）：
（2分）
（1）从高尔基的这些动作可以看出（）：
①高尔基很听小男孩的话。
②高尔基很喜欢小男孩。
③高尔基对人很友善，很关心爱护少年儿童。
（2）“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”这句话说明（）：
①高尔基工作忙，不肯接待任何人。
②高尔基照相没照成，一定要请小男孩来照相。
③高尔基并不重视媒体的采访，所以不让杂志社的记者拍摄，他关心、爱护下一代，信任孩子，所以让小男孩给他拍摄。
4.从节选部分可以看出高尔基（），小男孩（）。
（2分）
（三）课外阅读___________________（10分）
蚂蚁吃青虫才有趣呢。
一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫，到了洞口怎么拖也拖不进去。
它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。
第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。
1.作者两次观察蚂蚁吃青虫，第一次时间是_________，第二次时间是______________。
（2分）
2.蚂蚁是这样吃青虫的：
首先_______________，然后______________，最后___________________。
（3分）
3.这段话采用了（）结构写的。
写了___________________（3分）
4.给文章加一个题目：
___________________（2分）
三、快乐习作。
（30分）
在我们的身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
请你以《这就是》为题，先将题目补充完整，写写他（她）的一件事。
注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。
人人争得5分书写分哦！
小学三（上）语文第三单元形成性练习
班级姓名学号等级
一、基础知识（40%）
1、认真阅读下面的语段，完成练习。
（10分）
秋天到了，天气渐渐liángshuǎng（）起来。
果园里，shìzi（）成熟了，像一个个小灯笼挂在枝头,不时飘来阵阵xiāngtián（）的气味。
山坡上，整片树林被染成了金黄色，一片片落叶在空中fēiwǔ（）。
田野里，在农民伯伯的辛勤耕耘下，麦子fēngshōu（）了，一片片麦田寄托着农民们的憧憬和xīwàng（）。
他们jiājǐn（）收割着，尽管很辛苦，但yīrán（）pīnmìng（）劳作着。
看着liángshi（）堆满粮仓，农民伯伯的脸上洋溢着笑容。
是啊，今年又是丰收年！
2、仔细辨一辨，你能写出下面的同音字吗（3%）
回（）（）神一（）邮票
yìjīngméi
奇（）眼（）（）花
3、我会选。
（8%）
（1）我会把正确的字填入括号中：
【摇遥】（）远（）晃（）望（）摆
【杨扬】飞（）飘（）白（）（）树
（2）我会给正确的读音打上“√”：
①天太热了，爷爷拿着扇（shànshān）子，使劲扇（shànshān）还是觉得热。
②爷爷来到磨（mòmó）坊，把黄豆磨（mòmó）成了豆浆。
大海深处埋藏（cángzàng）着丰富的宝藏（cángzàng）
④今天上午我觉（juéjiào）得头痛，下午睡了一觉（juéjiào），好多了。
4、把下面词语补充完整。
（8%）
大（）（）色千（）万（）（）头（）气
凌（）飞（）翩翩（）（）引人（）（）
“五彩缤纷”的近义词——（）、（）
5、我能在括号里填上合适的词语。
（6%）
一（）钥匙金黄的（）舒舒服服地（）
一（）颜料深蓝的（）兴高采烈地（）
6、我会照样子写词语。
（6%）
（金）黄（）白（）红（）绿（）蓝
绿油油（）（）（）（）
一松一紧（）（）（）（）
2、阅读理解（30%）
（一）我会按课文内容填一填。
（10分）
1、《九月九日忆山东兄弟》中“九月九日”指节.。
在外地打工的表哥不能回家过中秋节了，他多么想念家乡和亲人啊！
这让我想到了这首诗中这么一句，。
2、红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。
像，。
3、秋天的雨，是。
秋天的雨，有。
秋天的雨，藏着。
秋天的雨，吹起了。
4、天对地，（）对风，大陆对（），山花对（），（）对苍穹。
（二）课内阅读《风筝》（节选）（10分）
风筝（节选）
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人（牵着拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就（凌淋）空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞飞翔）着，我们（快活愉快）地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：
“放得这么高！
”
1、把括号中不恰当的词用“\”划去。
2分
2、我能从文中找出一对反义词：
（）——（）。
2分
3、我会圈出“我们”放风筝时表示动作的词。
2分
4、文中哪句话写出了“我们”放风筝时的快乐？
用横线画出来。
2分
5、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下会怎样“喊叫”2分
（三）课外阅读（10%）
秋天的田野
我的家乡长岭（lǐng）县，万亩良田，一马平川。
秋天，当你走进田野，一片齐腰深的大豆，黑里透（tòu）黄，豆荚（jiá）足有两寸长。
打开豆荚，五颗金黄的豆粒，闪闪发光，好像几个可爱的小宝宝，安静地睡在温床上，他们似乎等待（dài）着农民伯伯来把他们抱回家，去享（xiǎng）受那无尽的爱；谷子更惹（rě）人喜爱，金黄的叶子，金黄的谷穗（suì），连茎秆（gǎn）都是金黄的。
微风吹过，他那沉甸甸的果实频（pín）频点头，叶子发出沙沙的响声，仿佛在诉说着悄悄话；一片火红的高粱骄傲（ào）地昂着头，好像喝了酒，涨红了脸。
它那硕（shuò）大的叶子随风摆动，像是对人们招手致意，又像是炫耀（yào）自己丰硕的果实。
今年产量最高的要数玉米了，整个田野的面积让它占了五分之四，可谓是称王称霸（bà）了。
1．短文主要描写了______县秋天______的美丽景色。
（2%）
2．短文主要写了______、______、______和______这几种农作物。
（4%）
3．在文中找出描写颜色的词写下来。
（2%）
___________________________________________
4．短文主要运用了______的修辞手法，请用“______”画出一句。
（2%）
三、快乐习作。
（30分）
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走近，请你写一篇有关秋天的文章，用上平时积累的好词佳句，注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。
人人争得5分书写分哦！
题目自拟。
小学三年级（上）第四单元语文形成性练习
班级：
姓名：
学号：
成绩：
一、基础知识（40%）
1．认真阅读下面的语段，完成练习。
（10分）
秋风一吹，秋的消息到处chuánbō（）。
瞧，果园里各种各样的果子（jǐjǐ）乎都sūxǐnɡ（）了，（tiáodiào）皮地笑着，它们zhēngqídòuyàn（），（jìnjǐn）情zhǎnshì（）着，（kān kàn）守果园的王爷爷，脸上正露着xìwēi（）的笑容呢！
正所谓“一份耕耘，一份收获”，quèquèshíshí（）只有付出，才有收获。
（1）我会用横线划出正确的读音。
（4分）
（2）我能读拼音写词语。
（6分）
2.我能填空，把句子写具体。
（10分）
（1）《玩出了名堂》写的是荷兰的（），他发明了（）。
（2）原来，植物开花的时间，与（）、（）、光照有着密切的关系。
（3）蜜蜂能回家靠的不是（），而是一种我无法解释的（）。
（4）《玩出的名堂》使我受到了启示：
在我们的身边处处有科学，只要留心观察，认真思考，努力实验，就会有所（），有所（）。
就像发明家鲁班，他观察（），发明了（）。
3．照样子，写一写。
（6分）
（淡雅）的花蕾（发现）秘密确确实实
（）的笑脸（）花粉（）
（）的工作（）方向（）
（）的草坪（）时间（）
4．我会给句子中带点的的词语找个近义词。
（4分）
（1）这件事我曾经听说过也只是了解大概的意思。
（）
（2）小弟弟从外面跑进家门，满身都是泥巴。
（）
（3）独自走在回家的路上，我推测妈妈可能忘记来接我了。
（）
（4）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们背上做了记号。
（）
5．我会选词填空。
（4分）
不是……而是……如果……就……除了……还有……
（1）他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。
（2）（）蜂源离蜂箱不到100米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。
发明发现
（1）牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。
（2）鲁班观察带齿的草叶，（）了锯子。
6．照样子，写句子。
（6分）
（1）例：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
溪水
（2）尽管它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确实飞回来了。
尽管……但……
（3）例：
法布尔在回家的路上推测蜜蜂可能找不到家了。
在回家的路上，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了。
法布尔在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
二、阅读理解（30%）
（一）我会按课文内容填一填。
（10分）
1、下午三点，万寿菊，昙花却在九点左右。
2、五月___________大街卖，六月__________弯似弓；七月__________头朝下，__________辣椒个个红。
3、蜜蜂有_____________的能力，______飞到哪里，它_____可以回到原处。
4、列文虎克玩________,玩出了________。
他最早发现了____________,发现了一个______的世界。
5、商人照老人的_______一路找去，______
升级会员 